廣東省江門市杜阮中心初級(jí)中學(xué)高三生物期末試題含解析

廣東省江門市杜阮中心初級(jí)中學(xué)高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列反應(yīng)可在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是

A．兩種氨基酸形成二肽

B．淀粉水解為麥芽糖

C．抗毒素與外毒素結(jié)合

D．氧與血紅蛋白結(jié)合參考答案：答案：C2.下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（

）

A．無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量參考答案：D3.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)存在幾個(gè)遺傳系統(tǒng)?

(

)

A．1

B．2

C．3

D．4參考答案：C解析：

綠色植物的細(xì)胞的葉綠體、線粒體都有相對(duì)獨(dú)立的一套遺傳系統(tǒng)，加上細(xì)胞核中主要的遺傳系統(tǒng)，共有三個(gè)遺傳系統(tǒng)。

4.劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗時(shí)，丟失大量水和鈉鹽，使血鈉含量下降，將導(dǎo)致（

）A．醛固酮分泌減少，尿量增加

B．醛固酮分泌增加，尿量增加

C．醛固酮分泌減少，尿量減少

D．醛固酮分泌增加，尿量減少參考答案：D5.實(shí)驗(yàn)表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細(xì)胞有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是（）。A.圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì)B.乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同C.乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aaD.該生物個(gè)體的遺傳性狀一定會(huì)發(fā)生改變參考答案：B根據(jù)題意，圖示為有絲分裂交換，故細(xì)胞甲中不存在同源染色體聯(lián)會(huì)，A錯(cuò)誤；根據(jù)分析可知，乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同，B正確；乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是AA和aa，或Aa和Aa，或aa或AA，C錯(cuò)誤；該生物個(gè)體的遺傳性狀不一定會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】基因重組及其意義6.下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中正確的是A.突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力B.與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的感受器C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大D.突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置參考答案：C神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前神經(jīng)元合成的，但在生物體內(nèi)的反射弧中，一部分突觸后神經(jīng)元有可能成為下一個(gè)突觸的突觸前神經(jīng)元，所以也可能合成神經(jīng)遞質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大，形成外正內(nèi)負(fù)的靜息電位，C項(xiàng)正確；突觸后膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成；遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，是在突觸前神經(jīng)元內(nèi)合成的，只能由突觸前膜以胞吐的方式釋放，然后作用于突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就立刻被滅活，或被移走而迅速停止作用，神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。7.下列減小實(shí)驗(yàn)誤差的操作，能達(dá)到目的的是A.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí)，在患者家系中多調(diào)查幾代以減小實(shí)驗(yàn)誤差B.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以有效減小實(shí)驗(yàn)誤差C.振蕩式酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻后，再用滴管吸培養(yǎng)液，然后放蓋玻片以減小實(shí)驗(yàn)誤差D.調(diào)查某雙子葉植物的種群密度時(shí)，關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差參考答案：D本題考查教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力。8.興趣小組進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)，則小鼠存活的情況依次是①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活參考答案：D9.孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是

（

）A.自交、雜交和測(cè)交

B.測(cè)交、自交和雜交C.雜交、自交和測(cè)交

D.雜交、測(cè)交和自交參考答案：C10.甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是

A．兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖

B．做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料，圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用；做植物有絲分裂的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇乙為材料，主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化

C.甲乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2、4、5；標(biāo)號(hào)6的主要成分是纖維素和果膠

D．甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制，乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄又復(fù)制參考答案：答案：C11.假定四對(duì)等位基因自由組合。則雜交組合AaBBCCDD×AaBbccDd產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、三對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是A.1/32

