2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 試題匯編（含答案）

2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀試題精選匯編

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

童年軼事

［德］赫爾曼?黑塞

幾天以來，遠處的樹林己經(jīng)閃爍著明朗的翠綠光彩，晴朗的天空中飄浮著輕柔的四月云，

那片廣闊的、尚未播種的棕色田地晶瑩閃爍……在這溫潤和煦的氣候里，萬物都在期待萌發(fā),

充滿夢幻和希望一一幼芽向著太陽，云彩向著田野，嫩草向著和風(fēng)。

從童年時代起，我就總是讓自己的回顧同新開墾田地的氣息和樹林里嫩綠的新芽聯(lián)結(jié)在

一起，讓自己回到春天的故鄉(xiāng)，回到那些我己淡忘、并且不理解的時刻去。

我曾是一個十分頑皮而任性的孩童，從小就讓父親為我大傷腦筋，還讓母親為我操心嘆

氣！那天半夜時分，我驚醒過來，父親在和母親說著什么。

“你聽說布洛西的情況了么？”

“我已經(jīng)去探望過他，”父親回答說，“那孩子真是受盡了折磨。”

“情況很嚴(yán)重吧？”

“壞極了。你看著吧，春天來臨時，他就要離開人世。死神已經(jīng)爬到了他的臉上。”

“要不要讓我們的孩子去看望看望他？也許會對他有些好處?！蹦赣H問。

“隨你的便吧，"父親回答說，“這么點兒大的小孩懂得什么呢？”

雙親都已入睡，周圍一片寂靜，而我的心突然變得激動起來。父母的言語，我雖然似懂

非懂，卻像一枚果子落進水池而蕩起的漣漪，那些圓圈急速而可怕地越轉(zhuǎn)越大，我這不安的

好奇心也為之顫動不已……

我面前浮現(xiàn)出一個漂亮的孩子，他比我大一歲，個兒卻比我矮小，他名叫布洛西，一年

前成了我們的鄰居和伙伴。那個陽光燦爛的秋天上午，木匠家的鷹從停車棚里逃走了，悠閑

自在地停在對面的蘋果樹枝上，共有十來個人站在大街上仰頭望著它，一面議論紛紛地商量

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著對策。我自己也不明白，究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠走高飛。不久，那只鷹

松開樹枝，猛烈地鼓動雙翼，做慢地在空中劃了一個大圓形，便無聲無息地飛向閃爍的藍天。

突然間，布洛西朝空中發(fā)出一聲歡呼：“飛吧，飛吧，現(xiàn)在你又得到自由啦！”

當(dāng)時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。有一次我向它伸出食指，開玩笑地

說：“喂，約可波，咬吧！”于是它便啄了我的指頭。我火了，想揍它一頓以示懲罰?！笔?/p>

你自己親口對它說“咬吧”的！”布洛西緊緊抱住我嚷嚷著，說明那鳥兒絲毫也沒有錯處，

并要我保證不對它施加報復(fù)。見我態(tài)度僵硬，他便答應(yīng)送我兩只大蘋果。不久，他家園子里

的蘋果樹第一批果子成熟了，他真的送了我兩只最大最紅的蘋果。

有一次布洛西奔跑得太熱了，便脫去上裝，躺臥在苔群地上休息。當(dāng)他側(cè)轉(zhuǎn)身子時，襯

衫翻落到脖頸后面，我看見他雪白的肩上有一道長長的紅色疤痕，嚇了一跳。過去，我一向

喜歡打聽別人的倒霉事來取樂。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽，并且還裝出一副什么

也沒看見的樣子。然而那個巨大的傷疤讓我非常難過，當(dāng)初那傷口一定很痛，一定流了好多

血……后來一到家我就取出我那把用最好的接骨木樹干做的手槍，把它送給布洛西。

我們在小河對岸的楓樹林里找小鹿，我想把巖石上那些還沒有巴掌大的苔碎揭下一塊來。

但布洛西急忙阻止我說：“別，別動它們！這是天使走過森林時留下的足跡。”于是我們癡

癡期待著，也許會有一位天使恰巧來到跟前.我們呆呆佇立著，整個森林死一般寂靜，褐色

的土地上灑落著明晃晃的斑斑駁駁的陽光。

不久到了冬天，布洛西開始臥病不起。我去看過他一兩次，以后就不曾再去。這樣又過

了一段時期，布洛西離我越來越遠，最后被我完全忘卻了一一直到今天晚上聽見父母說：“春

天來時，他就要去了?！蔽也畔肫鹆怂?/p>

第二天吃早飯時，母親問我：“布洛西生病了，你不想去看看他嗎？"我連忙回答說：

“好的?！庇谑钱?dāng)天上午就去了他家。一會兒工夫，布洛西的母親就拉著我的手站在二層樓

一扇白色的門前了。這一雙正在把我導(dǎo)向幽暗神秘而又充滿恐怖的奇異環(huán)境中去的手，在我

看來，不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手。我躊躇不安地站在門邊，這時布洛西向我們

轉(zhuǎn)過臉來。

我細細瞧著他的臉，這臉膛兒狹長尖瘦，不過我沒能看出那上面的死神。只見他臉上有

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一層柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又順從的神色，他的目光讓我產(chǎn)生了類似那

