小班下學(xué)期第十一、十二周備課

幼兒園教師備課表第十一周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱美工：水果（一）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。2、認(rèn)識(shí)幾種比較特特別的水果，感知水果的多樣性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種夏天的水果，了解其特征。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種比較特特別的水果，感知水果的多樣性?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種水果活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、了解水果的外形特征。

1、以水果照像館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。師：今天水果照相館開(kāi)張了，我們一起來(lái)瞧一瞧，哪些水果寶寶來(lái)拍照了？師：快看，第一個(gè)拍照的是誰(shuí)？師：下一個(gè)是誰(shuí)來(lái)啦？你們認(rèn)識(shí)么？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果，鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征，然后假裝拍照。師：哎呀，客人越來(lái)越多了，小朋友們，你們?cè)敢庾鲂⌒z影師，來(lái)給客人拍照么？師：有的攝影師帶了顧客來(lái)的呢，誰(shuí)先來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的顧客？3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，芒果、椰子等，并讓幼兒感受其外表的感覺(jué)。師：你們瞧，這里還有兩位特殊的小客人，有的小朋友不認(rèn)識(shí)他們，有誰(shuí)能叫出他們的名字。師：大家都認(rèn)識(shí)這些水果客人了，來(lái)拍一張“集體照”吧！延伸，將自己學(xué)到的新本領(lǐng)講給家人聽(tīng)。同伴之間相互介紹自己帶的是什么水果，有什么特征?；顒?dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱美工：水果（二）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)１、初步感受作品的美感。２、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步感受作品的美感。難點(diǎn)：與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、裝飾水果娃娃師：小朋友你們?nèi)フ障囵^拍照的時(shí)候，照相館的叔叔阿姨有沒(méi)有幫你們打扮的漂漂亮亮的？師：水果寶寶也想打扮漂亮一點(diǎn)，再拍照，你們?cè)敢鈳椭麄兠?？二、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分制作的水果娃娃。

師：我請(qǐng)小朋友介紹一下，這個(gè)水果娃娃的樣子？師：它是如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思考師：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、師：請(qǐng)小朋友找找一個(gè)好朋友一起打扮。

重點(diǎn)觀察：1、幼兒使用材料情況？2、遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

師：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

四：收拾材料師：你們的材料是怎么拿？收拾的？活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱音樂(lè)：找小貓（一）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1．在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：愉快地參與游戲，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》。１、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”２、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。4、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第二段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。三、完整演唱歌曲活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱音樂(lè)：找小貓（二）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：愉快地參與游戲，培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧！二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂(lè)表演。三、音樂(lè)游戲《找小貓》。1、第一段音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來(lái)。2、第二段音樂(lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。五、活動(dòng)結(jié)束。師：天黑了，小貓要回家了。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)游戲：按量歸類（一）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物卡片10張，（水果和動(dòng)物卡片數(shù)量分別為1——5）活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、集體活動(dòng)。

1、讓幼兒準(zhǔn)確的感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師；出示10張實(shí)物卡片：小朋友看，這里都有什么卡片呢？（動(dòng)物卡片和水果卡片）。每樣有多少？（對(duì)3以上的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證），小雞有幾只？還有什么和小雞也是3只？2、蝴蝶有幾只呢？請(qǐng)小朋友找一找，還有什么和蝴蝶的數(shù)量也是4，（引導(dǎo)幼兒找到與4只蝴蝶一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。）

3、小熊有幾只能呢？（5只）。還有什么和小熊的數(shù)目是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒尋找到與4只蝴蝶一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。）

小結(jié)：小朋友們都給小動(dòng)物們找到了相同數(shù)量的水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看清楚小動(dòng)物的數(shù)量來(lái)給小動(dòng)物送水果。看看誰(shuí)坐的好請(qǐng)他來(lái)送。

二、按量分類。

1、給動(dòng)物送水果。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其他幼兒驗(yàn)證?；顒?dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)游戲：按量歸類（二）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1嘗試把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、幼兒能有規(guī)律的交替排列實(shí)物重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、導(dǎo)入師;剛剛小朋友給動(dòng)物送了水果，現(xiàn)在老師還有許多動(dòng)物。二、幼兒操作。

1、這袋子還有很多的小動(dòng)物，它們都還沒(méi)有找到與自己數(shù)量相同的水果，所以一起來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)幫助這些小動(dòng)物，幫助它們找到與自己數(shù)量相同的水果。

2、講清楚操作的要求。

3、演示操作的方法。

師：給小動(dòng)物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說(shuō)：把幾的什么和幾的什么放在一起。

4、老師巡視指導(dǎo)。幫助有困難的幼兒。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示自己是怎樣操作的？并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣放，說(shuō)說(shuō)它們都是幾？