B.1/16

C.1/4

D.1/8

參考答案：D12.有關(guān)某一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是A.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同B.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同C.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同D.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同參考答案：A【分析】有絲分裂和減數(shù)分裂分裂期過(guò)程的最大區(qū)別是染色體的行為不同，有絲分裂前期有同源染色體但不聯(lián)會(huì)，中期染色體的著絲點(diǎn)被紡錘絲拉到赤道板位置排列整齊，后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離并分別移向細(xì)胞的兩極，此時(shí)染色體數(shù)目暫時(shí)性加倍，DNA分子數(shù)不變，分裂的結(jié)果是分裂前后染色體數(shù)與DNA分子數(shù)與分裂前一樣；減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)，中期是聯(lián)會(huì)的同源染色體被拉到赤道板的兩側(cè)并列分布，后期同源染色體分離及非同源染色體的自由組合，分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均減少一半?！驹斀狻?jī)烧吆笃谌旧w數(shù)目不同，染色體行為也不同，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，而減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，但是兩者的DNA分子數(shù)相同，A正確；兩者前期DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目相同，但染色體行為不同，有絲分裂前期染色體散亂的分布于細(xì)胞中，而減數(shù)第一次分裂前期同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，B錯(cuò)誤；兩者末期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同，C錯(cuò)誤；兩者中期的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目相同，但是染色體行為不同，有絲分裂中期染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，而減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的過(guò)程，對(duì)比分析兩者的前期、中期、后期、末期的過(guò)程和特點(diǎn)，總結(jié)兩者在各個(gè)時(shí)期的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目。13.關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的D．用甲基綠和吡羅紅染色劑可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布參考答案：C【考點(diǎn)】1C：核酸的種類及主要存在的部位；1E：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；78：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】本題是對(duì)核酸的分類和分布、DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的綜合性考查，回憶核酸的分類和分布、DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的催化作用，故A選項(xiàng)正確；B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體都含有少量DNA，二者的DNA都可以復(fù)制，故B選項(xiàng)正確；C、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，不是核糖，磷酸和脫氧核糖由磷酸二酯鍵連接，不是由氫鍵連接，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、甲基綠可以使DNA分子呈現(xiàn)綠色，吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色，因此用甲基綠和吡羅紅染色體可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，故D選項(xiàng)正確．故選：C．

14.某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2870，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是

（

）

A．75對(duì)堿基

B．78對(duì)堿基

C．96對(duì)堿基

D．93對(duì)堿基參考答案：C15.下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對(duì)含量最大的是（）A．休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 B．玉米的胚乳細(xì)胞C．洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 D．成熟柑橘的果肉細(xì)胞參考答案：A【考點(diǎn)】水在細(xì)胞中的存在形式和作用．【分析】自由水的含量越高代謝越旺盛．細(xì)胞都是處于正常生活狀態(tài)的活細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量都遠(yuǎn)高于休眠細(xì)胞中的含量．并且正常生活狀態(tài)下的活細(xì)胞中結(jié)合水的含量都大致相同．【解答】解：A、蠶豆由于處于休眠狀態(tài)，其細(xì)胞內(nèi)的自由水大量散失，因此結(jié)合水的相對(duì)含量就增加了，A正確；B、胚乳細(xì)胞中淀粉含量高，形成的結(jié)合水多，實(shí)際上，正常生活狀態(tài)下的活細(xì)胞中結(jié)合水的含量都大致相同，B錯(cuò)誤；C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞雖沒(méi)有大液泡，但實(shí)際上，自由水不是只分布于液泡內(nèi)，C錯(cuò)誤；D、成熟柑橘的果肉細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量都遠(yuǎn)高于休眠細(xì)胞中的含量，結(jié)合水含量就比較低，D錯(cuò)誤；故選：A．

16.為了研究植物的初級(jí)生產(chǎn)，你將某種植物放到恒溫（25℃）、透明、配備有能夠探測(cè)到在房間內(nèi)二氧化碳濃度一瞬間的變化的紅外氣體分析器的實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)。首先將葉子完全地暴露在陽(yáng)光下，測(cè)得二氧化碳在每小時(shí)每100cm2的葉面積上減少12mg。當(dāng)用鋁箔將實(shí)驗(yàn)箱完全覆蓋時(shí)，箱中的二氧化碳以每小時(shí)每100cm2的葉面積4mg的速率增加。那么這種葉子的總生產(chǎn)量是多少？

A．每小時(shí)每100cm2的葉面積16mg二氧化碳

B．每小時(shí)每100cm2的葉面積12mg二氧化碳

C．每小時(shí)每100cm2的葉面積8mg二氧化碳

D．每小時(shí)每100cm2的葉面積4mg二氧化碳參考答案：A17.科學(xué)家將分離得到的一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒(méi)有變化。將動(dòng)物細(xì)胞磨碎成勻漿，過(guò)濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是A．濾液提取物中含有脂質(zhì)

B．H+通過(guò)自由擴(kuò)散跨膜C．H+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散跨膜

D．H+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜參考答案：D【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸解析：由題意可知，將動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜分隔兩邊裝蒸餾水的槽乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的PH沒(méi)有變化，說(shuō)明離子運(yùn)輸方式不是自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎，過(guò)濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液加到加過(guò)乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)生另外一側(cè)的PH下降，說(shuō)明細(xì)胞勻漿提供ATP，則為主動(dòng)運(yùn)輸，故選D【思路點(diǎn)撥】解題的突破口是主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量。18.

