學(xué)校環(huán)境分析【十九篇】

學(xué)校環(huán)境分析【十九篇】大學(xué)是一個(gè)城市的人文標(biāo)桿，大學(xué)校園環(huán)境也應(yīng)是一個(gè)城市的環(huán)境標(biāo)桿。同時(shí)大學(xué)校園環(huán)境還是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)校園環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和校園的周邊環(huán)境組成。在高校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境可以通過(guò)自身努力，進(jìn)行建設(shè)和美化，但是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析校園周邊環(huán)境，為相關(guān)部門(mén)提供治理和規(guī)范建議，對(duì)優(yōu)化高校周邊環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的作用。近年來(lái)，校園周邊環(huán)境成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，其反映了社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重視，也折射出校園周邊環(huán)境客觀存在著不同忽視的問(wèn)題。調(diào)研地的選擇及說(shuō)明選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點(diǎn)，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中，問(wèn)題也相對(duì)典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育，對(duì)高校區(qū)的情況比較了解，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對(duì)象，一是本校即在西南高校區(qū)，對(duì)周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性。石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū)，歸屬橋西區(qū)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射，北達(dá)槐安路附近，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南，故名西南高校區(qū)。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，這里有河北省內(nèi)眾多的高校。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院、河北科技大學(xué)長(zhǎng)安學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊城市職業(yè)學(xué)院、河北師范大學(xué)民族學(xué)院、河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、石家莊女子學(xué)院、河北文理學(xué)院、河北稅務(wù)學(xué)校。此外，還有石家莊紅旗職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、河北工運(yùn)學(xué)校、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校、新華電腦學(xué)校等中專(zhuān)學(xué)校，以及數(shù)量眾多的美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些高校中人數(shù)過(guò)萬(wàn)的大學(xué)即有六所，整個(gè)高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬(wàn)左右。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)大量增加，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建。通過(guò)幾年發(fā)展，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善，購(gòu)物、醫(yī)療、商業(yè)、交通、教育等逐漸發(fā)展成熟，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū)，因?yàn)檫@里有數(shù)量巨大的大學(xué)生群體，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在校園、宿舍集體環(huán)境中，生活獨(dú)立，正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加之現(xiàn)在大學(xué)多為開(kāi)放式校園，校園與周邊環(huán)境融為一體，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮著重大的影響。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮更加重要的作用。通過(guò)對(duì)石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問(wèn)題。交通安全問(wèn)題。隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)大量興建，人口逐漸增多，首先凸顯出來(lái)的即是交通安全問(wèn)題。首先是高校周?chē)植贾^多的公交站點(diǎn)，尤其是在學(xué)校門(mén)口處，在公交站點(diǎn)附近公交、出租停靠多，對(duì)學(xué)生的出行安全有較大影響。部分學(xué)校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校，早晚高峰或放周假時(shí)公交站前后常常排起公交車(chē)長(zhǎng)龍，出租車(chē)、私家車(chē)夾雜其中，造成道路擁堵、人車(chē)混雜，極易發(fā)生交通事故。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬(wàn)人的高校，校園三面均有眾多公交?？空?，僅紅旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交車(chē)在此?？?。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口，有46、47、70、107等九趟公交車(chē)。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地，交通繁忙，也有14、78、93等七趟公交在此?？