完全平方公式說課稿

完全平方公式說課稿一、說教材

1、教材所處的地位和作用

本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了平方差公式的基礎(chǔ)上進行的，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步學習完全平方公式，為后面學習多項式的乘法奠定基礎(chǔ)。

2、教育教學目標

根據(jù)以上對教材的理解與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的知識結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學目標：

(1)讓學生掌握完全平方公式，并能運用公式進行簡單的計算。

(2)讓學生通過探索完全平方公式的過程，發(fā)展符號感、觀察能力和推理能力。

(3)通過學習，讓學生進一步體會數(shù)學與生活的，培養(yǎng)相互合作的精神。

3、教學重、難點

為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重、難點：

教學重點：讓學生掌握完全平方公式，并運用該公式進行簡單的計算。

教學難點：正確理解完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征，并運用到具體計算中。

二、說教法與學法

1、激活學生前知：通過提問，讓學生回憶已經(jīng)學過的平方差公式，并說明本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學習新的內(nèi)容。

2、教學策略：采用教師引導、學生自主探索的教學策略，讓學生通過觀察、推導、歸納等方式，掌握完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征和使用方法。

3、學生活動：在教師的引導下，讓學生進行小組討論、計算練習等活動，以培養(yǎng)其合作精神和實際操作能力。

三、說教學過程

1、導入新課：通過復習舊知識，引出新知識。教師出示兩個數(shù)的平方差公式，讓學生觀察公式的結(jié)構(gòu)特征，并嘗試推導出完全平方公式。

2、探索新知：教師出示幾個具體的例子，讓學生通過觀察、計算等手段，探索完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征和使用方法。

3、歸納總結(jié)：教師引導學生通過小組討論等方式，總結(jié)完全平方公式的特點和使用方法。同時，教師進行必要的補充和糾正。

4、鞏固練習：教師出示一些具體的計算題目，讓學生進行練習。通過練習，讓學生進一步掌握完全平方公式的使用方法。同時，教師對學生的錯誤進行及時糾正。

5、課堂小結(jié)：在課堂即將結(jié)束時，教師引導學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。同時，布置適當?shù)恼n后作業(yè)。完全平方公式說課稿一、說教材

1、教材所處的地位和作用

本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了平方差公式的基礎(chǔ)上進行的，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步學習完全平方公式，為后面學習多項式的乘法奠定基礎(chǔ)。

2、教育教學目標

根據(jù)以上對教材的理解與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的知識結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學目標：

(1)讓學生掌握完全平方公式，并能運用公式進行簡單的計算。

(2)讓學生通過探索完全平方公式的過程，發(fā)展符號感、觀察能力和推理能力。

(3)通過學習，讓學生進一步體會數(shù)學與生活的，培養(yǎng)相互合作的精神。

3、教學重、難點

為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重、難點：

教學重點：讓學生掌握完全平方公式，并運用該公式進行簡單的計算。

教學難點：正確理解完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征，并運用到具體計算中。

二、說教法與學法

1、激活學生前知：通過提問，讓學生回憶已經(jīng)學過的平方差公式，并說明本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學習新的內(nèi)容。

2、教學策略：采用教師引導、學生自主探索的教學策略，讓學生通過觀察、推導、歸納等方式，掌握完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征和使用方法。

3、學生活動：在教師的引導下，讓學生進行小組討論、計算練習等活動，以培養(yǎng)其合作精神和實際操作能力。

三、說教學過程

1、導入新課：通過復習舊知識，引出新知識。教師出示兩個數(shù)的平方差公式，讓學生觀察公式的結(jié)構(gòu)特征，并嘗試推導出完全平方公式。

2、探索新知：教師出示幾個具體的例子，讓學生通過觀察、計算等手段，探索完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征和使用方法。

3、歸納總結(jié)：教師引導學生通過小組討論等方式，總結(jié)完全平方公式的特點和使用方法。同時，教師進行必要的補充和糾正。

4、鞏固練習：教師出示一些具體的計算題目，讓學生進行練習。通過練習，讓學生進一步掌握完全平方公式的使用方法。同時，教師對學生的錯誤進行及時糾正。

5、課堂小結(jié)：在課堂即將結(jié)束時，教師引導學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。同時，布置適當?shù)恼n后作業(yè)。MKT視角下的完全平方公式教學設(shè)計分析一、引言