參考答案：C19.下列分別對(duì)四幅圖的敘述，正確的是（

）A.圖甲所示細(xì)胞應(yīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，且①指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、②指的是細(xì)胞液B.圖乙中葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，同一載體可以轉(zhuǎn)移不同物質(zhì)C.圖丙所示曲線表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)那闆r，限制運(yùn)輸速度的因素為氧氣的濃度D.圖丁裝置，倒置漏斗內(nèi)的液面會(huì)先升后降，膀胱膜是該滲透系統(tǒng)的半透膜參考答案：B圖甲中，①指的是外界溶液，②指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③是細(xì)胞液，A錯(cuò)誤；圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體是同一載體，而葡萄糖是以逆濃度的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，所以葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；圖丙中，限制主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩夭粌H僅有氧濃度，還應(yīng)有載體的數(shù)量，C錯(cuò)誤；圖丁中，倒置漏斗內(nèi)的液面會(huì)先升后穩(wěn)定不變，D錯(cuò)誤。20.如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌D細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒A。若已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后，其上的基因能得到表達(dá)。能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合，并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是（）A． 在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞B． 在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基細(xì)菌和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌C． 在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌D． 在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌參考答案：C考點(diǎn)： 基因工程的原理及技術(shù)．分析： 圖中可以看出，細(xì)菌D不含有質(zhì)粒A及其上的基因即沒(méi)有抗氨芐青霉素基因，質(zhì)粒含抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因，基因發(fā)生重組時(shí)抗四環(huán)素基因被破壞，保留抗氨芐青霉素基因，因此可利用此特性進(jìn)行篩選．基因表達(dá)載體的構(gòu)建的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用。基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因。解答：解：圖中可以看出，由于生長(zhǎng)激素基因基因插入質(zhì)粒后，破壞了四環(huán)素抗性基因，導(dǎo)致工程菌不能在含四環(huán)素的培育基中生長(zhǎng)繁殖；而抗氨芐青霉素基因沒(méi)有被破壞，所以能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖。故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或的能力．21.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：

據(jù)上圖可知，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

)

A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B．糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成參考答案：B22.一個(gè)蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈構(gòu)成，其中包含364個(gè)氨基酸，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子含有的氨基和羧基數(shù)分別是（）A．366、366 B．362、362 C．4、4 D．無(wú)法判斷參考答案：D【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．【解答】解：由于該蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成，而在一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，所以該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)都是4個(gè)，因此無(wú)法準(zhǔn)確判斷其氨基數(shù)和羧基數(shù)．故選：D．

23.下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是 A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍 C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期參考答案：D24.下列各組中屬于相對(duì)性狀的是A.棉花纖維的粗與長(zhǎng)

B.番茄的缺刻葉與正常葉C.狗的白毛和鼠的褐毛

D.玉米的圓粒和黃粒參考答案：Ｂ25.關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是①線粒體

②葉綠體

③高爾基體

④核糖體

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑥中心體（1）上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

（2）能復(fù)制的細(xì)胞器只有①（3）不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥

（4）含有核酸的細(xì)胞器只有①②（5）除②⑥之外，其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在（6）藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④A.（1）（3）（4）（5）

B.（1）（3）（5）（6）C.（2）（3）（4）（6）

D.（2）（3）（4）（5）參考答案：B26.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35％、0、30％、20％、15％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是A.吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸

B.發(fā)出星射線，形成紡錘體C.結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì)

D.吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用參考答案：C27.下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A．光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行