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱體育：小貓釣魚(yú)班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、能手腳著地協(xié)調(diào)的向前爬。2、在練習(xí)走小橋、鉆山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能手腳著地協(xié)調(diào)的向前爬。難點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、海綿墊、塑膠墊若干；平衡板兩塊；鉆圈4只，自制池塘1個(gè)，小魚(yú)若干。2、循環(huán)場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1、老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。貓媽媽帶小貓四散在場(chǎng)地上做小貓模仿動(dòng)作。如：伸懶腰、捋胡子、洗臉、刷牙等。2、貓媽媽帶小貓練習(xí)手膝著地向前爬行的本領(lǐng)。小貓分為4隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)，在墊上練習(xí)手膝著地向前爬行4次左右。3、貓媽媽教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——釣魚(yú)，帶你們?nèi)コ靥磷紧~(yú)，一路上要走過(guò)小橋、爬過(guò)小山坡、跳過(guò)草地、鉆過(guò)山洞，到小池塘捉魚(yú)。到‘小河邊’釣起一條魚(yú)，放到魚(yú)簍里，然后繞過(guò)小路跑回來(lái)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚(yú)的快樂(lè)。游戲2——3次。4、游戲結(jié)束貓媽媽和小貓一起品嘗捉到的小魚(yú)。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬時(shí)，后一名幼兒不能碰到前面的幼兒；爬過(guò)墊子后必須從墊子的一邊走回本隊(duì)后再進(jìn)行游戲。玩“小貓釣魚(yú)”游戲時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)按路途順序到池塘捉魚(yú)，每次只能桌一條小魚(yú)就回家。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱科學(xué)：亮眼睛班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.知道眼睛可以看到各種大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2.愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言描述所看物體的特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道眼睛的作用。難點(diǎn)：用相應(yīng)的語(yǔ)言描述所看物體的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)毛絨玩具大熊、小熊各一個(gè)；圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形4種形狀的積木；各種

顏色的球。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1.感受眼睛可以看到東西。

（1）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，看老師出示的長(zhǎng)毛絨玩具。

提問(wèn)：你閉上眼睛后，能看到老師出示的玩具嗎？為什么看不見(jiàn)呢？

（2）請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看。

提問(wèn)：睜開(kāi)眼睛后，你看到了什么？它是什么樣的？你用什么看到的？

2.通過(guò)游戲感受眼睛可以看見(jiàn)物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語(yǔ)言描述物體特征。

（1）出示小熊，和大熊比較。

提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？它們倆誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶？你怎么知道的？

（2）出示各種形狀的積木及各種顏色的球。

提間：你用眼睛看到了什么？

啟發(fā)幼兒說(shuō)："我用眼睛看到了·＠…·"

（3）游戲："我的眼睛能看見(jiàn)……"

請(qǐng)幼兒用眼睛在教室里看看、找找、說(shuō)說(shuō)。

3．小結(jié)：

我們的眼睛真能干，眼睛能看到許多東西和玩具，還能看見(jiàn)它們是大還是小，是什么

形狀和顏色，離開(kāi)眼睛什么也看不到。眼睛真亮，眼睛真好！活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱綜合：小熊拍照班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、能快速找出與范例相同的卡片。2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能快速找出與范例相同的卡片。難點(diǎn)：感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一套小卡片。2、自制大卡片?；顒?dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的的興趣。師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）今天小熊來(lái)我們班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）二、依次出示內(nèi)容相近的第一組大卡片，請(qǐng)幼兒拿出和大卡片相同的小卡片。1、師：小熊說(shuō)謝謝你們，它還拍了好多的照片，想給你們看看，你們要看嗎？（要看）可是，有個(gè)要求哦！一會(huì)兒老師拿出小熊的照片，請(qǐng)你在你的小碗里也找出一張和老師一樣的照片好嗎？2、教師一次出示大卡片，停頓約5秒，然后收起來(lái)。請(qǐng)幼兒把找出的與大卡片相同的小卡片舉起來(lái)。3、教師出示這一組的三張卡片問(wèn)：小朋友，看了小熊的這三張照片，你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呀？4、教師小結(jié)：三張照片上的小熊衣服一樣、動(dòng)作一樣，但手里拿的物品不一樣。三、出示內(nèi)容相近的第二組大卡片，請(qǐng)幼兒找出它們異同1、師：我們來(lái)看看小熊的這三張照片一樣嗎？請(qǐng)你擦亮小眼睛看看那里不一樣。那我們也來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？小結(jié)：三張照片上的小熊穿的衣服都一樣，但是它們做了不一樣的動(dòng)作，所以三張照片就不一樣。小朋友真棒，那請(qǐng)看看這三張照片一樣嗎？什么地方不一樣？（衣服的顏色不一樣）小結(jié)：做了同樣的動(dòng)作，但是它們穿的衣服顏色不一樣。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十一_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱綜合：調(diào)皮的小老鼠班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、能較細(xì)致的觀察圖片，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的（上面）”、“我躲在××的（上面）”