次在寂靜的根樹林中佇立傾聽時的心情，那時我懷著強烈的欲望屏息靜氣期待天使走過自己

身旁。他似乎疲倦了，略略向旁邊側(cè)轉(zhuǎn)身子。我忽然透過紐扣洞看見一絲紅色的痕跡，這就

是肩上那塊大傷疤，我忍不住大聲啼哭起來……

我最后一次去看他時，布洛西雙目緊閉躺在床上，發(fā)出輕輕的呻吟。他的臉由于痛苦而

歪扭著。他的眼睛大大的，已經(jīng)變了樣。他看著我時，那目光顯得陌生而又冷淡。當(dāng)天下午，

他母親給他講起故事來，他聽著聽著就昏昏沉沉地睡著了，他那微弱的心跳動得越來越慢，

終于完全停止了。

那天我一直想著布洛西，我不知道他那肩上有著大傷疤的瘦瘠身軀是否還躺在隔壁的房

子里，我絲毫也沒有聽說埋葬的事，也沒有看到埋葬他。

很長一段時期內(nèi)，我腦子里盡想著這件事，直至已故者的身形在我的記憶里逐漸遙遠，

逐漸消失。后來，春天突然早早降臨了，黃色、綠色的鳥兒飛過山頭，花園里散發(fā)出草木的

香味，栗樹正在慢慢發(fā)芽，探出柔軟卷曲的嫩葉。一道道水溝，金黃色的花朵在肥壯的莖桿

上展現(xiàn)著燦爛的笑容。

（選自《溫馨的搖籃一一世界散文精品大觀》，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.對那只鷹，“我”不明白“究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠走高飛”，體現(xiàn)“我”的思

想是被大人左右的，還沒有自己的明確立場。

B.孩子們佇立在根樹林里等待天使降臨時，“死一般寂靜”的森林、“明晃晃的斑斑駁駁”的陽光,

烘托了孩子們內(nèi)心的焦急與期盼之情。

C.文中寫“我”最后一次去看望布洛西時，他的臉”由于痛苦而歪扭著"，他的目光“陌生而又冷

淡”，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對死亡的恐懼。

D.文章多次提到布洛西肩上的大傷疤，既暗示了布洛西曾經(jīng)的生活磨難，也隱喻了布洛西之死在

“我”幼小的心靈中留下了難以磨滅的傷痕。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

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A.文章以“果子落進水池蕩起的漣漪”這一比喻，表明父母談話對“我”心理產(chǎn)生的影響，巧地引

出下文“我”與布洛西交往的回憶。

B.文中“我”的父母與“我”對布洛西病的態(tài)度形成鮮明對比，父母對此是無奈、順從以致冷漠的，

“我”則是好奇、恐懼而又關(guān)心的。

C.布洛西的房間“幽暗神秘”，他母親的手“不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手”，這些描寫

形象刻畫了“我”探視時的復(fù)雜心理。

D.文章的語言純凈而又精準(zhǔn)，如寫鷹的“悠閑自在”、烏鴉的“歡蹦亂跳”、栗樹“探出柔軟卷曲

的嫩葉”等，表現(xiàn)了高超的寫作功力。

8.文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

9.少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）

6.A7.B

8.①呼應(yīng)開頭，使文章首尾圓合，富有田園詩般的抒情氣息；②以充滿生機活力的春景接續(xù)布洛西

消逝的生命，表達了在生命代謝的體驗中獲得成長的主旨。（本題共4分。每點2分）

9.第一問：純真善良，誠實守信，富于幻想。（2分。每點1分，答對任意兩點即可）第二問：①

使原本頑皮任性的“我”變得沉靜克制；②使原先幸災(zāi)樂禍的“我”學(xué)會憐憫同情。（4分。每點2

分）（共6分）

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(-)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)

閱讀下面的作品，完成6?9題。

森林邊的小茅屋

彭荊風(fēng)

紅河的春天來得特別早，新年剛過，滿山滿嶺到處都是綠色。森林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家

艷麗的紅包頭，給這里點綴了幾點不同的色彩。

在芒果樹下的小竹樓里，一個四十來歲的婦人帶著一個十五六歲的女兒冷清地過著日子。一天晚上，

母女倆睡得正熱，竹樓外的曬臺突然吱嘎吱嘎響了起來。這深更半夜會有誰來呢？婦人的心跳得急促起來。

外邊的人敲著藤門，用漢話說：“老鄉(xiāng)，我們是解放軍，請開開門?！?/p>

解放軍？婦人扣緊的心弦一下子松了下來。

二十多年前，娘家的瑤寨也住過解放軍，個個都善良、樸實，盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴。為

了這些好小伙子當(dāng)中的一個，她多少個夜晚沒有睡安穩(wěn)！她給他唱過婉轉(zhuǎn)的歌，送過深情的眼神，塞過自

己繡的荷包，可是，那個兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚，這是些什么人??！后來，她才明白，他們

是有紀(jì)律的。但她一直想念他們。

今天晚上，他們怎么來了呢？

她匆忙穿上衣服，打開竹蔑門。月光下站著幾個兵，一個個魁梧、健壯。她雖然看不清他們的臉容，

但從聲音里可以聽得出，他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。

她用漢話親切地問：“小同志，你們要干什么？”

“我們是從遠處來的，想借用你們家的竹樓住幾天，行么？”

她望了望縮在身后的女兒，猶豫地點了點頭，返身抓了把枯松枝丟進火塘，把這寒他的小樓照亮了。

領(lǐng)頭的兵看了一下屋內(nèi)，問道：“大媽，你們家只有母女兩個人？”

她心一酸，沒有回答。

這個兵看到地家掛在門上的烈屬牌牌，低聲對后邊的人說了幾句話，那些兵就立即離開了竹樓。

“你們怎么啦？”地驚異地問。

領(lǐng)頭的兵柔和地說：“大媽，對不起，我們不知道你們家只有母女兩人。”

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火塘亮光下，她看見這個戰(zhàn)士的臉上有著一對黑得發(fā)亮的眼睛，智慧、勇敢、誠摯全都深藏在里邊了。

這眼神是這么熟悉，又這么陌生。

外邊一片銀光，她看見他們在大樹下抖開雨衣躺下了。她想喊他們回來，但噪子像被什么堵住了似的,

眼淚像雨水一樣淌了下來。

第二天一早，婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事，也說到了家計的艱難。領(lǐng)頭的戰(zhàn)士把竹樓上上

下下察看了一遍，同情地說：“大媽，曬臺修了，屋頂上的草也換了！”

中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭

好了。從他們的談話中，母女倆知道領(lǐng)頭的戰(zhàn)士姓何，他們都叫他何班長。

忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：“大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！?/p>

