影視導演專業(yè)培訓教材課件

影視導演基礎(chǔ)影視導演專業(yè)培訓教材第一章影視導演基礎(chǔ)影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)導演藝術(shù)的形成一、電影的發(fā)明者盧米埃爾兄弟二、第一個電影導演喬治·梅里埃三、埃德溫·鮑特的“平行蒙太奇”四、“電影語言大師”大衛(wèi)格里菲斯五、影視藝術(shù)影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)影視導演的培養(yǎng)影視導演專業(yè)培訓教材一、不同的成長途徑影視導演成長的途徑：

第一是從舞臺戲劇隊伍中“改行”。

第二是從與電影相關(guān)的行業(yè)中“轉(zhuǎn)型”。第三是由專業(yè)院校培養(yǎng)。影視導演專業(yè)培訓教材二、培養(yǎng)導演的方法

1．看作品2.聽課3．實踐影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)影視導演的類型

一、再現(xiàn)型導演特點表現(xiàn)手法鏡頭語言表演與臺詞燈光聲音再現(xiàn)真實的生活場景，摒棄一切人為的痕跡，呈現(xiàn)出自然態(tài)和現(xiàn)實感。使鏡頭成為觀眾的．“眼腈”。以平穩(wěn)的構(gòu)圖、平視的攝影角度和不露痕跡的運動方式，人物造型和表演都追求返璞歸真之美，極具地域特點和個性色彩，臺詞力求口語化和生活化。努力形成真實的光源，多用自然光拍攝，努力表現(xiàn)出真實自然的光效。多采用同期聲制作，追求聲音的真實感和空間感，即使使用音樂也力求具有生活的音源。模擬真實的音效，注重表現(xiàn)出聲音的現(xiàn)場感。影視導演專業(yè)培訓教材二、表現(xiàn)型導演

表現(xiàn)手法鏡頭語言表演與臺詞燈光聲音強調(diào)敘述的主觀性；打破時空的現(xiàn)實感。采用主觀化以及非正常的拍攝視角和戲劇化的構(gòu)圖形式；追求畫面組接的外在節(jié)奏感。特別強調(diào)人物造型和表演的戲劇性效果，臺詞富有寓意深刻的哲理性。采用人為的光效營造特殊的氛圍，強調(diào)對人物的造型感，追求富有象征意味的畫面造型效果。常常采用音樂與畫面分立或者對立的形式。音樂的出現(xiàn)可以與劇情毫無關(guān)聯(lián)；音效也可以不管生活中真實的表現(xiàn)，不一定反映環(huán)境的空間特點。影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)優(yōu)秀導演的特征

一、想象力二、觀察力三、文化品位四、專業(yè)能力五、表達能力六、協(xié)調(diào)能力七、毅力和激情影視導演專業(yè)培訓教材第二章影視導演的工作

影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)影視導演的職責

“導演的肖像是色彩紛呈的，它極像畢加索的繪畫，觀看者可以同時從兩三個角度欣賞模特的面部。換句話說，對不同的人，導演可以是不同的角色：他們可以是父母、神父、精神病醫(yī)生、朋友、作家、演員、攝像師、電子奇才、音樂家、造型藝術(shù)家或更多其他的角色。”—阿倫．A.阿莫爾影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)導演的工作程序

籌備期，俗稱“前期”。這是導演對作品進行總體構(gòu)思和拍攝準備的階段。拍攝期俗稱“中期”，主要是指髟視作品拍攝階段。剪輯制作期，也稱“后期”，是導演對前面所有的拍攝素材進行剪輯合成直至完成作品的階段影視導演專業(yè)培訓教材

