100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成黃兆芹

莆田市湄洲東蔡小學(xué)黃兆箱925696948@100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成執(zhí)教教師：黃兆芹教學(xué)內(nèi)容教材第33頁主題圖、第34頁例1和第35頁例2.教材分析本節(jié)課是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段。這一單元把數(shù)的組成由20以內(nèi)擴(kuò)展到了100以內(nèi)，數(shù)目增多、增大了，內(nèi)涵也更加豐富了，抽象程度也提高了。為了使學(xué)生掌握數(shù)概念中諸多重要但又較抽象的內(nèi)容，教材加強(qiáng)了學(xué)生的觀察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中掌握這些概念。學(xué)情分析100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要是結(jié)合學(xué)生日常生活的具體情境使學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)與以前學(xué)過的20以內(nèi)數(shù)的不同。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”并知道100以內(nèi)數(shù)的組成。過程與方法經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2、理解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、橡皮筋、100顆圍棋、8本100頁的本子。教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入師：我們上學(xué)期就認(rèn)識(shí)從0到20的數(shù)，老師現(xiàn)在考考你們?。ǔ鍪菊n件）師：誰能從1數(shù)到20？（請(qǐng)一名學(xué)生數(shù)）師：誰能接著往后數(shù)（請(qǐng)學(xué)生數(shù)……）看來你們會(huì)的還真多！今天我們就繼續(xù)來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：數(shù)數(shù)數(shù)的組成）教授新課估數(shù)（1）師（出示百羊圖）：綠色的草地上來了一群羊，請(qǐng)你估計(jì)一下大約有多少只羊。（讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，發(fā)現(xiàn)不好數(shù)，提出質(zhì)疑。）師引導(dǎo)（板書：10）師：大家都數(shù)對(duì)了，這是100只羊。100只羊有這么多！和我們以前認(rèn)識(shí)的20比較，你對(duì)于100有什么感受？師出示裝有100顆的圍棋的盒子讓學(xué)生感受。再來看，拿幾本每本100頁的本子，請(qǐng)每組的小朋友傳閱，并用手勢(shì)表示100頁紙有多少。數(shù)數(shù)師：請(qǐng)大家從學(xué)具盒里拿出32根小棒擺在桌子上，要求擺完后一看就知道是32根。師：請(qǐng)同桌互相檢查看看能不能看出是32，擺錯(cuò)的學(xué)生改過來。同桌互相說說有幾捆有幾根？生說（板書：10個(gè)一是十）師：請(qǐng)從32根開始繼續(xù)數(shù)，一直數(shù)到41根。（同桌合作，一個(gè)數(shù)一個(gè)監(jiān)督）請(qǐng)一位學(xué)生數(shù)，當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時(shí)，教師讓學(xué)生停下來并追問，如“39添一是多少？”，并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學(xué)生說說40的組成。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39再添上1是多少，40里面有幾個(gè)十；39、49、79、99后面分別是多少等。（板書：10個(gè)十是一百）鞏固練習(xí)1、3