這是真誠的許諾，地感動得什么話也說不出來。

但是，就在這天半夜里，何班長突然又來敲門，隔著竹熊輕聲說：“大媽，上級來了命令，我們要走了,

你家的草屋頂，等我們回來給你換?！闭f完就走了。

她急忙追出去，那些戰(zhàn)士已一個緊一個，迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了。只有巨大的濃黑樹影在

風(fēng)中晃動，那樣陰冷，那樣神秘，使她仿佛置身夢境。

夜涼如水，她木然地長倚在門口，衣服被露水打濕了，也忘了回去。

第二天，就聽說打起仗來了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠。她很心焦，打仗是要

死傷人的呀！那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠方炮聲響處虔誠地作了多少揖。

幾天后的一個中午，陽光從樹葉縫隙射下來，把茅屋涂抹得瑰麗多彩。突然，女兒大了起來：

“阿媽，解放軍來了！”

她興奮而又慌張地跑了出來。真的，從山間小路上走來一隊整整齊齊的解放軍，她看見了那幾個熱悉

的戰(zhàn)士，內(nèi)心無比激動。隊伍走進竹樓，卻不見何班長，她急了，四處張望著問：“他呢？他呢？何班長呢？”

“何班長開會去了。”一個被人叫作指導(dǎo)員的年輕人親切地對地道，“大媽，何班長很想念你呢！他

臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以，我們來幫忙了?！?/p>

她又感動得流下了眼淚，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。

戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了。她什么也插不上手，只能感激地盤算著，該帶點什么好吃的給那個好

心的何班長。

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她不知道，戰(zhàn)士們把何班長犧牲的事瞞著她。

為了拿下八號無名高地，何班長只身潛伏在敵人前沿附近的一棵樹上，校正炮擊目標(biāo)，在指示完最后

一個目標(biāo)時，他被一排子彈擊中，摔了下來。臨終前，他告訴沖上來的戰(zhàn)士，說瑤家寨大媽家的屋頂還沒

換草。戰(zhàn)后，連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。

她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們。但她們時常望著遠方的小路，等著何班長再來。一個月，兩個月過

去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會再來的！

（有刪節(jié)）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.婦人對何班長的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因為她從何班長眼里看到了當(dāng)年所戀小伙的影

子，但何班長畢竟不是她當(dāng)年的心上人。

B.婦人再次見到那幾個熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長時，連續(xù)三次發(fā)問，流露出她對何班長的牽掛和擔(dān)憂,

以及見不到何班長的焦急和慌張。

C.指導(dǎo)員對婦人說的一番話，既有善意的謊言，安慰因不見何班長而內(nèi)心焦急的婦人；也有真實的交

代，說明解放軍再來瑤寨的原因。

D.解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要

位置以及軍民之間的和諧美好關(guān)系。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭對山嶺、竹樓、紅包頭等寥寥幾筆的描寫，不僅交代了故事發(fā)生的時間、地點，為人物的

活動提供了背景，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

B.小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié)，補充說明了她心理變化的原因，也為下文

她見到何班長后的特殊情感埋下了伏筆。

C.小說從細微處刻畫人物，如婦人在何班長和戰(zhàn)士們離開時“長倚在門口”，表現(xiàn)她內(nèi)心的不舍與擔(dān)

憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。

D.小說語言表達的方式多樣，文中敘述性語言使情節(jié)客觀化，描寫性語言使細節(jié)傳神化，抒情性語言

使情感細膩化，議論性語言使主題深刻化。

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8.小說多次寫了婦人的心理變化，如“婦人半夜聽到曬臺上聲音時內(nèi)心驚恐到知道是解放軍后心弦放

松”的變化。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)另寫兩個心理變化。（4分）

9.“以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊，請結(jié)合文意

簡要分析。（6分）

6.A（“熟悉”，主要因為何班長眼里有二十多年前解放軍的影子；“陌生”，主要因為時間間隔久遠。）

7.D（小說中沒有用能使主題深刻化的議論性語言。）

8.示例一:婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺時感動到看到戰(zhàn)士們深夜離開時失落。

示例二:婦人聽到槍炮聲時焦慮、擔(dān)憂到聽女兒說解放軍來了時興奮、慌張。

評分建議:一個2分,意思對即可。

9.瑤民讓解放軍住進小茅屋,解放軍幫瑤民翻修小茅屋,既體現(xiàn)了軍民魚水深情，又體現(xiàn)了民族的團結(jié)

融合小茅屋是婦人和何班長情感的連接點，何班長的關(guān)心和婦人的思念,體了人性美、人情美。

評分建議：“軍民魚水深情”“民族團結(jié)融合〃人性美、人情美"，各2分;意思對即可。

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共3小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

盲人夫妻

遲子建

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吳自民和王瑤琴是一對盲人夫妻，吳自民是十六歲的一場大病后失明的，而王瑤琴則先

天失明。為了彌補王瑤琴的不幸，吳自民常常向妻子講解顏色，他把綠說得更綠，紅說得更

紅，而王瑤琴對那變幻多姿的顏色仍然困惑不已。

早飯后他們到長虹街口賣報去。報紙無非寫著最具刺激性的一些話題，由乞丐搖身一變

成為富翁的秘訣呀，銀行發(fā)生特大搶劫案等等。

黃昏時分吳自民回到家，推開門，沒有聞到飯菜的氣味，他心里緊張一下，放下報夾和

報紙就召喚妻子。

“怎么哭了？”吳自民撫摸著妻子的臉頰。

“我懷孕了，我擔(dān)心這孩子生下來是個瞎子，”王瑤琴的眼淚又紛紛下來了，“我不能

讓他失明?！?/p>

“醫(yī)生說這病遺傳嗎？”吳自民說，“我是后天失明的?！?/p>

“可我是先天失明。醫(yī)生說是不遺傳，可現(xiàn)在哪有不遺傳的??？”王瑤琴說，“我們不

能造孽啊。”