在數(shù)學教育中，完全平方公式的教學是初中數(shù)學中的一個重要環(huán)節(jié)，對于提高學生數(shù)學素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。近年來，MKT（MarketinginEducation）視角逐漸受到教育工作者的，該理論強調(diào)將市場思維引入教育領(lǐng)域，從而提高教學質(zhì)量和效果。本文將從MKT視角出發(fā)，對完全平方公式的教學設(shè)計進行分析，以期為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。

二、MKT視角下的完全平方公式教學

1、需求分析

在MKT視角下，首先要進行需求分析。對于完全平方公式的教學，學生的需求是掌握公式的推導和應用。因此，在教學設(shè)計中，應重點考慮如何滿足學生的這一需求。

2、產(chǎn)品設(shè)計

在MKT視角下，教學內(nèi)容即產(chǎn)品。對于完全平方公式的教學，產(chǎn)品設(shè)計應包括公式的推導過程、公式應用示例以及相關(guān)的練習題。此外，為了增強學生的學習體驗，產(chǎn)品設(shè)計還應包括互動環(huán)節(jié)和趣味元素。

3、教學方法

在MKT視角下，教學方法是營銷策略的實現(xiàn)方式。針對完全平方公式的教學，可以采用以下教學方法：

（1）演示法：通過示范公式的推導過程，幫助學生理解公式的內(nèi)容；

（2）互動探究法：組織學生進行小組討論，探究公式的應用方法；

（3）實例解析法：通過具體的數(shù)學問題，引導學生運用完全平方公式解決問題；

（4）游戲法：設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，讓學生在輕松的氛圍中掌握完全平方公式的知識。

4、教學評估

在MKT視角下，教學評估是了解產(chǎn)品市場反饋的重要手段。對于完全平方公式的教學，可以通過課堂小測驗、作業(yè)完成情況以及學生自評和互評等方式進行評估，從而為后續(xù)的教學提供改進方向。

三、案例分析

為了更好地說明MKT視角下的完全平方公式教學設(shè)計，以下以某初中數(shù)學課堂為例進行分析：

1、課程導入

教師通過提問了解學生對完全平方公式的預習情況，并引導學生思考完全平方公式的意義和應用。

2、公式推導

教師演示完全平方公式的推導過程，并在過程中強調(diào)公式的應用方法和注意事項。同時，邀請學生參與互動，加深對公式的理解。

3、實例解析

教師出示具體的數(shù)學問題，引導學生運用完全平方公式解決問題。在此過程中，教師巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學生在解決問題中遇到的問題并給予指導。

4、小組討論與展示

將學生分成若干小組，組織學生進行小組討論，分享完全平方公式的應用方法和心得。每個小組選派代表進行展示匯報，教師和其他小組學生進行點評和互動。

5、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)完全平方公式的重要性和應用價值。布置相關(guān)練習題和拓展任務，要求學生按時完成并進行反饋?；馃普f課稿_說課稿【說教材內(nèi)容】

《火燒云》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元中的第2篇課文?；馃剖且黄枥L大自然美景的文章。作者向我們描繪了夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化，讓我們感受到了大自然的神奇和美麗。

【說教學目標】

１.認識本課生字，能正確讀寫課文中的詞語。

２.有感情地朗讀課文，背誦課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的句子，培養(yǎng)觀察大自然，欣賞大自然美景的能力。

３.學習作者抓住事物的特點觀察事物的方法。

【說教學重點】

本課的重點是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的，能學習作者觀察事物的方法。

【說教學難點】

課文中描寫火燒云顏色和形狀變化的語句是學習的難點。

【說教法與學法】

１.直觀教學法：由于對火燒云的感受只存在與我們的生活中，為了讓學生的感受更加直觀，我們用多媒體課件來輔助教學。通過讓學生觀看火燒云的錄像，從視覺上感受火燒云的絢麗多彩和它的形狀的千變?nèi)f化。從而產(chǎn)生對大自然的無限熱愛。

