高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三化學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃一、根據(jù)高考題型制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)1、高考化學(xué)重點(diǎn)題型：選擇題、無機(jī)推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)推斷、化學(xué)反應(yīng)原理。2、與這些重點(diǎn)題型相關(guān)的知識點(diǎn)合并到一起，分成幾個(gè)專題注重知識點(diǎn)的練習(xí)和學(xué)科內(nèi)的綜合。3、考練結(jié)合、按學(xué)校的教學(xué)安排，整個(gè)二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間被每周的周考和每月的月考時(shí)間占去了大半，那么什么時(shí)候?qū)W什么，講什么，練什么，都要提前告訴學(xué)生，這樣學(xué)生又準(zhǔn)備，更有助于提高效率。4、二輪要讓學(xué)生針對性的看教材、哪有疑問看哪，要讓學(xué)生明白化學(xué)的根基是教材。5、要重視綜合考試的批改和講平，學(xué)生答題的規(guī)范性、答題技巧、特別重視更正學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，訓(xùn)練要嚴(yán)要求，可給可不給分的一律不給分，也要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)不斷地給學(xué)生信心。6、要重視學(xué)生普遍的弱點(diǎn)、和知識上的漏洞，如計(jì)算能力差、不愿意動筆、表述題的分析總結(jié)能力欠缺等，注重查缺補(bǔ)漏。7、接近高考的前幾天要讓學(xué)生把教材上的重點(diǎn)知識分類的閱讀總結(jié)，重點(diǎn)的無機(jī)有機(jī)方程式從新記憶，這時(shí)候的記憶學(xué)生是不會忘的。8、重視集體備課、每周二的下午第二節(jié)定為集體備課的時(shí)間，把每周要講的內(nèi)容規(guī)劃出來，規(guī)定出每周備課的主講人，記錄好課內(nèi)容，把講課中出現(xiàn)的問題拿到集體備課上來統(tǒng)一解決。復(fù)習(xí)計(jì)劃安排如下：次序月日教學(xué)內(nèi)容備注102、07—02、20有機(jī)專題202、19—02、21綜合測試、講評302、22—02、25專題14、專題15實(shí)驗(yàn)專題402、26—02、27綜合測試、講評503、28—03、04全市聯(lián)考講評603、05—03、07綜合測試、講評703、08—03、11專題10、11無機(jī)推斷（金屬、非金屬）803、12—03、14綜合測試、講評903、15—03、18省第一次質(zhì)檢、講評1003、19—03、21綜合測試、講評1103、22—03、25專題9電化學(xué)專題6化學(xué)反應(yīng)中的能量變化1203、26—03、28綜合測試、講評1303、29—04、01專題7化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡專題8水溶液中的離子平衡1404、02—04、04綜合測試、講評1504、05清明節(jié)1604、06—04、08專題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律1704、09—04、11綜合測試、講評1804、12—04、15專題4氧化還原、1904、16—04、18省二次質(zhì)檢2004、19—04、22專題3離子反應(yīng)2104、23—05、30綜合強(qiáng)化訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏2206、01—06、6回歸教材高三化學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃黃修利高三化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全組老師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束了一輪復(fù)習(xí)。分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力

結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，在前面已經(jīng)談過了。在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的每次考試所需的試題，自己選擇命制了化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。高三化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)黃修利集體備課時(shí)間安排每周二下午第二節(jié)集體備課第一次3月4日第二次3月11日第三次3月18日第四次3月18日第五次4月1日第六次4月8日第七次4月15日第8次4月22日第9次4月29日第10次5月6日第11次5月13日第12次5月20日第13次5月27日第14次6月3日高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃本學(xué)期是高考前最重要的一個(gè)階段，為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想，結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排，制定工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力

在本學(xué)期，自己要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，通過自己的融會貫通加強(qiáng)對自己學(xué)生的指導(dǎo)能力。加強(qiáng)對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對高考形式的把握。

二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)溝通

進(jìn)入高三后期，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，積極的通過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力

通過主題班會、印制班級小報(bào)、建設(shè)班級文化陣地等形式加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不同學(xué)生的情況提出合理化的建議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改進(jìn)！

四、幫助學(xué)生度過幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

在學(xué)生容易出問題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如