一、籌備期工作1．創(chuàng)作文學劇本

2．組建劇組

3．考察外景

4．選擇、設(shè)計和制作內(nèi)景

5．設(shè)計音樂

6．綜合藝術(shù)設(shè)計

7．擬定拍攝計劃影視導演專業(yè)培訓教材二、拍攝期工作

1.排練

2．場景和段落

3．技術(shù)掌握

4．拍攝方式影視導演專業(yè)培訓教材三、后期制作

1.剪輯畫面。

2．聲音的組接

3．特技制作

4．合成標準版影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)副導演和場記工作

副導演是執(zhí)行導演意圖并協(xié)助導演完成拍攝實施工作的助手，其職責是根據(jù)導演的總體構(gòu)思協(xié)助導演實施前期籌備、中期拍攝以及后期制作等一系列工作。場記主要職責是在前期為導演制作分場景拍攝臺本，整理出分鏡頭表，為拍攝提供工作文本。影視導演專業(yè)培訓教材第三章導演與畫面造型

影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)鏡頭解析

鏡頭的分類單個鏡頭：指從一個角度拍攝的一個連續(xù)活動的畫面。復合鏡頭指在多個不同角度拍攝的同一個連續(xù)活動的畫面。馬斯特鏡頭：指從較遠的角度連續(xù)拍攝整個段落，然后再把其中一段短的動作拍成中景或者特寫鏡頭，穿插在前面所拍的完整的遠景段落之中，形成一組完整的鏡頭段落。長焦鏡頭：專指焦距長于標準尺寸的攝影鏡頭。

廣角鏡頭：指焦距短于標準鏡頭、視角大于標準鏡頭的攝影鏡頭。長鏡頭：指在一段持續(xù)時間內(nèi)連續(xù)攝取的、占用膠片較長的鏡頭，是一種獨特的鏡頭語言。影視導演專業(yè)培訓教材

二、影視畫面

鏡頭與畫面影視畫面的特性(1)畫面的具體性和現(xiàn)實性(2)畫面的美感(3)畫面的含混性影視導演專業(yè)培訓教材三、景別的分類與功能

全景中景近景特寫影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)攝影構(gòu)圖

一、畫面構(gòu)圖諸因素線條畫面的節(jié)奏光線色彩層次虛實對比影視導演專業(yè)培訓教材二、畫面的拍攝主體和陪體

景深和環(huán)境景深：處在不同距離上的被拍攝對象在底片上所能獲得的清晰影像的空間范圍，叫做景深。環(huán)境:是指一個畫面中景深范圍內(nèi)的景物。前景：是指在主體前面或靠近鏡頭位置的人物或景物。后景：是指與前景相對應的靠近主體后面的任務或景物。背景：背景是指畫面中主體背后的景物。影視導演專業(yè)培訓教材三、構(gòu)圖的美感對稱和均衡對比和呼應強調(diào)與和諧黃金分割率影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)影視拍攝

一、影視拍攝的特殊性運動性延續(xù)性實現(xiàn)性變化性影視導演專業(yè)培訓教材一、人物拍攝單個人物拍攝多個任務拍攝運動拍攝影視導演專業(yè)培訓教材三、景物拍攝影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)拍攝與剪輯影視導演專業(yè)培訓教材第五節(jié)視覺意識影視導演專業(yè)培訓教材一、讀圖習慣二、視覺思維的形成閱讀優(yōu)秀典籍，了解平面造型的規(guī)律觀察不同人群的行為習慣游戲視覺思維練習影視導演專業(yè)培訓教材第四章導演與娛樂傳播影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)娛樂特性

一、審美性二、群體性三、游戲性四、移情性影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)娛樂要素

一、游戲——歷險生存二、兩性關(guān)系三、失衡到平衡四、新奇和幽默五、信息和求知六、逃避現(xiàn)實七、尋求伙伴八、明星效應影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)娛樂傳播

一、情節(jié)劇二、音樂節(jié)目三、奇異景觀四、生存游戲五、名人訪談六、新聞節(jié)目七、喜劇八、體育競技影視導演專業(yè)培訓教材第五章電影基礎(chǔ)影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)電影的屬性