2.朗讀體會法：通過讓學生充分的感情朗讀，從中體會作者用詞的準確性和描寫的美感。

3.啟發(fā)誘導法：通過啟發(fā)誘導學生抓住重點詞語理解句子的意思，從而突破難點。

4.學法指導：通過觀看錄像和感情朗讀以及小組合作等方式，教給學生觀察和表達的方法。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣：通過觀看錄像培養(yǎng)學生觀看帶色有動畫的科教片的好習慣；通過感情朗讀培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的習慣；通過小組合作培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

【說教學程序】

一、復習導入新課

通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步了解了火燒云的特點，這一節(jié)課我們要繼續(xù)學習，更深入的了解火燒云的特點，看它還有什么更神奇的魅力吸引著我們。首先讓我們先來看一段錄像。（播放火燒云錄像）看完了錄像大家有什么感受？讓學生談感受。這么美的景象作者是怎樣描繪的呢？請同學們打開課本翻到第29課自己閱讀。并思考以下問題：（大屏幕出示思考題）

1、這篇課文主要講了什么？作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

2、火燒云的顏色有哪些？形狀有哪些？還有什么在變化？

3、劃出文中不理解的詞語或你喜歡的詞語、句子。

4、你還有哪些問題不懂？說出來我們一起解決。

二、討論交流以上問題

5、這篇課文主要講了夕陽西下時火燒云的美麗景象。是按時間順序來寫的。

6、火燒云的顏色很多如：紅彤彤的、金燦燦的、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等。（板書顏色詞語）形狀也很特別如：馬、狗、獅子等（板書動物名稱）在變幻著。師讀相關(guān)句子。你還能用哪些詞語來形容火燒云的顏色和形狀呢？（板書AABB式詞語如：紅通通、黃澄澄……金燦燦……）這種詞語你還能說出哪些呢？除了這些還有哪些美麗的詞語呢？指名說。這么多美麗的詞語都可以用來形容火燒云呀！真是太神奇了！你喜歡哪些詞語或句子呢？并說出為什么喜歡？（生自由說）師加以指導并有感情的范讀相關(guān)句子讓學生體會美在什么地方？根據(jù)學生說的內(nèi)容相機板畫火燒云的色彩美和形狀美。解決第一個問題。

7、不理解的詞語或問題請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸾鉀Q。（學生提問題師作好記錄）解決第二個問題。放大鏡說課稿小學科學說課稿六年級科學說課稿一、教材分析

本課是蘇教版《科學》教材六年級下冊《放大鏡》一課。本課有兩部分組成，第一部分是放大鏡的定義和作用，第二部分是如何使用放大鏡來觀察物體。

二、學情分析

六年級的學生對放大鏡并不陌生，因為在日常生活和學習中，他們已經(jīng)接觸過放大鏡，并使用過放大鏡來觀察物體。同時，他們具有一定的觀察、實驗和總結(jié)的能力，可以通過觀察、實驗和總結(jié)來學習新的知識。

三、教學目標

1、了解放大鏡的定義和作用。

2、學習如何使用放大鏡來觀察物體。

3、通過觀察、實驗和總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察、實驗和總結(jié)能力。

四、教學重難點

1、教學重點：學習如何使用放大鏡來觀察物體。

2、教學難點：理解放大鏡的作用和使用方法。

五、教具和多媒體資源

1、教具：放大鏡、硬幣、水滴、紙張等。

2、多媒體資源：投影儀、PPT課件。

六、教學方法

1、激活學生的前知：通過提問的方式，了解學生對放大鏡的認識情況。

2、教學策略：通過實驗和觀察的方式，讓學生自己發(fā)現(xiàn)放大鏡的作用和使用方法。

3、學生活動：讓學生自己使用放大鏡來觀察物體，并總結(jié)觀察結(jié)果。

七、教學過程

1、導入：通過展示一些物品（如硬幣、水滴、紙張等），讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)它們的特點。然后問學生是否可以用一種工具來使這些物品變得更大，從而引出放大鏡。

