中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代教案高中政治必修一中國特色社會主義

課題《中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人審核人課型新授課課時(shí)2課標(biāo)要求闡明中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，明確把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。核心素養(yǎng)1．政治認(rèn)同：通過對新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵與社會主要矛盾的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信，并一以貫之。2．科學(xué)精神：正確認(rèn)識新時(shí)代的階段特征。在實(shí)踐中不斷豐富中國特色社會主義的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。3．公共參與：新時(shí)代屬于每一個(gè)人，勇于做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵。2．中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。難點(diǎn)：1.中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。2.新時(shí)代我國社會的主要矛盾。教學(xué)方法議題式教學(xué)，設(shè)置情境，探究討論，啟發(fā)式教學(xué)議題總議題：新時(shí)代“新”在哪里？子議題：1．定位時(shí)代—這是一個(gè)什么樣的時(shí)代？有何重大意義？2．聚焦新矛盾——如何把握“變”與“不變”？3.奮進(jìn)新時(shí)代——進(jìn)入新時(shí)代應(yīng)該怎么做？教學(xué)流程教學(xué)程序活動(dòng)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課介紹上課內(nèi)容?？傋h題：新時(shí)代“新”在哪里？子議題：1．定位時(shí)代—這是一個(gè)什么樣的時(shí)代？有何重大意義？2．聚焦新矛盾——如何把握“變”與“不變”？3.奮進(jìn)新時(shí)代——進(jìn)入新時(shí)代應(yīng)該怎么做？直接切入主題，讓學(xué)生了解上課內(nèi)容。議題一：定位新時(shí)代了解進(jìn)入新時(shí)代的依據(jù)（為什么）為學(xué)生講解中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。進(jìn)入新時(shí)代重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是黨和國家取得的重大成就。結(jié)論：新時(shí)代基于新成就注意：教師對于每一個(gè)內(nèi)涵，可根據(jù)需要適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生結(jié)合視頻《非凡十年》思考并回答：這是一個(gè)什么樣的時(shí)代？通過觀看視頻、自主思考，結(jié)合老師講授，讓學(xué)生了解進(jìn)入新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，清楚“為什么”。了解并感受新時(shí)代的意義如果說一帶一路是古代中國和今天中國一場跨越時(shí)空的交響曲，那么接下來，我們就通過另外一場跨越時(shí)空的對話來感悟中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。拿破侖曾說;“中國是一頭沉睡的雄獅，一旦醒來全世界都會為之震動(dòng)”，“不要打擾它，讓它一直沉睡下去吧！”習(xí)近平主席說：“中國這頭睡獅已醒，但她是一只和平的、可親的、文明的獅子?！彼伎迹褐袊厣鐣髁x進(jìn)入新時(shí)代有什么重大意義？填空通過材料提示，讓學(xué)生結(jié)合前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容填空，既檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，又能深化對知識的理解。注意：教師可根據(jù)學(xué)生需要對每一意義進(jìn)行更為詳細(xì)的闡釋。議題二：聚焦新矛盾讓學(xué)生切身體會社會主要矛盾的變化教師提問并討論：大學(xué)畢業(yè)后，你最向往去哪個(gè)城市？是否愿意回到自己的家鄉(xiāng)？你覺得我們國家的哪些方面還有待完善？通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)，并引出我國當(dāng)前社會的主要矛盾，并進(jìn)一步讓學(xué)生明白更多的期盼是什么，不平衡不充分指的是哪些。學(xué)生思考讓學(xué)生從自身的角度，能更為深刻的感受并理解社會主義矛盾的變化。讓學(xué)生正確把握新時(shí)代的“變”與“不變”辨析：有人認(rèn)為，我國社會主要矛盾的變化改變了我們對我國所處歷史階段的判斷，改變了我國的發(fā)展中國家的地位。對此，你怎么看？請說出理由。對于這些變化，我們應(yīng)該如何做？注意：教師在此可補(bǔ)充社會主要矛盾和社會基本矛盾的區(qū)別，以防學(xué)生混淆。辨析思考通過思考，教師講授，讓學(xué)生正確看待中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代后我國的“變”與“不變”。議題三；奮進(jìn)新時(shí)代深化學(xué)生的政治認(rèn)同1.對于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義我們?yōu)槭裁匆灰载炛?？教師總結(jié)：歷史和現(xiàn)實(shí)證明，中國特色社會主義走得通、走得對、走得好。2.進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)該怎么做？（課本）閱讀、思考引導(dǎo)堅(jiān)定對黨的信念，激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，，為黨的偉大夢想的實(shí)現(xiàn)作自己的出貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)回憶知識鞏固練習(xí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信念、對中國