一、從“雜?！薄八囆g(shù)”二、活動的影像故事1．逼真性2．可槐性3．運動性4．綜合性影視導演專業(yè)培訓教材三、電影敘事——假定的現(xiàn)實

1.電影故事——將現(xiàn)實生請藝術(shù)化2．電影時空，一個再造的藝術(shù)時空?3．蒙太奇賦予畫面非現(xiàn)實的含義4．電影面面是刨作者的主觀現(xiàn)實5．電影聲面結(jié)合的非現(xiàn)實性6．電影編、導、演的假定性四、電影的商業(yè)性——觀眾的娛樂消遣影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電影的形式

影視導演專業(yè)培訓教材一、電影語言

1．蒙太奇藝術(shù)(1)敘事蒙太奇

線索蒙太奇

、顛倒蒙太奇、交替蒙太奇、并列蒙太奇重復蒙太奇

(2)表現(xiàn)蒙太奇隱喻蒙太奇、象征蒙太奇、對比蒙太奇、心理蒙太奇(3)蒙太奇心理影視導演專業(yè)培訓教材2．長鏡頭理論

(1)長鏡頭理論的美學基礎(chǔ)

(2)長鏡頭的基本類型影視導演專業(yè)培訓教材3．電影時間

(1)加速鏡頭(2)慢鏡頭(3)顛倒和停止(4)時間的壓縮和延展

4．電影空間影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)導演的風格

一、導演風格的形成二、導演風格的發(fā)展?三、導演風格的體現(xiàn)影視導演專業(yè)培訓教材第六章導演與劇本

影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)選擇故事

一、什么是好故事二、編織情節(jié)三、提煉生活影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)結(jié)構(gòu)劇本

一、結(jié)構(gòu)的功能“至于結(jié)構(gòu)二宇……如造物之賦形，當其精血初凝，胞胎未就，先為制定全形，使點血而具五官百骸之勢?！薄顫O影視導演專業(yè)培訓教材二、結(jié)構(gòu)的分類1．戲劇結(jié)構(gòu)2．散文結(jié)構(gòu)3．心理結(jié)構(gòu)影視導演專業(yè)培訓教材三、結(jié)構(gòu)的形態(tài)1．封閉結(jié)構(gòu)2．開放結(jié)構(gòu)3．單線結(jié)構(gòu)4．平行結(jié)構(gòu)5．網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)導演構(gòu)思

一、分鏡頭劇本

分鏡頭劇本又稱“導演劇本”，是將影片的文學內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡頭，以供現(xiàn)場拍攝使用的工作劇本。影視導演專業(yè)培訓教材二、導演闡述

導演闡述是統(tǒng)一劇組創(chuàng)作思想的綱領(lǐng)性文本。影視導演專業(yè)培訓教材三、藝術(shù)處理1．設(shè)置懸念2．強化沖突3．制造曲折?4．形成高潮影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)人物塑造

一、理解原作二、表演設(shè)計三、人物造型四、人物語言1．人物語言的分類(1)對白(2)獨白和旁白2．人物語言的特性(1)動作性(2)情景性(3)人物的個性影視導演專業(yè)培訓教材第五節(jié)修改劇本

一、從文字到影像二、情節(jié)的增刪三、動作的設(shè)計四、場面的設(shè)計影視導演專業(yè)培訓教材第七章導演和表演影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)電影表演的特性

一、跳躍性二、鏡頭感三、表演的局部性?四、表演的逼真性五、表演的個性影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電影演員的類型

一、性格演員二、個性演員?三、形體演員四、本色演員?五、替身演員影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)電影表演的方法

一、語言的表現(xiàn)力1．聲音的質(zhì)感2．臺詞的情緒3．潛臺詞二、形體的表現(xiàn)力1．具體行為?2．習慣動作3．情感的外化影視導演專業(yè)培訓教材