俊Ｆ浯危@外圍隨意擺攤設(shè)點(diǎn)，占據(jù)了人行道和路面，影響了人流車(chē)流的正常順利通行，堵塞交通，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全。再次，道路規(guī)劃和施工也對(duì)學(xué)生安全出行造成一定影響。以紅旗南二環(huán)口為例，二環(huán)為快速通行主路，此處南北分別有兩個(gè)上橋口兩個(gè)下橋口，汽車(chē)行駛速度較快，加之車(chē)流量大，四周公交站多，極易在此造成擁堵。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校，學(xué)生出行通過(guò)此處時(shí)往往穿梭于車(chē)流之間，有嚴(yán)重的安全隱患。學(xué)生飲食衛(wèi)生問(wèn)題。高校周邊存在有大量流動(dòng)小吃攤，因此帶來(lái)的食品安全、交通安全及環(huán)境問(wèn)題已成為高校周邊一個(gè)久治不愈的頑癥。校外流動(dòng)小吃攤往往占據(jù)了校門(mén)口兩側(cè)人行道的大部分空間，當(dāng)早晚高峰到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生三五成群集中購(gòu)買(mǎi)校外小吃，造成交通擁堵，帶來(lái)安全隱患。更重要的是，這類(lèi)攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無(wú)產(chǎn)品，為了爭(zhēng)搶生意，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動(dòng)攤點(diǎn)在過(guò)往車(chē)輛飛揚(yáng)的灰塵中，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下，以低廉的價(jià)格吸引眾多學(xué)生就餐，而食后常會(huì)引起嘔吐、腹瀉、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)大學(xué)生危害不容忽視。大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨(dú)立生活，容易受到周?chē)h(huán)境的影響。高校的開(kāi)放式管理一定程度上密切了校園周?chē)h(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系?，F(xiàn)在高校周?chē)奂罅繝I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳及低俗文化、娛樂(lè)場(chǎng)所，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸，特別是在晚上和周末，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風(fēng)氣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1.5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧，還有幾所其它游戲電玩、娛樂(lè)等場(chǎng)所。以網(wǎng)吧為例，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧，以其自由性大，娛樂(lè)性強(qiáng)，花費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn)，日益成為大學(xué)生主要休閑場(chǎng)所，每逢周末網(wǎng)吧都會(huì)爆滿，主要消遣內(nèi)容是聊天、游戲、電影等。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗，密封性強(qiáng)，聲音嘈雜，社會(huì)閑散人員較多，吸煙上網(wǎng)的較多，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂。這些場(chǎng)所不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間和金錢(qián)，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無(wú)節(jié)制的高消費(fèi)，暴力、金錢(qián)、享樂(lè)主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容被大量渲染，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂，扭曲著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移，出現(xiàn)不道德的行為。校外文化場(chǎng)所：盜版猖獗，層次不高，品味斷檔?，F(xiàn)在高校大多具有優(yōu)美的校園環(huán)境，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，為學(xué)生提供了濃郁的文化氛圍。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)文化產(chǎn)業(yè)，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境，為學(xué)生提供豐富多彩的文化生活。通過(guò)調(diào)查高校區(qū)的文化環(huán)境，大都達(dá)不到與大學(xué)相匹配的程度，主要是占絕大多數(shù)的服務(wù)餐飲類(lèi)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，而具有人文陶冶、提高大學(xué)生精神風(fēng)貌的的書(shū)店、茶餐廳、文化館卻相對(duì)缺乏。以書(shū)店為例，整個(gè)高校區(qū)除西北方向有大型圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)外，只有三所小書(shū)店。書(shū)籍多為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)過(guò)級(jí)考試和考研書(shū)籍，還有大量暴力而且多是盜版書(shū)籍，內(nèi)容不豐富，層次不高，品味斷檔。高校區(qū)現(xiàn)有大型文化場(chǎng)所一處，即古韻文化廣場(chǎng)，含有古玩城、古韻家具城、古韻書(shū)畫(huà)城，其它另有君子蘭茶餐廳一所。我們可以發(fā)現(xiàn)，高校區(qū)的文化環(huán)境多為網(wǎng)吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所，書(shū)店較少，且多為層次不高的書(shū)籍。這些不文明的文化場(chǎng)所不但不能夠引導(dǎo)學(xué)生心靈走向，讓學(xué)生從中汲取知識(shí)和力量，反而導(dǎo)致學(xué)生形成不健康的`閱讀習(xí)慣，從而影響學(xué)生的是非觀念和價(jià)值取向。校外出租屋內(nèi)成為事故多發(fā)地，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律散漫，道德失范。