吳自民用手指揩干妻子的淚痕，他想起了十幾年前可以盡情享受光明的日子，他不能想

象他的孩子會永遠看不見這些顏色，這顏色可是上帝賜予的呀！

“你說句實話，人能看見一切究竟有什么好？”王瑤琴用下巴頰抵了抵丈夫的肩膀。

“其實也沒什么好的，街道又臟又亂，人們臉上掛著陰險的笑容，到處是無聊的應(yīng)酬?！?/p>

吳自民覺得這樣答話會增強妻子的信心。

“咱們假設(shè)這個孩子是個瞎子，該怎么辦？”王瑤琴問。

“給他治，給他換最好的眼睛?！眳亲悦衩摽诙?。

“你不是希望這孩子能看見東西嗎？”王瑤琴嘆了口氣，“我們上哪弄那么多錢給他換

眼睛？”

“賣報。”吳自民想起了他自己的眼睛。

“我們應(yīng)該募捐?！蓖醅幥俸鋈幌肫鹆艘粋€好辦法，“前段不是有個孩子得了白血病沒

錢醫(yī)治、家長公開向社會募捐嗎？聽說一下子籌到好幾萬元！”

“可咱這孩子還沒生下來，不知是不是盲人呢?！?/p>

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“等到知道他是個盲人就晚了?！?/p>

“萬一不是盲人，我們籌錢不是昧良心了嗎？”

“那有什么，我們把錢再捐給其他盲人兒童。”王瑤琴的思路來得很快。

幾天后、長虹街口的盲人報攤前果然掛出了一則告示。告示下方是一個裝鞋用的空紙盒，

人們在買報的同時也順便看上一眼，有的發(fā)了惻隱之情就勢投進去幾個零錢，有的滿懷蹊蹺

地望著女盲人的身影擺動而去。

整整一個秋天，他們?yōu)檫@個孩子而操碎了心。孩子出生后該起什么名字，穿什么樣式的

衣服、孩子受了欺負該怎么辦。當(dāng)然，他們想得更多的仍是盲與不盲的問題。他們期望孩子

的眼睛是光明的，可這與他們背道而馳的光明卻令他們深深恐懼。

“也許，孩子是個盲人會更好?！蓖醅幥偻轮迈r的山楂籽說，“孩子會以為全世界的

人都是黑暗中生活的，因為他的父母就是這樣子的。”

“可這孩子不能總生活在你我之間，孩子會接觸社會，當(dāng)孩子明白他與別人不一樣時，

他會自卑和絕望。”吳自民發(fā)自肺腑地長嘆一聲。

“我們還是不要這孩子了吧。”王瑤琴哭了起來，忙亂中她竟然吞下了幾粒山楂籽。

盲人報攤的生意一直很紅火，募捐者倒是寥寥無幾了。半個月下來，只籌措到了二十多

元錢，對于醫(yī)治眼睛來說，無疑是杯水車薪，他們?yōu)榇藨n心忡忡。

院里出事了，劉奶奶用剪刀挑了她孫子的前胸。事情的起因并不復(fù)雜。強強是獨生子，

嬌生慣養(yǎng)，整日指東要西，一家人供若神靈。劉奶奶這晚上要喝稀的，可孫兒偏要吃餅，兒

媳婦便去烙餅，劉奶奶就多說了一句：“現(xiàn)在的孩子可真了不得！”

“老不死的！”強強接過話頭罵自己的奶奶，“你這個白吃閑飯的！我媽說你咋不早死

呢！"奶奶將剪子朝強強扎去，原想嚇唬一下，不想因為懷了怨氣，就假戲真做了。強強被

送到醫(yī)院，晚上老太太尋了短見。

吳自民和王瑤琴決定不再為未來的孩子搞募捐。

“不能把孩子的一切都給準(zhǔn)備好了，”王瑤琴撫摸著腹中的胎兒說，“要讓他有點什么

不足，缺陷會使人更加努力?！?/p>

“就像我們一樣。”吳自民說，“全院子只有我們是不吵嘴的夫妻，因為我們相互看不

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見，在我心目中，你是世上最美最好的女人?！?/p>

“你也一樣?！?/p>

失明的痛苦早已被拋到九霄云外。孩子不管是否盲人，都是上天賜予的，他們會加倍愛

惜那孩子的。

那一夜王瑤琴做了一個夢。夢見街道兩側(cè)排布著一座座紫色的房屋，濃綠的太陽青翠欲

滴，使人間充滿了春天的氣息。她和吳自民走在這樣的道上，夾著貍紅色的報夾，報紙則

五顏六色，娓紫嫣紅，他們要賣的報紙全是有關(guān)他們孩子的。

盲人的夢里竟是一片光明燦爛。

（選自《逝川》有刪改）

6.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說以“顏色”為線索，寫了盲人夫妻吳自民和王瑤琴對顏色的追求，給讀者以思考回味的空間。

B.吳自民把街道說得又臟又亂，把“能看見”說得很不好，希望妻子不要為孩子可能是盲人而憂慮。

C.“忙亂中她竟然吞下了兒粒山楂籽”這一細節(jié)體現(xiàn)出王瑤琴內(nèi)心世界的猶豫、慌亂、糾結(jié)和不安。

D.小說中寫“劉奶奶用剪刀挑了她孫子的前胸”為盲人夫妻思想的轉(zhuǎn)變作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。

7.下列評價不符合本小說的一項是（3分）

A.遲于建的小說中常采用上帝視角，敘述者是無所不知、無處不在的，既能夠看到人物、事件的外部狀態(tài),

也能夠深入到人物的內(nèi)心世界，感知其所思所想。

B.遲于建堅守著民間立場的寫作原則，對小人物的生存狀態(tài)表現(xiàn)了極大的關(guān)注，她的作品鐘情于書寫小人

物在他們平凡的生命歷程中的酸甜苦辣、悲歡離合。

C.遲子建不僅是向我們推演一個個悲劇，更是在尋覓悲劇背后的原因。比起簡單的描寫底層生活的小說，

她的作品顯然超越了表象的痛苦，直抵命運的本質(zhì)。

D.遲于建竭力批判城市陰暗的一面，渴望以鄉(xiāng)土文明的純凈來抵抗城市文明的浮華。她想要在文學(xué)作品中

構(gòu)筑一個完美的鄉(xiāng)土世界，以作為她精神上的故鄉(xiāng)。

8.小說的結(jié)尾寫王瑤琴“光明燦爛”的夢體現(xiàn)了作者的匠心，請簡要分析。（4分）

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10.孫紹振認(rèn)為：“情節(jié)的功能，就是把人物打出常規(guī)...........把人物隱藏在深層的心態(tài)甚至潛