B．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸

C．光合作用形成的糖類能在細(xì)胞呼吸中被利用D．光合作用與細(xì)胞呼吸分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行參考答案：C28.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法，不正確的是A.植物幼苗的向光生長(zhǎng)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性B.赤霉素和細(xì)胞分裂素分別通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)C.脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落D.植物體各個(gè)部位均能合成乙烯，乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用參考答案：D植物幼苗的向光生長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：?jiǎn)蝹?cè)光照射，使幼苗背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的速度快于向光側(cè)，因此植物幼苗的向光生長(zhǎng)現(xiàn)象沒(méi)有說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，A錯(cuò)誤；赤霉素和細(xì)胞分裂素分別通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，B正確；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，C正確；植物體各個(gè)部位均能合成乙烯，乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，D正確?！军c(diǎn)睛】此題以歸納整理為基點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)“植物激素的產(chǎn)生、作用”等知識(shí)的識(shí)記和理解能力。若要準(zhǔn)確解答此題，需要平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，采用列表等方法對(duì)各種植物激素的產(chǎn)生部位、生理作用等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納比較，從而達(dá)到強(qiáng)化、鞏固記憶的目的。29.（06天津卷）某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是A．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子B．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子C．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子D．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子參考答案：答案：C解析:由于該遺傳圖所示遺傳病的顯隱性和位置均不可確定，所以宜用“反推法”。如是X染色體上的隱性遺傳病，則Ⅱ1的基因型為XAXa(假定這對(duì)等位基因?yàn)锳和a);如是X染色體上的顯性遺傳病，則Ⅱ4的基因型可能為XAXA、XAXa；如是染色體上的隱性遺傳病，則Ⅲ2的基因型為Aa；如是染色體上的隱性遺傳病,則Ⅱ3的基因型可能為AA、Aa。所以選C。

30.下列四種器官中同屬一個(gè)系統(tǒng)的是A.③④

B.②④

C.②③

D.①④參考答案：A........................31.下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是()A.如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、OB.如果該圖表示是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)C.如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素D.如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少參考答案：B【詳解】如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，化合物A是水，組成元素是H、O，A正確；B錯(cuò)誤；活細(xì)胞中含量最多的元素是O元素，C正確；Mo是微量元素，在細(xì)胞中含量很少，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，了解A在活細(xì)胞中含量最多，明確在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，在活細(xì)胞中含量最多是元素是O元素。32.對(duì)小麥由孕穗期進(jìn)入開(kāi)花生理狀態(tài)的敘述,恰當(dāng)?shù)氖牵海粒畬?duì)水分的需求量不變Ｂ．對(duì)Ｐ、Ｋ的需求量不變Ｃ．同化作用仍然大于異化作用Ｄ．營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)加快,為生殖器官提供更多的營(yíng)養(yǎng)參考答案：C33.利用生物工程技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項(xiàng)技術(shù)不具備此優(yōu)點(diǎn)()

A．基因工程技術(shù)

B．細(xì)胞核移植技術(shù)

C．胚胎分割技術(shù)

D．試管動(dòng)物技術(shù)參考答案：A34.乙醇脫氫酶可分解血液中的酒精．口服乙醇脫氫酶時(shí)，酶易在消化道中被分解，可用納米級(jí)的保護(hù)殼把酶裝入其中加以保護(hù)．下列推測(cè)合理的是（）A．乙醇脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)可能是RNAB．乙醇脫氫酶進(jìn)入血液可分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物C．保護(hù)殼的主要功能是阻止消化道內(nèi)蛋白酶的作用D．包裹著酶的保護(hù)殼通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被吸收進(jìn)入血液參考答案：C 【考點(diǎn)】39：酶的特性．【分析】酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，據(jù)此答題．【解答】解：A、根據(jù)題干信息：口服乙醇脫氫酶時(shí)，酶易在消化道中被分解，以此不能斷定乙醇脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，B錯(cuò)誤；C、乙醇脫氫酶酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)的蛋白酶水解該酶，C正確；D、納米級(jí)小籠子為非必須物質(zhì)，不能被細(xì)胞吸收，D錯(cuò)誤．故選：C．