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高教區(qū)內(nèi)紅旗大街沿線即有三十家正規(guī)經(jīng)營(yíng)的賓館旅店，整個(gè)高教區(qū)內(nèi)更是多達(dá)八九十家。而高校周邊更多的是一些小區(qū)或違章建筑內(nèi)大量存在的廉價(jià)日租房、月租房。這些日租房大多屬于無(wú)證非法經(jīng)營(yíng)，而且存在治安、消防、衛(wèi)生、安全等方面的多重隱患。小區(qū)內(nèi)的日租房多為民房改建，分為小單間，擺放著簡(jiǎn)單的家具。在入住時(shí)一般不會(huì)被詢問(wèn)，也無(wú)需出示身份證，這就為大學(xué)生擺脫校紀(jì)校規(guī)，特別是為情侶自由出入提供了方便。這些日租房經(jīng)營(yíng)者為經(jīng)濟(jì)利益，忽略治安問(wèn)題，入住學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全沒(méi)有保障，原有建筑格局被人為分割，未經(jīng)消防審驗(yàn)，存在極大的安全隱患。同時(shí)，日租房的大量涌現(xiàn)對(duì)學(xué)生正常和健康生活帶來(lái)不小的負(fù)面影響，為他們曠課、沉湎游戲、聚眾賭博、滋擾生事等惡習(xí)的養(yǎng)成提供了環(huán)境，是大學(xué)生傷害事故的多發(fā)地?？偨Y(jié)：高校區(qū)作為高校匯集的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)是集教育、文化、休閑、娛樂(lè)、生活于一體的綜合性工程，為學(xué)生提供成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)、相互交流的良好空間。但通過(guò)調(diào)查石家莊西南高校區(qū)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)以上幾個(gè)問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題應(yīng)該是有關(guān)方面聯(lián)動(dòng)，實(shí)行綜合治理。學(xué)校周邊環(huán)境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、衛(wèi)生等十多個(gè)單位和部門(mén)，必須多加協(xié)調(diào)，綜合治理，實(shí)行各相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：第在各高校內(nèi)加強(qiáng)出行、飲食方面的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的權(quán)益。增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)抵制不良文化的侵蝕，牢固樹(shù)立真確的人生觀、價(jià)值觀。第學(xué)校應(yīng)積極配合政府相關(guān)部門(mén)工作，定期開(kāi)展師生問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)，了解校外情況。第相關(guān)責(zé)任部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定解決措施，明確責(zé)任部門(mén)，并接受市民和師生的監(jiān)督。如交通部門(mén)合理規(guī)劃高校區(qū)的交通路線，在交通繁忙的路段增設(shè)安全警示牌;衛(wèi)生部門(mén)全面調(diào)查校外流動(dòng)小吃攤的衛(wèi)生狀況，嚴(yán)禁不法經(jīng)營(yíng)者的非法活動(dòng);教育、文化部門(mén)整頓高校區(qū)文化產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合消防、工商部門(mén)整頓網(wǎng)吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所，重點(diǎn)扶持書(shū)畫(huà)、古玩等高尚文化場(chǎng)所的合理經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。第一節(jié)外部環(huán)境分析有一句廣告詞非常經(jīng)典：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！弊鳛樾聲r(shí)代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們，從學(xué)校的“小舞臺(tái)”到社會(huì)的“大舞臺(tái)”，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備？如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢？對(duì)于這個(gè)“大舞臺(tái)”自己又了解多少？越來(lái)越多的大學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)、了解自己，也要清楚地認(rèn)識(shí)外部環(huán)境特征，以評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過(guò)外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對(duì)各種影響因素加以衡量、評(píng)估，并做出反應(yīng)。一、社會(huì)環(huán)境整體分析（一）家庭環(huán)境分析任何人的性格和品質(zhì)的形成及個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對(duì)本人的影響。個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，在不同時(shí)期也會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。（二）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)的選擇、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等（三）社會(huì)環(huán)境分析對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面：1．社會(huì)政策，主要是人事政策和勞動(dòng)政策；2．社會(huì)變遷，比如知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響；3．社會(huì)價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會(huì)影響社會(huì)對(duì)人的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的要求；4．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會(huì)帶來(lái)理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。二、組織（企業(yè)）環(huán)境分析

