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有關(guān)習慣的演講稿800字(5篇)第一篇:習慣的演講稿
各位老師,各位同學(xué):
你們好!今天我演講的內(nèi)容是文明禮儀伴我行。
在一個學(xué)校中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當每一個人都具備了文明素質(zhì),那么這個學(xué)校的整體素質(zhì)才能提高。文明是由細節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,攀爬校園圍墻。甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,我們要養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明中學(xué)生。校園是我家,愛護靠大家。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆、不損壞校園財產(chǎn);管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開!
我的演講完畢,大家謝謝!
第二篇:習慣的演講稿
中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習慣”。國內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習成績,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習習慣。第一、一心向?qū)W的習慣:
科學(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準備的頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特平時一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專心致志的學(xué)習習慣
同學(xué)們可以做這樣一個實驗:左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。專心致志,要做到以下兩個方面:一是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主要方向,安排學(xué)習內(nèi)容,除學(xué)校組織和提倡的健康活動外,一切與主要方向相悖的乃至不相關(guān)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時要全神貫注地聽講,做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。
第三、嚴格執(zhí)行學(xué)習計劃、定時定量的學(xué)習:
一個人只要一日三餐,常年不斷,雖粗茶淡飯,也不會影響身體健康;如果饑一頓飽一頓,雖吃山珍海味,也難有好體格。與此相似,知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。
第四、認真思考的習慣:
養(yǎng)成認真思考的習慣,可以防止“讀死書”和“死讀書”,不僅能鑒別和選擇書籍,而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛因斯坦,在整個科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。
第五講究學(xué)習衛(wèi)生的習慣
青少年時期,既是長知識時期,又是長身體時期,因此,中學(xué)生應(yīng)該知識身體并重。在整個學(xué)習生活中,養(yǎng)成良好的學(xué)習衛(wèi)生習慣。從某種意義上講,智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說,學(xué)習成績達到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們,初中階段是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期,好習慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習慣,習慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
第三篇:關(guān)于習慣的演講稿
老師們、同學(xué)們:
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。不知不覺中,我們重返學(xué)校又快一個月了,今天讀書節(jié)活動的主題是:習慣與成長。講話之前,我先給大家講一個故事。
某公司招聘一名職工,應(yīng)聘者很多,最后,一個其貌不揚的人被公司選中了,其他應(yīng)聘者不服,就去公司問老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”:他在門口蹭掉腳下的泥土,進辦公室后隨手關(guān)門,說明他做事認真仔細;他看到那個殘疾老人,立即起身讓座,表明他心地善良、體貼別人;應(yīng)聘時他先脫掉帽子,回答問題干脆果斷,說明他既懂禮貌又有魄力;其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去了,只有他俯身撿起它并放回桌子……這些不是很好的介紹信嗎?把工作交給這樣的人不是很放心嗎?
同學(xué)們,一滴水蘊藏著大海的本質(zhì),一束光反映了太陽的光輝一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明習慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。一件事這樣做是文明的,那樣做是不文明的,道理并不復(fù)雜,但貴就貴在文明習慣的養(yǎng)成,難就難在長期的堅持。