35..下列關(guān)于中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過(guò)程，不一定能進(jìn)行a過(guò)程B.人體正常細(xì)胞能進(jìn)行e過(guò)程C.所有生物c過(guò)程一定是在核糖體上進(jìn)行的D.沒(méi)有一種正常生物體內(nèi)能進(jìn)行以上五個(gè)過(guò)程參考答案：B【分析】分析題圖：圖示為中心法則的內(nèi)容，其中a表示DNA分子的自我復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；e表示RNA分子的自我復(fù)制過(guò)程。其中d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中?！驹斀狻繐?jù)圖分析，a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA復(fù)制。只有分裂的細(xì)胞能進(jìn)行DNA復(fù)制，人體只有少數(shù)細(xì)胞能進(jìn)行分裂，但是轉(zhuǎn)錄、翻譯是所有細(xì)胞都能進(jìn)行的，故人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過(guò)程，不一定能進(jìn)行a過(guò)程，A正確；人體正常細(xì)胞不能進(jìn)行RNA復(fù)制過(guò)程，RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程只發(fā)生在某些被病毒感染的細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；c過(guò)程是蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所只有核糖體，C正確；以DNA為遺傳物質(zhì)的生物只能進(jìn)行a、b、c，以RNA為遺傳物質(zhì)的生物只能進(jìn)行e、c或者d、a、b、c，所以沒(méi)有一種正常生物體內(nèi)能進(jìn)行以上五個(gè)過(guò)程，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，明確d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。36.2018年的韓國(guó)昌平冬奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，在機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)制的作用下，仍能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A.通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定B.劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量能量，使血糖含量下降，導(dǎo)致胰島素分泌量減少C.大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少D.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持pH相對(duì)穩(wěn)定參考答案：C【分析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程：（1）當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）。（2）體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加?！驹斀狻烤S持體溫的穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)—體液共同調(diào)節(jié)的，A正確；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于消耗大量能量，血糖含量下降，導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增加，B正確；大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，減少排尿，C錯(cuò)誤；肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生，并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持pH相對(duì)穩(wěn)定，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題涵蓋知識(shí)點(diǎn)比較廣，包括必修一的細(xì)胞的呼吸作用知識(shí)點(diǎn)，以及必修三的人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制等知識(shí)點(diǎn)，但是難度較低，屬于對(duì)學(xué)生的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶層面的考查。37.下列有關(guān)生物的敘述，正確的是（） A．霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循孟德?tīng)栠z傳定律 B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸 C．酵母菌、乳酸菌都是異養(yǎng)生物，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都附著有核糖體 D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA 參考答案：D【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同． 【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖，且其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律．但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題． 【解答】解：A、霉菌是一種真菌，不是細(xì)菌，乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，也不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，A錯(cuò)誤； B、硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，乳酸菌的代謝類型是厭氧型，不能進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤； C、乳酸菌是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤； D、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，三者都含有細(xì)胞壁，也都含有DNA和RNA，D正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識(shí)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查． 38.下表是植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中的兩個(gè)階段變化的一些數(shù)據(jù)：當(dāng)細(xì)胞從階段1過(guò)渡到階段2時(shí)發(fā)生了什么？組別長(zhǎng)度/μm直徑/μm壁厚度/μm細(xì)胞體積/μm3液泡體積/μm3階段12624212600600階段2363302336000273000

A．既吸收水分，又合成纖維素和蛋白質(zhì)

B．既吸收水分，又合成纖維素

C．既吸收水分，又合成蛋白質(zhì)

D．只吸收水分參考答案：A39.一個(gè)充滿生機(jī)的魚缸構(gòu)成了A．種群

B．群落

C．生態(tài)系統(tǒng)

D．以上都不是參考答案：C40.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是(

)A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C．反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為

（填數(shù)字），光照充足時(shí)，B細(xì)胞內(nèi)［⑥］產(chǎn)生的氣體的去向是

。（2）乙圖中的G從甲圖中的④通過(guò)

進(jìn)入⑧。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞，則該細(xì)胞可來(lái)自于

細(xì)胞的增殖與分化。（3）乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是

（填字母）；乙圖中的G→H過(guò)程可以發(fā)生在甲圖的

結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字）。（4）若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體，則需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及

和

等生物技術(shù)。參考答案：（1）③

進(jìn)入⑩中被利用

（2）核孔

B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞

（3）G、H、I、J（答全才給分）

③⑥⑩（答全才給分）

（4）核移植

胚胎移植42.某研究小組為了調(diào)查湘江永州段河流的水質(zhì)狀況,測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是______________(填序號(hào))。①酒精燈②培養(yǎng)皿③顯微鏡④無(wú)菌水(2)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是__________。(3)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是__________。(4)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是__________。(5)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌,在微生物的培養(yǎng)中,一般要對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,其中“高壓”是為了__________。(6)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快,原因是__________。參考答案：

(1).③

(2).培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果

(3).避免培養(yǎng)基污染棉塞

(4).檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格

(5).灼燒

(6).殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌芽孢（微生物的芽孢耐受性強(qiáng)，高壓可以殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌芽孢）

(7).振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率【分析】本題是對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行滅菌常用的方法及檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟的綜合性考查，回憶微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)