第四節(jié)分場景和排練一、什么是分場景

場景是展開劇情的單元場次所包含的特定空間環(huán)境。影視導演專業(yè)培訓教材二、分場景的作用

首先，分場景可以幫助演員設(shè)計戲劇動作和表演情緒變化的走向，幫助他們決定每一個單元表演的感情進程，如從幽默到關(guān)注再到憤怒。

其次，分場景可以使導演更好地理解單元場景在全劇中的分量和地位。

最后，分場景可“幫助導演設(shè)計戲劇單元的拍攝方式，其中包括安排機位、場面調(diào)度和對表演節(jié)奏的把握。影視導演專業(yè)培訓教材三、排練的重要性?四、排練的方法

對于拍攝前階段的排練，不同的導演也有不同的做法。有的導演直接排演劇本中的戲，并且分別采取“順序排練”、“抽場排練”、“貫穿排練”和“現(xiàn)場排練”等不同的方法。五、與演員溝通影視導演專業(yè)培訓教材第八章導演與拍攝影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)拍攝動作

一、攝像機的鏡頭與表演有相當距離；

二、用廣角和全景拍攝；

三、畫面的構(gòu)圖四平八穩(wěn)，呈對稱型構(gòu)圖；

四、演員始終在全景中表演，畫面缺少更大

的沖擊力；五、全部紀錄過程以一個長鏡頭貫穿始終，

因而顯得節(jié)奏沉悶；六、如果拍攝中發(fā)生失誤，表演得全部重來；七、演員的調(diào)度呆板，沒有運動和角度變化。影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)鏡頭功能及其特點

一、長鏡頭畫面中人物的動作連貫，表演真實，給觀眾身臨其境的感受；畫面中調(diào)度豐富，環(huán)境透出的信息量大；人物行為能夠得到比較全面的展示，迫使觀眾集中注意來觀察事件的進展；鏡頭運動節(jié)奏明快，富有動感的活力，并給人應接不暇的印象，具有較強烈的視覺沖擊力。影視導演專業(yè)培訓教材二、主輔鏡頭單個畫面在組接之前其含義比較含混，只有經(jīng)過剪輯之后，這些鏡頭的意義才能被確定；單個鏡頭的停留時間較短；單個畫面中背景環(huán)境的變化不大；鏡頭語言的節(jié)奏較為明快。影視導演專業(yè)培訓教材三、沒有補充鏡頭的主鏡頭這個場景并不重要；場景中的戲很短；場景中內(nèi)容無須特別強調(diào)；一個鏡頭有足夠的表現(xiàn)功能（一般跟移鏡頭才能做到）。影視導演專業(yè)培訓教材四、多重主鏡頭五、運動主鏡頭六、不用主鏡頭的剪輯影視導演專業(yè)培訓教材七、補充鏡頭拍攝周期不允許和經(jīng)費有困難；有的演員已經(jīng)離開劇組，無法法原計劃完成拍攝；布景和環(huán)境已經(jīng)拆毀而無法恢復原狀；動作的復雜性使得重新拍攝的難度太大；某些場面無法用單機一次性完成不同角度的拍攝任務。影視導演專業(yè)培訓教材八、互補鏡頭理眾的期待戲劇化的發(fā)展保持平衡關(guān)系影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)鏡頭的進展

一、主角度二、從近景開始影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)鏡頭和場面的調(diào)度

一、場面調(diào)度的作用二、場面調(diào)度的方法

1.正面拍攝

2．側(cè)面拍攝?3．多種調(diào)度

4．越軸影視導演專業(yè)培訓教材三、富有創(chuàng)意的調(diào)度1．三人鏡頭2．運動的方向

方向感產(chǎn)生的作用：

(1)造成暗示(2)形成地理概念3．改變方向影視導演專業(yè)培訓教材第五節(jié)營造氛圍

一、拍攝機位的安排1．仰拍2．俯拍3．主觀鏡頭4．傾斜角度影視導演專業(yè)培訓教材二、攝像機的運動攝像機運動拍攝的基本方式：1．滑車2．升降鏡頭3．平搖和俯伸影視導演專業(yè)培訓教材三、特效鏡頭的運用1．透鏡2．濾鏡3．星光濾鏡4．柔光鏡5．霧鏡6．偏光鏡7．廣角鏡8．長焦鏡影視導演專業(yè)培訓教材第九章電影中的聲音影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)聲音的意義