比如,有的同學(xué)吃了東西,隨手就把它撿起來,放到垃圾箱里。有的同學(xué)對在潔白墻壁上灑上墨跡毫不在意,而多數(shù)同學(xué)一到校就主動擦樓道或打掃包干區(qū);有的同學(xué)課上聽不懂就想說話,而多數(shù)同學(xué)是遇到不明白的問題,就冥思苦想,絕不交頭接耳,惟恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習。極個別的同學(xué)影響了他人,還橫眉冷對,沒事找事,而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說聲“對不起”。很顯然,以上所述,前者屬于不文明的,后者屬于文明的.。
開學(xué)以來,我們學(xué)校主要抓了三大規(guī)范訓(xùn)練重點:
1、文明上廁所
2、物品擺放齊
3、放學(xué)秩序好。一段時間以來,經(jīng)過全體老師和同學(xué)們的共同努力,已經(jīng)取得了明顯的成效。比如,很多同學(xué)下課后上廁所不再擁擠,洗手時水龍頭不是開得很大,洗完后不向地上灑水,保持了地面的干燥;再比如,各班衛(wèi)生角內(nèi),掃帚橫七豎八的現(xiàn)象已經(jīng)逐漸消失了,上課前文具用品準備好,放整齊,鈴聲響了,教室里立即安靜下來。大家最明顯的就是發(fā)現(xiàn)放晚學(xué)時,校園門口不再那么擁擠了等等。我想,所有的一切是我們嚴格規(guī)范訓(xùn)練、共同自覺遵守執(zhí)行的結(jié)果。為了鞏固我們已經(jīng)取得的成績,本周中,也就是在國慶之前這幾天中,我們學(xué)校決定對前三項規(guī)范訓(xùn)練進行全面的檢查和督促,好的繼續(xù)發(fā)揚,不足的立即改正,對表現(xiàn)突出的班級和同學(xué),學(xué)校將進行集體表揚和鼓勵,并與五星學(xué)生、五星班隊的評比結(jié)合起來。
同學(xué)們,聽了今天的國旗下講話,你是否知道如何人對待手中的一張廢紙、學(xué)校潔白的一面墻壁、嘴里的一口痰、教室內(nèi)的桌椅公物,如何人面對每一節(jié)課、一次日常的作業(yè)、一次普通的考試?無論你們將來從事什么樣的工作,你們都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),而一個人只有學(xué)會做人,學(xué)會善待這些小事,才算具備了成功的基礎(chǔ)。
老師們,同學(xué)們,文明習慣無處不在,成才先成人,愛國先愛校,我們必須從小事做起,嚴格要求,長期訓(xùn)練。學(xué)校是我們的家,建設(shè)靠大家,讓我們充分利用一切機會,把文明習慣的養(yǎng)成抓深抓細,持之以恒,使我們學(xué)校的校容校貌和人文氣質(zhì)再放異彩!
最后,送同學(xué)們一句話:播種思想,收獲行為,播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格!
第四篇:習慣的演講稿
老師們同學(xué)們:
大家好,今天我為大家演講的主題是“講文明講衛(wèi)生講道德”之《一屋不掃何以掃天下》。
講文明講衛(wèi)生是從我們很小的時候啟蒙老師就告訴我們的道理可是剛跨出小學(xué)校門的我們就忘記了,不僅是我們甚至周圍的大人們也忘記了,不信請看。
在40萬平方米的天安門廣場中卻出現(xiàn)了60萬塊口香糖殘渣,除此之外果皮紙屑更是給環(huán)保部門造成了極大的壓力……
也許你覺得天安門的事離你很遠,那就來看看我們的圭齋路人民路勞動路。在各條路上,垃圾桶很多,可丟在垃圾桶旁邊的垃圾更多,瓜子殼塑料袋吃剩了的饅頭包子隨處可見……
還有,在我們校園里,這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。當你勸告他們時,他們卻理直氣壯地說:“這算得了什么呢?不是有人在打掃嗎?”
這使我不由地想起了一個歷史小故事:東漢有一少年名叫陳蕃,獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他,問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說:“大丈夫處世,當掃除天下,安事一屋?”薛勤當即反駁道:“一屋不掃,何以掃天下?”
是的,一屋不掃何以掃天下!試想,一個不愿掃屋的人,一個不愿講衛(wèi)生的人,當他著手辦一件大事時,他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)步驟,于是他的事業(yè)便如同一座沒有打好地基的建筑一樣,華而不實,連三四級地震也經(jīng)不起,那可真是“岌岌乎殆哉”了。
“千里之行,始于足下?!薄皺C遇只偏愛那些有準備的頭腦。記得紐約市長在整治混亂的社會環(huán)境時,就是從地鐵站抓逃票的事情做起,三年過后整個紐約市容煥然一新,經(jīng)濟繁榮昌盛,它終于完成了從掃一屋到掃天下的蛻變?,F(xiàn)在瀏陽市市內(nèi)市外清理街道整治環(huán)境就和紐約地鐵站抓逃票如出一轍,都是從小事抓起,從小事做起,在做“掃一屋”的工作。同學(xué)們:為了建設(shè)祖國美好的將來從基礎(chǔ)做起吧,從養(yǎng)成良好的小習慣做起吧,從掃一屋做起吧。當我們信誓旦旦為理想而籌劃時,當我們豪情滿懷為人生而努力時,請別忘記:一屋不掃何以掃天下!請別忘記:講文明講衛(wèi)生講道德。
第五篇:習慣的演講稿
人們都渴望上天給自己一個聰明的頭腦,喜歡擁有大的智慧,卻不知道最大的智慧就是養(yǎng)成良好的習慣。興趣是最好的老師,習慣則決定前途和命運。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說,上課認真聽講,主動完成作業(yè),復(fù)習鞏固練習已成習慣,但也有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成這樣的習慣。他們好玩耍,不求進步,甚至養(yǎng)成了許多惡習。這樣下去有好的前途嗎?學(xué)校老師、班主任
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