《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》讀后感

1/1《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》讀后感

這學(xué)期經(jīng)過(guò)慎重思考，我鄭重地向?qū)W校提出了不再擔(dān)任班主任的工作申請(qǐng)。學(xué)?？紤]到我的身體及近年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，也的確需要適當(dāng)調(diào)整休息的情況，批準(zhǔn)了。我很感謝學(xué)校的體諒。在我們學(xué)校，教師平均年齡只有35歲左右，相比我這45歲來(lái)說(shuō)，我早已是老年教師了。而實(shí)際上，我的確就是學(xué)校初中部年齡最大的班主任。所以估計(jì)以我這年紀(jì)，如果不出意外的話，應(yīng)當(dāng)算是永遠(yuǎn)退出了班主任隊(duì)伍。我不知道師傅張萬(wàn)祥老師是多大年紀(jì)時(shí)退出一線班主任隊(duì)伍的？回顧我這繼繼續(xù)續(xù)十多年的班主任生涯，在我離開(kāi)這個(gè)隊(duì)伍之際，我最后不得不承認(rèn)班主任工作的確是一項(xiàng)很苦很累很甜很樂(lè)也很值的迷人的藝術(shù)。正是這個(gè)緣由，當(dāng)我現(xiàn)在重新翻看師傅張萬(wàn)祥老師主編的一些班主任書(shū)籍的時(shí)候，仍有許多感慨。

《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途經(jīng)》是師傅20xx年主編的一本書(shū)，書(shū)中收錄了全國(guó)40位優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)案例。40位班主任，包括剛剛上崗摸著石頭過(guò)河的班主任，工作了十來(lái)年走向成熟的班主任，到工作了十幾年富有智慧的班主任，再到工作了二十幾年的老老班主任們，一個(gè)一個(gè)地迎面走來(lái)，正可謂多姿多彩，目不暇接。班主任隊(duì)伍中，有一些就是我的師弟師妹，有一些是我以前認(rèn)識(shí)有過(guò)交往的朋友，還有一些則是現(xiàn)在已經(jīng)比較有名比較活躍的班主任楷模。

吳櫻花老師就是其中的一個(gè)。她身材高挑，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師開(kāi)始，五年之后改行教語(yǔ)文，然后到縣城中學(xué)教語(yǔ)文，做班主任。13年的班主任生涯，她先后從高壓型的、轉(zhuǎn)到真誠(chéng)型的、再轉(zhuǎn)到記錄研究型的、再轉(zhuǎn)到理論智慧型的，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地突破自己，挑戰(zhàn)自己。一路走來(lái)，道路由窄變寬了，舞臺(tái)由小變大了。這條路徑雖然不算平坦，走得跌跌撞撞的，但她感到特別地幸福和自豪，她情不自禁地說(shuō)：“尋夢(mèng)是美好的，守夢(mèng)是艱辛的，探究也是無(wú)止境的。我要不停地奔跑，不停地思索，不停地超越。在通往夢(mèng)想的道路上，有朋友溫暖的陪伴著我，有理論與實(shí)踐的甘露悄然地滋潤(rùn)著我，盡管以后的路還很漫長(zhǎng)，但是我仍充滿信心。因?yàn)?，我的心中——?mèng)想永存?！痹谶@個(gè)20xx年的暑假，我有緣與她在上海共同參加欣如組織的勇氣更新活動(dòng)。在幾天的交流中，我看到了她和她的青葵園團(tuán)隊(duì)的新目標(biāo)新夢(mèng)想新希望。我相信她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，一個(gè)哪怕不做班主任也永不止步者。

鄭學(xué)志也是師傅的一個(gè)徒弟，但他現(xiàn)在是全國(guó)知名的班主任，百度一下，就可以有長(zhǎng)長(zhǎng)的簡(jiǎn)介——湖南中學(xué)教師；全國(guó)知名班主任，湖南省班主任研究學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，“中國(guó)教師報(bào)‘新生代班主任’第一人”；全國(guó)班級(jí)自主教育管理實(shí)驗(yàn)課題發(fā)起人、負(fù)責(zé)人，“班主任工作半月談”領(lǐng)軍人物；教育部“中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃”授課教師，國(guó)家關(guān)工委特聘教育專家，長(zhǎng)江班主任研究中心特聘研究員，西南大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院等院校特聘講師；《中國(guó)教育報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)·平安校園》、《班主任之友》、《班主任》等多家媒體的專欄作者或?qū)谥鞒秩恕Ｏ群蟪霭媪?5部教育教學(xué)專著，作品銷量達(dá)40多萬(wàn)冊(cè)。