3、愿意在集體面前大聲地說(shuō)話，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能較細(xì)致的觀察圖片。難點(diǎn)：愿意在集體面前大聲地說(shuō)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、木偶、小老鼠胸飾、場(chǎng)景設(shè)置。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1、出示木偶，引出故事。“我是老鼠媽媽(媽媽食品)，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛(ài)和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來(lái)了。我找了半天，還是有很多寶寶(寶寶食品)沒(méi)找到，真著急呀！小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來(lái)呀？”

2、播放課件，幼兒(幼兒食品)觀察和講述畫(huà)面內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

提問(wèn)：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？

引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫(huà)面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。點(diǎn)擊畫(huà)面通過(guò)小動(dòng)畫(huà)驗(yàn)證和鞏固幼兒的答案。學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的（上面）”。

（2）操作課件，跟隨小老鼠練習(xí)完整的講述。

3、游戲：捉迷藏

（1)在場(chǎng)景中找出小老鼠標(biāo)志，并練習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

（2）幼兒扮小老鼠躲在場(chǎng)景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場(chǎng)景中找小老鼠。找到后，小老鼠說(shuō)出“我躲在××的××”。完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》中調(diào)皮的小老鼠的練習(xí)，鞏固對(duì)方位詞的使用?；顒?dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱故事：小青蛙聽(tīng)故事（一）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》，懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。難點(diǎn)：理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。優(yōu)美、寧?kù)o的音樂(lè)磁帶一盒?；顒?dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、以謎語(yǔ)引出課題。師：小朋友們！我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來(lái)呱呱呱。師：這是什么呀？幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么？二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。1、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。2、提問(wèn)：師：故事里有誰(shuí)？（月亮、小魚(yú)兒、小青蛙（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)呀？（小魚(yú)兒、小青蛙）師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱故事：小青蛙聽(tīng)故事（二）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。2、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。優(yōu)美、寧?kù)o的音樂(lè)磁帶一盒。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)三、分段講述故事（PPT1-2）1、師：（1）小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的？（安安靜靜）讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)兒吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒表演（2）小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（又蹦又叫）讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧！2、師：我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？四、分段講述（PPT3-4）1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽(tīng)故事，誰(shuí)生氣了？接下來(lái)發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽(tīng)聽(tīng)后面的故事吧！2、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。3、提問(wèn)：（1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（一聲不吭）為什么？（2）小青蛙對(duì)月亮和小魚(yú)兒說(shuō)什么了？（3）月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎？師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？五、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字1、師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚(yú)兒等等）我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！2、師：老師幫它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》。六、幼兒聽(tīng)錄音機(jī)一起講故事師：以后我們小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽(tīng)，這樣才能知道故事里的事情，學(xué)到更多的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽(tīng)故事吧！活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱綜合：小狗守鈴鐺班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的敏銳性，提高注意力。2、樂(lè)意在集體中表演。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的敏銳性。難點(diǎn)：能提高注意力、反應(yīng)靈敏。活動(dòng)準(zhǔn)備鈴鐺一副；小狗頭飾一個(gè)；小鬧鐘4個(gè)。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1、聽(tīng)一聽(tīng)，有聲音嗎？老師手背身后拿著小鈴鐺搖動(dòng)，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰(shuí)的小耳朵最靈敏，能聽(tīng)見(jiàn)輕輕的聲音。2、聽(tīng)一聽(tīng)，聲音在哪里？請(qǐng)一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來(lái)源，會(huì)說(shuō)出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜子后面”“聲音在·······”…等。3、玩游戲：聽(tīng)聲音找小鬧鐘。玩法：老師將鬧鐘定時(shí)為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時(shí)，分組請(qǐng)幼兒順著聲音找出鬧鐘。4、玩游戲：小狗守鈴鐺。（1）老師介紹游戲玩法。