我們周?chē)?jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺(jué)得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個(gè)公司工作非常愉快，而在另一個(gè)公司工作卻很不開(kāi)心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會(huì)心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。（一）職業(yè)環(huán)境分析

所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來(lái)趨勢(shì)等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。1．網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏

2．土木工程專(zhuān)業(yè)受到追捧

3．汽車(chē)制造業(yè)提供大量崗位

4．中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫

5．市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)需求旺盛

6．廣告業(yè)朝陽(yáng)無(wú)限好

7．外語(yǔ)、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)前景依然樂(lè)觀——

8．新職業(yè)前景可待

（二）行業(yè)環(huán)境分析

所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所從事行業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)如何等。（三）企業(yè)環(huán)境分析企業(yè)環(huán)境一般包括單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個(gè)人都面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長(zhǎng)期地、努力地工作，如果用幾年的時(shí)間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見(jiàn)），那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下，xx職教中心于xx年9月搬遷至新校區(qū)，師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得到極大改善。學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)3000余人，教職工近200人，按照縣公安局、教育局要求，對(duì)校園實(shí)行了封閉管理，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化出入管理，查控流動(dòng)人員。學(xué)校要求師生一律佩戴校園出入證，憑證出入，無(wú)證者謝絕入校，如有特殊情況，須進(jìn)入校園的，須在門(mén)衛(wèi)處登記，領(lǐng)取臨時(shí)出入證，方可入內(nèi)。外來(lái)車(chē)輛嚴(yán)禁駛?cè)胄@，如有特殊情況須進(jìn)入校園，經(jīng)允許后在指定位置停放，不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。來(lái)客如須進(jìn)入學(xué)生寢室，須經(jīng)宿舍管理員許可并登記后，方可入內(nèi)。除學(xué)校檢查人員，維修人員外，男士一律不準(zhǔn)進(jìn)入女生宿舍，女士一律不準(zhǔn)進(jìn)入男生宿舍，盤(pán)查形跡可疑的人員，如攜帶大量物品出校園者須報(bào)告保衛(wèi)科經(jīng)審查后方可離開(kāi)。二、強(qiáng)化宿舍管理。師生進(jìn)入學(xué)生宿舍必須嚴(yán)格遵守出入制度，學(xué)校每天組織班主任檢查學(xué)生就寢情況并做好記載，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并報(bào)告學(xué)校。增補(bǔ)宿舍管理員至10人，每棟樓2人，負(fù)責(zé)衛(wèi)生、安全、監(jiān)督、教育，宿舍管理員實(shí)行一周一匯報(bào)制度，如有重大問(wèn)題，須及時(shí)向?qū)W校反映。針對(duì)查找的各種安全隱患，學(xué)校立馬組織人員維修、整改，迅速排除各種隱患。三、強(qiáng)化值班職能。門(mén)衛(wèi)值班方面，要求門(mén)衛(wèi)值班人員24小時(shí)在崗，實(shí)行出入制度，做好來(lái)客來(lái)訪登記。教師值班方面，學(xué)校每天安排1名校長(zhǎng)、2名主任、5名班主任值班，實(shí)行值班教師全天候巡邏制度，對(duì)重點(diǎn)部位定點(diǎn)、定人、定責(zé)任;要求宿舍管理員清查滯留宿舍學(xué)生，并及時(shí)處理;晚上清查學(xué)生就寢情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行登記并按學(xué)校要求作相應(yīng)處理。四、開(kāi)展多層次的專(zhuān)項(xiàng)整治行為。學(xué)校要求，對(duì)違紀(jì)學(xué)生，班主任、政教處、學(xué)校都要心中有數(shù)，實(shí)行違紀(jì)學(xué)生登記制度。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織實(shí)施了“儀表整治周”、“交通安全周”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧周”、“防盜安全周”、“文明守紀(jì)周”、“消防安全周”等多層次、高密度的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，有力地打擊了違紀(jì)學(xué)生的器張氣焰，實(shí)現(xiàn)了校紀(jì)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。對(duì)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校研究，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，讓其他學(xué)生引以為戒。五、經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)校請(qǐng)縣關(guān)工委、城關(guān)派出所領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作法制報(bào)告、法律知識(shí)講座，使學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防意外情況發(fā)生的意識(shí)，掌握意外情況下自我防護(hù)的技能，讓學(xué)生懂得履行法律賦予自己的義務(wù)，行使法律規(guī)定的權(quán)利。學(xué)期初，學(xué)校與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》和《交通安全責(zé)任書(shū)》，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化了家長(zhǎng)的監(jiān)管職能。六、存在的主要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)各方面的齊抓共治，我校周邊環(huán)境綜合治理取得了階段性成果，但由于多方面的原因，仍存在一些問(wèn)題，影響了學(xué)校的管理，干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。主要表現(xiàn)在：