意識心態(tài)揭示出來?！闭埥Y(jié)合本小說簡要說明哪些情節(jié)體現(xiàn)了“把人物打出常規(guī)”。（6分）

6.A（以“顏色”為線索錯，應(yīng)該是以“要不要孩子”為線索）

7.1）（小說與“鄉(xiāng)土文明”無關(guān)）

8.盲人夫妻現(xiàn)實看不見的生活和夢中的“光明燦爛”形成強烈反差；表現(xiàn)作者對盲人夫妻對未來生活充滿

希望、樂觀的贊美，對現(xiàn)實世界那些看得見的人們的浮躁、冷漠的批判；照應(yīng)小說的開頭，寫出王瑤琴內(nèi)

心認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。（答出2點即可，每點2分）

9.王瑤琴懷孕了，本是喜事，盲人夫妻卻為此而憂慮：夫婦靠賣報紙本以艱難謀生，卻要考慮給孩子換眼

睛的巨額費用；缺陷原本是不好的，但強強的這件事卻讓他們悟到了缺陷會使人更加努力，從而對未來充

滿希望。（每點2分，其他答案言之成理亦可）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

坐在陽光里的父親

張秀峰

父親坐在陽光里，安靜得像一尊佛。父親那憨憨的笑融入到陽光里，這個冬天便多了

兒分溫暖。我就站在他的對面，看著父親臉上的笑，一圈一圈地漾開，直到把沉睡的村莊

給笑醒。于是便有了狗吠，有了雞鳴，有了悠然升起的炊煙。叫醒了村莊，父親便像完成

了使命一般，拐拉著兩條腿，一步一搖地回家去。

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印象中，父親一直都這樣，冬天的陽光作為背景，演繹每天的安寧與舒緩。幾十年就

這么過去了，父親靜坐的形象一直都在，醒著的時候在回憶里，睡著的時候在夢里。有時

候，連我都覺得茫然，不知道是父親那美好的形象感動了我，還是我因為感動才有了那臆

想中的場景。

村里又一個人老去了，聽到這樣的消息，我心里非常難過。

消息是村里人傳出來的，通過手機，像雪后的風(fēng)，細溜而陰冷，從耳朵里進去，直通

通地就到了心底，揪著心，一把一把地捋，于是，開始還能感覺到那份尖銳的疼，后來就

變成了鈍鈍的痛，感覺有些遙遠。

每每這個時候，我就會想起父親，想起他坐在陽光里的情狀。心里不由得害怕，害怕

哪天的夢里突然空了，我會不會因為遽然失去而崩潰。于是，當(dāng)風(fēng)再過來的時候，我就會

努力地閉緊雙眼，試圖將自己用力地掘進夢境中去，那樣，我就會守著父親，看他那憨憨

的笑一點點地將眼睛里那淡漠的衷愁稀釋掉，換上陽光的亮色。

一年四季，做夢無數(shù)，可唯獨這樣的夢卻能夠長久。作為主角的父親和作為背景存在

的古老村莊，在日漸速失的生活當(dāng)中，成了慰籍我靈魂的唯一鮮活的回憶。想想，是不是

覺得很悲哀？

每年的這個時候，父親早已經(jīng)忙活開了。打電話問母親，果然。

退耕還林后，自家地里的農(nóng)活并不是很多，于是，父親便承攬了好多別的工作：栽樹

的時候就幫著別人栽樹；益房的時候就幫著別人運沙子、運水泥；村里要疏通河道了，要

修路了，父親總是最積極的那一個。六十多歲的人了，依然把自己當(dāng)作壯勞力。

幾天前，母親打電話來，說，村里準(zhǔn)備發(fā)展棚裁業(yè)，父親明確表示想租賃一個。鑒于

父親年紀(jì)大了，我和哥哥都表示出明確的反對。為了增強說服力，我特意咨詢過好兒個大

棚種植戶，他們的說辭幾乎一致，不是隨隨便便就能成功的。一句話：這是個細致活兒，

對于外面跑慣了的父親顯然不適合。

然而自恃找到充分能夠說服父親的理由卻被父親輕易地化解了，他只說了一句話：“受

了一輩子的苦，還怕吃苦？再苦，又能苦到哪兒去？”

我還能說什么，唯有背著父親，將眼淚灑進濃重的暗夜里。

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村子越來越空，越來越荒涼。大家逃命似的往城里擠，哪怕混得再慘也不愿意再回到

這里來，甚至都羞于提及那個曾經(jīng)承載過他們生命的地方。這種在城市浮華中速失的人生

讓我很是震驚，同時也為農(nóng)村現(xiàn)如今的落寞而倍感難過，然而我卻不知道如何去安撫那傷

感的村莊。

故鄉(xiāng)因為有父母在，那種重重疊疊的疼痛便永遠也不會消失。我每次都是流著淚回去，

然后又流著淚離開。

父親，真的是老了。盡管雄心依舊不減當(dāng)年。然而衰老是客觀存在的事實。對面山坡

的地，已然一派雜草叢生的荒涼。

偌大的村莊里，每天能夠有炊煙升起的窯洞還不足十處。因為人少，藍天白云襯托下

的村莊，荒草離離，孤寂就顯得十分隆重。村子下面原本是有河的，現(xiàn)在居然被密密匝匝

的蘆葦遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實實，看不到一點水的影子。原先經(jīng)常游泳的水塘還在，哪里還有昔日