一、表現(xiàn)空間?二、表現(xiàn)沖突三、象征意義四、聲音的色彩影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電影音樂

一、電影音樂的特性1．指向性?2．輔助性3．獨立性4．片斷性影視導演專業(yè)培訓教材二、電影音樂的功能1．劇作功能2．連接功能3．描繪功能?4．抒情功能(1)人物內(nèi)心情感的表達(2)烘托情緒(3)渲染高潮影視導演專業(yè)培訓教材三、電影音樂的創(chuàng)作要求1.民族性2．地域性3．時代性4．創(chuàng)新性影視導演專業(yè)培訓教材四、電影音樂的風格1．情緒和節(jié)奏2．音樂的分配影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)電影的人聲

一、對話二、旁白?三、獨白影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)電影的音效

一、音效的類型1．自然音效2．模擬音效二、音效與畫面的關(guān)系1．音畫同步2．音畫分立3，音畫對位影視導演專業(yè)培訓教材第十章新聞節(jié)目導演影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)新聞策劃與編排

一、新聞策劃二、新聞編排影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)新聞導播

一、視覺內(nèi)容二、演播準備三、書面工作影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)聲畫處理

影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)演播室工作

每條新聞的標題和頁碼：新聞播出的方式——是同聲播出還是只播出圖像，由播音員解說；制作的技術(shù)要素，比如有無分割的畫窗以及其他特技；參與節(jié)目的嘉賓人數(shù)，以及何時加入他們的講話；每個單元的時間長度；每條新聞的撰稿人；當班的播音員名單；值班責任編輯名單。影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)電視晚會的特性

一、藝術(shù)的綜合性二、內(nèi)外景互補性三、觀眾的參與性四、主題的現(xiàn)實性影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電視晚會的創(chuàng)作一、確定主題

二、確定晚會形式晚會主題鮮明并具有時代感；節(jié)目富有個性和藝術(shù)感染力；串聯(lián)方式別開生面；具有緊湊的節(jié)奏感和情感的高潮；互動性強，貼近生活；有觀眾喜愛的明星演員；有善于調(diào)節(jié)氣氛的節(jié)目主持人。影視導演專業(yè)培訓教材三、晚會文本寫作提供總體構(gòu)思確定制作方式撰寫串聯(lián)詞影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)電視晚會的主持

一、容貌和個性二、文化素養(yǎng)和表達能力?三、感染力和親和力四、掌控力和應變力五、模仿力和表現(xiàn)力影視導演專業(yè)培訓教材第四節(jié)電視晚會的排練

拍攝前排練的作用歸納起來有以下幾點

第一，使演員們熟悉場地和調(diào)度；

第二，使導播和攝像師了解節(jié)目的運動軌跡，并根據(jù)節(jié)目的場面調(diào)度，安排好攝像機的位置和運動方式，導演還要對某些節(jié)目的拍攝方案和效果處理作好記錄；

第三，燈光、音響、服裝、道具各部門都可以了解節(jié)目在進行中的上場、下場的銜接方式和間隔時間，以便于做出相應的配合方案。

第四，使主持人了解節(jié)目的每一個環(huán)節(jié)，對應該在什么時候面對幾號機位解說、在現(xiàn)場的哪一個位置作嘉賓訪談、以及主持詞怎樣與節(jié)目的表演融為一體等具體細節(jié)做到心中有數(shù)。