請(qǐng)一名幼兒扮小狗，背對(duì)大家坐在椅子上面，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒過(guò)來(lái)輕輕拿鈴鐺，拿的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。扮小狗的幼兒要靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利。幼兒取下鈴鐺時(shí)，如果“小狗”沒(méi)有聽(tīng)到，就算這個(gè)小朋友勝利。（2）組織幼兒玩游戲，請(qǐng)輸?shù)挠變罕硌菀粋€(gè)節(jié)目?；顒?dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱綜合：聽(tīng)一聽(tīng)班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)不同的聲音產(chǎn)生興趣，感知生活中不同聲音的用處。2、能用耳朵聽(tīng)辨出物體發(fā)出的不同聲響，提高聽(tīng)辨能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知生活中不同聲音的用處。難點(diǎn)：能用耳朵聽(tīng)辨出物體發(fā)出的不同聲響，活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)和各種聲音的磁帶；實(shí)物：門鈴、電話、鬧鐘；圖片：各種車輛、各種樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)玩“聽(tīng)她猜猜”的游戲，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣聽(tīng)錄音機(jī)中的各種音樂(lè)猜一猜是什么聲音，并模仿聽(tīng)辨各種鈴聲，感知不同用處聽(tīng)“門鈴”聲，提問(wèn)：門鈴時(shí)怎么說(shuō)話的？她告訴我們什么？聽(tīng)“車鈴”聲音，提問(wèn)：車鈴是怎么響的？他告訴我們什么?聽(tīng)“鬧鐘鈴”聲音，提問(wèn)：鬧鐘響了，要我們干什么？遷移生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：想一想還有什么東西會(huì)說(shuō)話，他們是怎么說(shuō)話的？幼兒相互討論。根據(jù)教師提供的圖片進(jìn)行模擬表演?？杀硌荨缎⊥煤屠恰坊颉秳?dòng)物狂歡節(jié)》中的小動(dòng)物。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，里面有誰(shuí)？他可以怎么樣表演？建議：1、在活動(dòng)區(qū)角中提供黃豆、棉花、海綿、積木、制片、鈴鐺等材料，讓幼兒將其放入小罐中，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，并對(duì)其進(jìn)行分類。2、老師可以和孩子一起玩猜謎語(yǔ)的游戲。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱綜合：聽(tīng)聲音找樂(lè)器班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)聲音辨別出是何種樂(lè)器。2、能按聲音出現(xiàn)的順序，一一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)樂(lè)器的標(biāo)記。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，能靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聲音，能按規(guī)則進(jìn)行操作。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)聲音辨別出是何種樂(lè)器。難點(diǎn)：能按聲音出現(xiàn)的順序，一一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)樂(lè)器的標(biāo)記。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種樂(lè)器。2、樂(lè)器圖標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、幼兒扮演樂(lè)器寶寶導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“寶寶們今天真漂亮啊，向大家介紹一下自己吧，我是黃色的搖鈴寶寶，你呢？”二、根據(jù)聲音辨別出是何種樂(lè)器寶寶。教師出示一個(gè)魔術(shù)箱，里面有四種樂(lè)器寶寶，分別讓每個(gè)樂(lè)器寶寶發(fā)出不同的聲音。師：“看，這里有一個(gè)魔術(shù)箱，聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么？（搖動(dòng)魔術(shù)箱）”1、幼兒分別聽(tīng)四種樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別出是何種樂(lè)器。2、請(qǐng)幼兒站起來(lái)聽(tīng)聲音并說(shuō)出是何種樂(lè)器。師：我們來(lái)做個(gè)游戲，聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè)器的聲音你就拿出什么樂(lè)器的標(biāo)記。三、游戲“樂(lè)器寶寶排排坐”。幼兒分組進(jìn)行游戲，按聲音出現(xiàn)的順序，一一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)樂(lè)器標(biāo)記。第一組，搖鈴、雙響筒、響板、沙球。第二組，響板、搖鈴、沙球、雙響筒。第三組，雙響筒、響板、沙球、搖鈴。四、在操作底版上把樂(lè)器寶寶標(biāo)記排排站。幼兒操作完，請(qǐng)客人老師幫忙核對(duì)，給完成得好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅點(diǎn)。活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱體育：熊貓滾球班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。難點(diǎn)：喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1.以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。3.玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物（一）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲。難點(diǎn)：嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)1、“小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。”請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面學(xué)小狗叫“汪汪汪！”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！”小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗的叫省。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了！分別聽(tīng)一聽(tīng)小貓、小雞、小鴨叫的聲音并學(xué)習(xí)它們的叫聲。3、“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?。磕俏覀円黄饋?lái)表演吧！4、歌曲重復(fù)2——3遍5、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？6、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)！活動(dòng)反思：幼兒園教師備課表第十二_周主題六個(gè)好寶貝年月日活動(dòng)名稱歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物（二）班級(jí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。難點(diǎn)：讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程教師行為幼兒行為變動(dòng)一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。、來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？2、（出示小貓圖片）誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看2、教師清唱歌曲兩遍。這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）3、老師彈琴，幼兒跟唱。（