《分子和原子》說課課件(全國優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)案例)

說課說課流程教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)反思課題分析一、課題分析物理變化、化學(xué)變化，純凈物、混合物等知識(shí)宏觀物質(zhì)的微觀構(gòu)成分子的三大性質(zhì)依托了解明確二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的、分子的特性。能用分子、原子觀點(diǎn)來解釋一些日常生活現(xiàn)象。學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)探究獲取信息，運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。感受物質(zhì)無限可分的哲學(xué)思想，喚起學(xué)生對科學(xué)的好奇與向往二、教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)：透過物質(zhì)變化的宏觀表象，建立微觀粒子的想象表象，形成正確的微觀思想，即培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和微觀想象力。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。三、學(xué)情分析

學(xué)生情況能力狀況知識(shí)狀況心理狀況激疑探究形成創(chuàng)設(shè)情境，引入課題合作探究，解決課題歸納概括，小結(jié)課題反饋練習(xí)，鞏固課題拓展延伸，應(yīng)用課題五環(huán)三段：四、教學(xué)方法：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境課題合作探究課題歸納概括課題反饋練習(xí)課題拓展延伸課題引入解決小結(jié)鞏固應(yīng)用掃描隧道顯微鏡獲得的酒精分子圖像分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘氧氣（O2）水（H2O）

二氧化碳(CO2)……氧分子水分子二氧化碳分子探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘硅(Si)汞(Hg)金剛石(C)……硅原子汞原子碳原子宏觀物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的通過移走硅原子構(gòu)成的文字

探究環(huán)節(jié)一【教師演示實(shí)驗(yàn)】：

猜想：氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)?蒸餾水+酚酞溶液濃氨水+酚酞溶液任務(wù)一：證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的分子在不斷運(yùn)動(dòng)任務(wù)二：分子運(yùn)動(dòng)受什么因素的影響

溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快探究環(huán)節(jié)一分子的性質(zhì)：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快）探究結(jié)論【探究實(shí)驗(yàn)】：將水與酒精（滴有紅墨水）混合，觀察體積的變化探究環(huán)節(jié)二分子之間有間隔探究環(huán)節(jié)二酒精分子之間有間隔探究結(jié)論：提出問題【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：干冰升華

分子之間的間隔相同嗎？【探究形式】：教師演示實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)二固態(tài)氧液態(tài)氧氣態(tài)氧

分子間隔變大氧氣三種狀態(tài)下分子間隔模擬動(dòng)畫

探究環(huán)節(jié)二

通常情況下：

固體分子間的間隔氣體分子間的間隔液體分子間的間隔＞＞放入熱水中

探究環(huán)節(jié)二放入熱水中溫度越高，分子間的間隔越大溫度越低，分子間的間隔越小

探究環(huán)節(jié)二探究環(huán)節(jié)二分子的性質(zhì)：

分子之間有間隔

探究結(jié)論探究環(huán)節(jié)三如果想觀察到樹葉中的DNA分子，需要放大多少倍？放大10倍放大100倍放大1000倍放大100萬倍DNA分子放大幾千萬倍

分子的質(zhì)量和體積都很小創(chuàng)設(shè)情境引入課題合作探究解決課題歸納概括小結(jié)課題反饋練習(xí)鞏固課題拓展延伸應(yīng)用課題分子在不斷運(yùn)動(dòng)1分子間有間隔分子間有間隔2分子的質(zhì)量和體積都很小3分子的性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境引入課題合作探究解決課題歸納概括小結(jié)課題反饋練習(xí)鞏固課題拓展延伸應(yīng)用課題為什么25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中？鐵路上鋼軌之間為什么要留有空隙？為什么很遠(yuǎn)的地方就能聞到花香？為什么濕衣服在太陽底下干的快？創(chuàng)設(shè)情境引入課題合作探究解決課題歸納概括小結(jié)課題反饋練習(xí)鞏固課題拓展延伸應(yīng)用課題

家庭作業(yè)：生活中的哪些現(xiàn)象可以用分子的性質(zhì)來解釋？

上網(wǎng)查閱：分子、原子發(fā)展史

PPT模板下載：/moban/

行業(yè)PPT模板：/hangye/

節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/

優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

Word教程：/word/Excel教程：/excel/

資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/

范文下載：/fanwen/

第三單元課題1分子和原子

板書設(shè)計(jì)一、宏觀物質(zhì)由分子、原子等微小粒子構(gòu)成二、分子的性質(zhì)（1）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（2）分子之間有間隔（3）分子的質(zhì)量和體積都很小面向全體學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)