第五，如果是帶機排練的話，還可以通過排練使技術(shù)導播熟悉配臺節(jié)目進行中的特技操作方法，準確地掌握字幕疊加時機；使之了解攝像機光圈、調(diào)音臺音量、燈光控制臺的開合幅度等的各項技術(shù)指教的標準控制范圍。影視導演專業(yè)培訓教材

第五節(jié)電視晚會的導播

一、何為電視導播二、導播的工作職責

1．監(jiān)視圖像和聲音

2．觀看分鏡頭本或攝制提綱

3．控制插出長度

4.下選指令

5．處理突發(fā)情況影視導演專業(yè)培訓教材三、導播的工作程序1．準備工作?2．現(xiàn)場導插(1)準確地發(fā)布口令，叫鏡頭，切換加上字幕，聲音效果，背景音樂，特技畫面；(2)播出后，指揮補拍漏掉的內(nèi)容，并盡可能講明原因。(3)如果是錄播，還要迅速決定樸錄方案，指揮補錄鏡頭。影視導演專業(yè)培訓教材四、電視導播術(shù)語指揮開始：“開錄像機，現(xiàn)場準備：5、4、3、2、1，開始；觀眾鼓掌，2號機給第一幅畫面……”指揮拍攝：1號機，空鏡頭搖至表演,3號機近景接1號,2號機給會徽的特寫拉全景；3號機變焦推進或l號機變焦拉出、左移,4號機（升降）支架升起或吊下；5號機給觀眾全景橫移……下達指令：2號準備-2號開拍；l號準備漸顯，1號——開顯,3號準備橫劃，3號——開劃；l號準備淡人——1號淡入；準備黑場——變黑；準備交叉淡人，2號——交叉淡入；準備2號帶播放資料，2號帶——開始播放；準備字幕——開始字幕；準備變換頁數(shù)——開始變換……特效指令：準備l號疊2號——疊；準備去除疊（或1號）——去除疊（或1號），準備縮小——縮小準備圓形劃．2號機代替1號機——劃：準備效果2號機到1號機——劃……影視導演專業(yè)培訓教材

五、導播藝術(shù)1．熟悉節(jié)目2．提出鏡頭方案3．調(diào)動攝像師(1)鏡頭的長度和容量(2)拍攝角度

(3)鏡頭的運動?4．切換藝術(shù)

(1)鏡頭的對列(2)鏡頭的長度

(3)切換方式

5．切換規(guī)則

(1)鏡頭到、(2)表現(xiàn)場面、

(3)掩飾失誤、(4)自然流暢影視導演專業(yè)培訓教材第十二章電視專題節(jié)目影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)電視文學片一、電視文學片的基本類型1．電視小說2．電視詩歌散文3．電視報告文學影視導演專業(yè)培訓教材

二、電視文學片的創(chuàng)作要求1．文學性2．視聽性3．意象性4．意境美影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電視專題片一、人物片二、政論片

1．觀點新穎、視野宏闊2．選材精當，主線清晰3．敘述生動，資料翔實4．避免概念化，抓住真細節(jié)三．文化片影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)電視紀錄片一、電視紀錄片的界定二、紀錄片的審美特性紀錄的客觀性創(chuàng)作的主體性呈現(xiàn)的過程性

(1)記錄過程、(2)抓住細節(jié)、(3)聲畫并重敘述的多元性影視導演專業(yè)培訓教材第十三章電視游戲節(jié)目影視導演專業(yè)培訓教材第一節(jié)電視蝣戲節(jié)目的界定

電視游戲節(jié)目專指以游戲的形式傳達信息，制造沖突和懸念，使受眾在觀賞和參與的過程中能夠獲得愉悅，減輕壓力、放松心情和增進知識的一類電視節(jié)目。影視導演專業(yè)培訓教材第二節(jié)電視游戲節(jié)目的特點一、內(nèi)容通俗易懂，易于傳播?二、形式貼近生活，易于接受三、主持人影響節(jié)目風格四、高度模式化，便于與市場接軌影視導演專業(yè)培訓教材第三節(jié)電視