的豐韻呢？干涸如大張的嘴巴，對這一切都啞然失笑。

所幸的是，父親的田地還在，雖然只是些邊邊角角、零零星星的溝臺地，聊勝于無，

有生活的底氣在，希望便有所附麗。封山禁牧第一年，父親第一個響應(yīng)國家政策，將自家

山里的地全部退耕還林。我知道，作為一個稱職的農(nóng)民，父親對土地有著近乎于狂熱的疼

惜，可是，當(dāng)他在自身利益與國家需要發(fā)生沖突時能夠毅然決然地選擇后者，僅憑這一點,

就足夠偉大。

坐在陽光里的父親，看上去是那么的平和、淡然。此時，他更愿意一個人獨處，體味

身心徹底放松之后的泰然與安寧。在父親蒼老的意識當(dāng)中，絕不會因年華紛逝而做白首之

嘆，反倒可能因尊重生命而超然脫塵。

在我的印象當(dāng)中，父親始終都以積極入世的形象而存在?？v使命運多舛，可他從來都

沒有抱怨過什么，以最大的熱情生活著，奮斗著，日出而作，日落而息，按部就班地在這

個叫寺溝門的小村莊里生活了一輩子，從沒有想過要離開這里。一直到現(xiàn)在，父親連同他

的村莊，象氫成我心頭永遠拂之不去的牽念一那里的一山一水一草一木，父親的一舉一

動一顰一笑，根植于我的記憶深處，溫暖著我，讓我夢魂牽繞。

父親依舊坐在陽光里，安詳?shù)孟褚蛔鸱?。于是我就想，太多的割裂，無處安放的靈魂,

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這種隱伏于靈魂深處的傷痕，于我們這個時代而言，到底是福，還是禍呢？

（選自《散文百家》，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.本文寫父親積極響應(yīng)國家封山禁牧政策，將山里所有的土地退耕還林，既刻畫了父親深明大義的形象，

又與前文寫父親要參與發(fā)展棚裁業(yè)的情節(jié)呼應(yīng)。

B.文章寫“坐在陽光里的父親”是“慰藉我靈魂的唯一鮮活的回憶”，“覺得很悲哀”，現(xiàn)“我”對父親

的依賴，也表現(xiàn)了“我”對城市化進程的深入思考。

C.“我每次都是流著淚回去，然后又流著淚離開”，是因為“我”對年邁的父母有著深深的牽掛與擔(dān)憂，

也因為“我”無力改變現(xiàn)狀的無奈與內(nèi)心的滄桑感。

D.文章寫陽光里的父親“安靜得像一尊佛”，是因為父親的內(nèi)心始終如佛般安寧、平和、淡然與超脫，也

是日漸迷失在生活中的“我”的精神皈依。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章開頭回憶了一組“坐在陽光里的父親”的現(xiàn)實生活場景，運用細節(jié)描寫的手法，語言富有詩意，渲

染了溫馨、寧靜的氛圍。

B.文章寫村里有人老去的消息“像雪后的風(fēng)，細溜而陰冷”，運用比喻的手法，與前后的“陽光”形成反

差，寫出了“我”內(nèi)心的擔(dān)憂與痛苦。

C.文章在描寫中融入不少的抒情和議論，如“僅憑這一點，就足夠偉大”，“因尊重生命而超然脫塵”，

使文章更加靈動，富有張力。

D.文章結(jié)尾富有深意，既與開頭相照應(yīng)，再次凸顯了父親的形象，又透露出“我”的時代之殛和命關(guān)懷：

問句作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思。

8.文中多處描寫了村莊的荒涼，這對塑造父親的形象以及表達“我”對父親的感情有何作用？（4分）

9.文章為何以“坐在陽光里的父親”為題？請作簡要分析。（6分）

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（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

6.（3分）B.解析："也表現(xiàn)了“我”對城市化進程的深入思考”說法有誤，無中生有，

過度解讀。

7.（3分）A.解析：”文章開頭回憶了一組坐在陽光里的父親的現(xiàn)實生活場景”，開頭

的場景并非現(xiàn)實生活中的畫面，而是作者臆想中的畫面。

8.（4分）①村莊的日漸衰敗與落寞，與現(xiàn)實中的父親日漸衰老與孤寂相似，寫村莊的

荒涼就是映襯父親滄桑的形象，描寫村莊的荒涼，暗含作者對父親的擔(dān)憂與深沉的愛。②村

莊的荒涼、缺少生機與父親始終積極熱情、充滿希望的生活態(tài)度形成對比，凸顯出父親形象

的“陽光”，表達“我”對父親的崇敬之情。（每點2分，意思對即可）

9.（6分）①結(jié)構(gòu)上：“坐在陽光里的父親”是“我”的精神慰藉，作為線索貫穿全文。

②形象上：“坐在陽光里的父親”是父親的典型形象：始終積極入世、對生活充滿熱情、給

人以希望。③主題上：“坐在陽光里的父親”包涵了作者對父親的贊美，對生活、生命的尊

重，以及對迷失在浮華人生中的人們能重新找回靈魂的美好祝愿等豐富意蘊。（每點2分，

意思對即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

在梧州看水

黃詠梅

地處桂江和涪江交匯處的梧州城，傍山依水。兩江交匯，相互依偎，難分難舍，直到逐漸融為

一體，匯成一條顏色介于黃綠之間的西江。

水是梧州人的另一種血脈。水路，從梧州的歷史上看來，等同于財路、生活之路。水路的發(fā)達,

成就了梧州自古以來的“百年商埠”。梧州人還喜歡到江中游泳，到江邊看看水、吹吹風(fēng)，跟遇見

的熟人聊聊天，就像走親訪友一樣平常。喜歡看水的梧州人順勢在這兩江交匯處，建起了長廊和子

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亭。岸邊榕樹婆娑、柳樹依依，岸下兩江鴛鴦戲水，此處便被稱為“鴛江春泛”。不要說外地人，