2、概念介紹：介紹放大鏡的定義和作用，讓學生了解什么是放大鏡以及放大鏡的作用。

3、講解使用方法：通過PPT課件，展示放大鏡的使用方法，并讓學生了解如何正確使用放大鏡來觀察物體。

4、實驗和觀察：讓學生使用放大鏡來觀察上述物品，并記錄觀察結(jié)果。同時，教師也要進行演示實驗，讓學生了解如何使用放大鏡來觀察物品。

5、討論和總結(jié)：讓學生分組討論觀察結(jié)果，并總結(jié)出放大鏡的作用和使用方法。然后教師進行點評和總結(jié)。

6、作業(yè)布置：讓學生回家后，使用放大鏡來觀察家里的物品，并記錄觀察結(jié)果。同時也要思考放大鏡在生活中有哪些應用場景。小學語文說課稿萬能說課稿一、說教材

《》是蘇教版小學語文教材第（）冊第（）單元中的第（）篇課文。該單元課文主題是（）。這篇課文主要講述了（）的內(nèi)容，課文層次分明，意在培養(yǎng)學生的（）能力。通過（）等方法，使學生更好地理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。

二、說教學目標

根據(jù)教材要求，本課的教學目標我設(shè)定為以下三個方面：

1、知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課的生字詞，理解課文的主要內(nèi)容。

2、過程與方法：通過朗讀、圈畫、批注等方法，引導學生品味語言文字，體會文章的思想感情。

3、情感態(tài)度價值觀：學生能夠理解課文的主旨，體會到課文所表達的情感，從而培養(yǎng)他們的（某種品質(zhì)或能力）。

三、說教學重難點

本課的教學重點在于引導學生通過朗讀、圈畫、批注等方法，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。教學難點在于引導學生通過品味語言文字，深入理解課文中蘊含的深意，從而培養(yǎng)他們的（某種品質(zhì)或能力）。

四、說教法與學法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，我采用了以下教學方法：

1、情境導入法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。

2、朗讀指導法：通過朗讀，引導學生感受課文的語言美和情感美。

3、討論探究法：通過小組討論和全班交流的方式，引導學生深入探究課文內(nèi)容。

4、品讀感悟法：通過品味語言文字，引導學生體會文章的思想感情。

同時，我也注重學生的學習方法指導，鼓勵學生在朗讀中感受語言美和情感美，在圈畫中抓住重點詞句，在批注中記錄自己的閱讀心得。

五、說教學過程

本課的教學過程我分為以下五個環(huán)節(jié)：

1、導入新課：通過情境導入法，引導學生進入課文的學習。

2、初讀課文：學生自由朗讀課文，圈畫生字詞，了解課文的主要內(nèi)容。

3、精讀課文：通過朗讀指導法、討論探究法和品讀感悟法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。

4、拓展延伸：通過拓展延伸，進一步加深學生對課文的理解，培養(yǎng)他們的（某種品質(zhì)或能力）。

5、課堂小結(jié)：回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)學生的學習成果。

六、說板書設(shè)計

本課的板書設(shè)計我采用了提綱挈領(lǐng)式的設(shè)計方法。通過板書關(guān)鍵詞語和重點句子，幫助學生梳理課文內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。板書的設(shè)計也要注重美觀和簡潔，方便學生記憶和理解?！栋砉ぁ氛f課稿獲獎說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！

今天，我非常榮幸地站在這里，與大家分享一節(jié)課——《包身工》。我相信，通過這節(jié)課的教學，學生們不僅能夠了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義，還能夠深入思考社會公正和人權(quán)保障的重要性。

一、教材分析

《包身工》是一篇報告文學作品，作者通過講述包身工的悲慘遭遇，揭示了當時社會的一些問題和矛盾。這篇文章不僅具有文學價值，還具有很強的社會意義和教育意義。通過學習這篇文章，學生們可以更好地了解歷史和現(xiàn)實，增強社會責任感和公民意識。

二、學情分析

學生們在學習這篇文章之前，已經(jīng)了解了一些關(guān)于包身工的基本知識。但是，他們可能缺乏對包身工的深入了解和認識。因此，我們需要通過多種教學方法和手段，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容，激發(fā)他們的情感共鳴，增強他們的思考能力和判斷能力。

三、教學目標

1、知識目標：掌握文章的基本內(nèi)容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析能力和判斷能力，提高他們的思維能力和表達能力。

3、情感態(tài)度和價值觀：引導學生社會問題，增強社會責任感和公民意識，樹立正確的人生觀和價值觀。

四、教學重難點

1、教學重點：掌握文章的基本內(nèi)容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義