但就是這樣一位大俠級(jí)的人物，卻在做班主任初期，也曾留下過(guò)遺憾終生的愧疚事。在書(shū)中，他通過(guò)講述優(yōu)秀學(xué)生阿羅退學(xué)的故事、因?yàn)楣芾磉^(guò)份嚴(yán)厲而引起全班學(xué)生集體反抗要求下臺(tái)的等事例，勇敢地剖析自己，直面內(nèi)心的錯(cuò)誤與愧疚，特別是他講述身處前途不明的職專校園，為追求個(gè)性發(fā)展而致力于作文教改，后為追尋內(nèi)心的寧?kù)o而心甘情愿地放棄副局級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，到一私立學(xué)校去做班主任的經(jīng)歷，可以說(shuō)真的是石破天驚。但他平淡地說(shuō)：“我喜歡做班主任，我覺(jué)得教書(shū)不當(dāng)班主任，就好象做菜不放油鹽味精，一點(diǎn)味都沒(méi)有……我不需要外界如何評(píng)論，我只尋求內(nèi)心的寧?kù)o?！蔽蚁脒@樣的教育癡人，恐怕是再?zèng)]有第二個(gè)了。他的成功路徑，我等雖然只能高山仰止，難以企及，但他身處惡劣的環(huán)境，仍然堅(jiān)守自己的信念，為自己贏得騰挪空間的勇氣與行動(dòng)，卻給了我們莫大的力量與啟示。

我在看這本書(shū)的同時(shí)，也還翻看著同樣是師傅和萬(wàn)瑋主編的《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——30位優(yōu)秀教師的案例》，有時(shí)看著兩本書(shū)中都有一些相同的人，我就對(duì)照著互相參閱著讀。陳勝就是其中的一位。這是一個(gè)四川綿陽(yáng)的小伙子，任教政治。剛開(kāi)始在川北的一所農(nóng)村學(xué)校任教，在剛擔(dān)任班主任之初，也走過(guò)一段彎路，以至于班上學(xué)生把他請(qǐng)假外出的機(jī)會(huì)看作是過(guò)年過(guò)節(jié)中大獎(jiǎng)一樣的喜事，甚至還巴不得他不回來(lái)，但他沒(méi)有因此而氣餒。一邊在廣泛地閱讀學(xué)習(xí)中積蓄自己的力量，一邊尋找重出江湖的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人，在短暫的休整之后，他收獲了文章在專業(yè)刊物上發(fā)表、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)的雙豐收，并因此而一路過(guò)關(guān)斬將，最后殺進(jìn)了昆明全國(guó)思想政治優(yōu)質(zhì)課的比賽現(xiàn)場(chǎng)，捧得全國(guó)一等獎(jiǎng)的殊榮。在這個(gè)過(guò)程中，他用八年的.時(shí)間，以生命激情和不懈的努力為青春導(dǎo)航，走出了海闊天空的寬廣世界。

令人感動(dòng)的人還有許多，熟悉的朋友也還有許多，透過(guò)他們，我們看到了每一個(gè)老師的成功都不是例外，在他們成長(zhǎng)的路上，都凝聚著許多常人難以體察到的艱辛與付出、許多深夜的孤獨(dú)與寂靜、許多內(nèi)心的痛苦與不甘、許多貴人朋友的鼓勵(lì)與幫助。占穩(wěn)課堂，保障生存——廣泛閱讀，積蓄能量——潛心寫作，求取發(fā)展——網(wǎng)絡(luò)交友，開(kāi)拓視野，正是這樣共同的路徑，造就了他們自己世界的輝煌與精彩。朱永新老師在序言中寫道：“這些故事的主人翁也幾乎都是張老師的徒弟或者朋友，張老師對(duì)于他們文字的厚愛(ài)甚至超過(guò)了對(duì)自己作品的珍惜。他驕傲地說(shuō)，這些班主任，才是他晚年最得意的作品?！痹谖視r(shí)隔五年之年的今天，再次翻看師傅的這本力作時(shí)，我仍為書(shū)中的這些鮮活的人物群體而感動(dòng)。雖然我也作為書(shū)中的一員，但對(duì)比他們的努力與成功，我感到無(wú)地自容。我知道，既使我將不再做班主任工作，但在教育路上，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上，我