就連土生土長的我們，也把這里視為節(jié)假日看水的好去處。

小時候最開心的事情，就是被父母牽著，跨過大橋，穿過熱鬧的珠山隧洞，到鴛江春泛看水。

離水越近，越能感受到兩江交匯所形成的湍急。激流扇動起來的風(fēng)帶著濕潤的水汽，鉆進衣裙里，

黏在皮膚上，清涼清涼的。當(dāng)然，對于我來說，去鴛江春泛看水的吸引力最終還是為了吃。岸邊的

大榕樹下擺著一溜小吃攤，小木桌、矮竹凳，男女老少圍坐一起，哪田螺、嚼酸野、串牛雜……炒

一碟牛肉河粉，蒸一條剛釣起的河魚，盛一碗明火白粥，灼一盆鹽水菜心。江風(fēng)徐徐，兩江拍岸的

聲音會從腳底升上來。這些時候，父親會給我開小灶。他從矮板凳上起身，漫不經(jīng)心地走開，幾分

鐘后從對面涼傘下的冰柜里，給我買回一根紅豆冰棒，或一支冰鎮(zhèn)維他奶。如此甜蜜的美好光陰，

成為我人生中第一次“愿時光停留在此刻”的記憶。

由于與江水為鄰，所以梧州人祖祖輩輩都在生活中預(yù)留了水的位置。進入本世紀(jì)之前，江水上

漲，洪水浸街，在梧州時有發(fā)生。這固然給生活帶來影響，但在梧州人看來并不罕見，應(yīng)對起來也

經(jīng)驗豐富。我見過洪水浸街時的光景：船只安然來往，人們擺渡到地勢高的茶樓去飲早茶、吃冰泉豆

漿和龜苓膏。咿咿呀呀的粵劇唱腔從茶樓里傳出來，廣播里12點依舊準(zhǔn)時開講《楊家將》……大約

過了個把星期，水慢慢退回河灘的時候，人們穿著高筒雨靴，拿著長長的竹掃帚，大街小巷去掃水。

那些被水淹到的家庭，一趟趟跑到某個“西水借用”的聚集地，領(lǐng)回寄存的家居物什?！拔魉栌谩?/p>

那張紙片，時常貼在我家附近的中學(xué)、文化館等門口，那里是免費提供給人們的安置場所。

那年，我從學(xué)校畢業(yè)后去廣州工作，父親送我。一個夕照滿天的傍晚，我和父親拎著重重的行

李，站在港運碼頭向岸上目送的母親揮揮手，然后登上了正在鳴笛的“紅星號”客船。父親坐在窗

邊，對著岸邊后退而去的街道指指點點，話很多，我卻嫌船開得慢。出于對新生活的期盼和忐忑，

我坐在船艙的大通鋪里，混在嘈雜的旅客和擁擠的行李中，毫無看水的心情。我甚至暗暗埋怨父親

為什么不選擇陸路，321國道上飛馳的大客車五六個小時就能到廣州，而這艘“紅星號”順著西江，

需要多出一倍多的時間。船開過那座江心小島系龍洲之后，熟悉的街道便看不見了，再開一陣，廣

播里報出了封開的站名。父親告訴我，我們已經(jīng)離開梧州，進入廣東，西江就要流入珠江了。父親

拉我到船尾看水。太陽已經(jīng)落入江面，剩下幾朵染著余暉的云朵臥在我們來時的方向。父親指著那

個方向說，在那里，梧州現(xiàn)在叫作你的故鄉(xiāng)了。父親說出這句話時，眼眶濕潤，如同過去許多次跟

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我們提起他的故鄉(xiāng)時那樣動情。這時候我才意識到，這艘“紅星號”將我送達異鄉(xiāng)，這個小城將成

為我頻頻回首望見的那個地方。一片沉默中，我和父親在船尾站了很久，直望到云彩徹底消失，逐

漸看不到遠處的水平線，感覺不到船的速度。

進入21世紀(jì)后不久，綿延梧州城區(qū)近二十公里的防洪堤建成，江水被牢牢框定在堤壩下。洪水

浸街的景象已經(jīng)成為記憶。在這個提速的時代，那艘曾經(jīng)載我離開故鄉(xiāng)的“紅星號”已經(jīng)停運，321

國道上的車流逐漸稀少，高速、高鐵穿過這座小城，將人們帶到更遠的遠方。但梧州城商埠的本色

沒有改變，江水擔(dān)負著不因速度而被取代的使命，一條三千噸級內(nèi)河航道的“水上高速公路”去年

開建，直通粵港澳，水路依舊是這座城市的發(fā)展之路。梧州人也依舊喜歡看水，站在防洪堤漂亮的

綠化帶上，遠看、俯瞰，江水濤聲依舊，而小城已經(jīng)擴大了版圖，改變了模樣。

一座城和一個人的關(guān)系，剛開始是命運，接著更多的是情感。在“籍貫”這一欄我很多次寫下

這個城市的名字，在文學(xué)作品里我用書寫的方式反復(fù)回到這個城市，甚至在一陣潮熱的空氣里我都

能聞見這個城市的氣息。人到中年，逐漸體會“故鄉(xiāng)”深藏的意味。無論身在何處，在曾經(jīng)駐足的

珠江邊，還是我現(xiàn)在生活的錢塘江邊，我總是要找到一個水流的方向，眺望。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.文章交代梧州成為“百年商埠”的原因，將梧州的歷史與水路的發(fā)達關(guān)聯(lián)起來，突出了水對于梧

州城和梧州人民的重要意義。

B.文章詳細描寫洪水浸街時梧州人的生活光景，暗示西江水在成就梧州城的同時，也曾經(jīng)給人們的生

活帶來了一定的負面影響。

C.文章通過敘寫父親送“我”坐船去廣州工作的經(jīng)過，以及拉“我”去船尾看水的細節(jié)，表現(xiàn)了父

親對水和梧州城的眷戀之情。

D.文章結(jié)尾提到“紅星號”的停運和高速、高鐵穿城而過的現(xiàn)實，是把交通工具的變遷作為一個縮

影以禮贊梧州城的今昔變化。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.作者以交代梧州城地理位置開篇，確定寫作角度，即從城與水的關(guān)系入手，重點回憶了幾次看水

經(jīng)歷，選材看似隨意，實則頗具匠心。

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B.作者寫“江水擔(dān)負著不因速度而被取代的使命”，意在強調(diào)西江之水世世代代與梧州人命運相關(guān),

在新的時代它依然有著重要的作用。.

C.作者筆觸由西江邊而珠江邊而錢塘江邊，最后以“向水流的方向眺望”作結(jié)，表達故土之思，并

賦予“看水”行為豐富而雋永的意蘊。

D.作者行文平實質(zhì)樸，通俗直白，富有濃郁的地方色彩，其中對流變的生活圖景的展示，反映了對

傳統(tǒng)情感價值觀的回望、守護和期待。

8.作者回憶兒時到鴛江春泛看水時，對“吃”的敘寫費了一番筆墨，對此你如何理解？（4分）

10.《羊城晚報》曾經(jīng)評價作者的創(chuàng)作“頗具年代感”，請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。（6分）

6.A

7.D（“語言直白”錯）

8.①寫吃，側(cè)面表現(xiàn)梧州人鴛江春泛看水的熱鬧；②寫吃，寫出梧州人悠閑的生活狀態(tài)和市井氣息；

③寫吃，表達作者對往日時光及梧州城的懷念。（3分）

9.文章以時間為主線，選取梧州典型風(fēng)物和生活光景進行敘寫，呈現(xiàn)它的過去和現(xiàn)在，表達了作者

不同年代的感受和認(rèn)識，梧州城的發(fā)展脈絡(luò)在“看水”中清晰可見。（6分）

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（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

我的祖父

汪曾祺

我的祖父名嘉勛，字銘甫。他的本名我只在名帖上見過。我們那里有個風(fēng)俗，大年初一，多數(shù)店鋪要

把東家的名帖投到常有來往的別家店鋪。初一，店鋪是不開門的，都是天不亮由；門縫里插進去。名帖是前

兩天由店鋪的“相公”（學(xué)生）在一張一張八寸長、五寸寬的大紅紙上用一個木頭戳子蘸了墨汁蓋上去的，

楷字，字有核桃大。我有時也愿意蓋幾張。蓋名帖使人感到年就到了。我蓋一張，總要端詳一下那三個烏

黑的歐體正字:汪嘉勛，好像對這三個字很有感情。

祖父中過拔貢，是前清末科，從那以后就廢科舉改學(xué)堂了。他沒有能考取更高的功名，大概是終身遺

憾的。功名道斷，他就在家經(jīng)營自己的產(chǎn)業(yè)，他是個創(chuàng)業(yè)的人。

我們家原是徽州人（據(jù)說全國姓汪的原來都是徽州人），遷居高郵，從我祖父往上數(shù)，才七代。祠堂里

的祖宗牌位沒有多少塊。高郵汪家上幾代功名似都不過舉人，所做的官也只是“教諭”“訓(xùn)導(dǎo)”之類的“學(xué)

官”，因此，在邑中不算望族。我的曾祖父曾在外地坐過館，后來做“鹽票”虧了本，甚至把家產(chǎn)都賠盡了。

聽我父親說，我們后來的家業(yè)是祖父幾乎是赤手空拳地創(chuàng)出來的。

創(chuàng)業(yè)不外兩途：置田地，開店鋪.

祖父手里有多少田，我一直不清楚。印象中大概在兩千多畝，這是個不小的數(shù)目。但他的田好田不多。

一部分在北鄉(xiāng)，北鄉(xiāng)田瘦，有的只能長草，謂之'‘草田"。年輕時他是親自管田的，常常下鄉(xiāng)。后來請人代

管，田地上的事就不再過問。

祖父所開的店鋪主要是兩家藥店，一家萬全堂，在北市口，一家保全堂，在東大街。這兩家藥店過年

貼的春聯(lián)是祖父自撰的。萬全堂是“萬花仙掌露，全樹上林春”，保全堂是“保我黎民，全登壽域”。祖父

的藥店信譽很好，他堅持必須賣“地道藥材”。藥店一般倒都不賣假藥，但是常常不很地道。尤其是丸散，

常言“神仙難識丸散”，連做藥店的內(nèi)行都不能分辨這里該用的貴重藥材，麝香、珍珠、冰片之類是不是上

色足量。萬全堂的制藥的過道上掛著一副金字對聯(lián)：“修合雖無人見，存心自有天知”，并非虛語。我們縣

里有兒個門面輝煌的大藥店，店里的店員生了病，配方抓藥，都不在本店，叫家里人到萬全堂抓。

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祖父是很有名的眼科醫(yī)生。汪家世代都是看眼科的。他有一球眼藥，有一個柚子大，黑咕隆咚的。祖

父給人看了眼，開了方子，祖母就用一把大剪子從黑柚子的窟窿里摳出耳屎大一小塊，用紙包了交給病人,

囑咐病人用清水化開，用燈草點在眼里。這一球眼藥不知道有多少年頭了，據(jù)說很靈。祖父為人看眼病是

不收錢也不受禮的。

中年以后，家道漸豐，但是祖父生活儉樸，自奉甚薄。他愛喝一點好茶，西湖龍井。飯食很簡單。他

總是一個人吃，在堂屋一側(cè)放一張“馬機”一一較大的方凳，便是他的餐桌。坐小板凳。他愛吃長魚（鰭魚）

湯下面。面下在白湯里，湯里的長魚撈出來便是酒菜一一他每頓用一個五彩釉畫公雞的茶盅喝一盅酒。沒

有長魚，就用咸鴨蛋下酒。一個咸鴨蛋吃兩頓。上頓吃一半，就把蛋殼上掏蛋黃蛋白的小口用一塊小紙封

起來，下頓再吃。他的馬機上從來沒有第二樣菜。喝了酒，常在房里大聲背唐詩：“李