1、當(dāng)?shù)卮迕裨谛@周?chē)`章搭建帳棚，開(kāi)起了小賣(mài)部、小飯店，更有甚者故意剪掉鐵絲網(wǎng)(圍墻)，放出學(xué)生，妨礙學(xué)校封閉管理，還有不法者向?qū)W生出售煙酒和不安全食品。2、當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)行進(jìn)入校園取水、洗菜、圍堵大門(mén)事件時(shí)有發(fā)生。3、當(dāng)?shù)卮迕窠?jīng)常闖入校園，不管學(xué)校是否同意，是否需要，強(qiáng)行下車(chē)，并漫天要價(jià)。4、當(dāng)?shù)卮迕癯Ｍ{不買(mǎi)商品的學(xué)生，多次用石頭打值班學(xué)生會(huì)干部，辱罵值班人員，阻撓學(xué)校后勤服務(wù)車(chē)輛進(jìn)入校園。5、“創(chuàng)興”網(wǎng)吧隨著學(xué)校的搬遷也遷到山貨大市場(chǎng)，對(duì)學(xué)生全天候開(kāi)放，影響學(xué)生身心健康。七、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理的建議

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)濃氛圍。充分利用電視、電臺(tái)等新聞媒體，大力宣傳校園周邊環(huán)境整治的必要性和重要性，增強(qiáng)老百姓的法制觀念。2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)?？险?qǐng)縣政府成立由公安、司法、教育、建設(shè)、交通、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、城建、環(huán)保等部門(mén)參與的校園周邊環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)治理工作的督查和指導(dǎo)。取締我校周邊違章建筑，關(guān)停我校周邊網(wǎng)吧，打擊不法經(jīng)商者。夫，堅(jiān)持整治和鞏固并重的工作思路，把集中整治與日常管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。第一節(jié)外部環(huán)境分析

有一句廣告詞非常經(jīng)典：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！弊鳛樾聲r(shí)代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們，從學(xué)校的“小舞臺(tái)”到社會(huì)的“大舞臺(tái)”，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備?如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢?對(duì)于這個(gè)“大舞臺(tái)”自己又了解多少?越來(lái)越多的大學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)、了解自己，也要清楚地認(rèn)識(shí)外部環(huán)境特征，以評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)

為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過(guò)外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對(duì)各種影響因素加以衡量、評(píng)估，并做出反應(yīng)。一、社會(huì)環(huán)境整體分析

(一)家庭環(huán)境分析

任何人的性格和品質(zhì)的形成及個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對(duì)本人的影響。個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，在不同時(shí)期也會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。(二)學(xué)校環(huán)境分析

學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)的選擇、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

(三)社會(huì)環(huán)境分析

對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)政策，主要是人事政策和勞動(dòng)政策;

2.社會(huì)變遷，比如知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響;

3.社會(huì)價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會(huì)影響社會(huì)對(duì)人的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的要求;

4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會(huì)帶來(lái)理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。二、組織(企業(yè))環(huán)境分析

我們周?chē)?jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺(jué)得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè);同樣的工作，有人在一個(gè)公司工作非常愉快，而在另一個(gè)公司工作卻很不開(kāi)心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會(huì)心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。(一)職業(yè)環(huán)境分析

所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來(lái)趨勢(shì)等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣;社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。1.網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏

2.土木工程專(zhuān)業(yè)受到追捧

3.汽車(chē)制造業(yè)提供大量崗位

4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫

5.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)需求旺盛

6.廣告業(yè)朝陽(yáng)無(wú)限好

7.外語(yǔ)、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)前景依然樂(lè)觀——

8.新職業(yè)前景可待

(二)行業(yè)環(huán)境分析

所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所從事行業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)如何等。(三)企業(yè)環(huán)境分析

企業(yè)環(huán)境一般包括單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個(gè)人都面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長(zhǎng)期地、努力地工作，如果用幾年的時(shí)間做自己并不適合的工作(這樣情況非常常見(jiàn))，那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。一、自我認(rèn)知

(一)個(gè)人盤(pán)點(diǎn)

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么

小時(shí)候，每當(dāng)我看著一輛輛飛馳而過(guò)的各類(lèi)汽車(chē)，總有一種莫名的感覺(jué)，從那時(shí)起，我就愛(ài)上了汽車(chē)，為了自己的汽車(chē)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)，我選擇了汽修專(zhuān)業(yè)，希望能夠成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技師。2.職業(yè)能力——能夠干什么

我具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，善于進(jìn)行組織管理，比較擅長(zhǎng)與人溝通交流;自身發(fā)展較全面，人文素質(zhì)的水平較高，工作能力較好，創(chuàng)新能力和機(jī)械操作能力較差。3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么

我適合在人群中表現(xiàn)自己，發(fā)揮個(gè)人的才干，獲取他人的認(rèn)同感。膽汁——多血質(zhì)混合型氣質(zhì)，精力旺盛，果斷直率，興趣廣泛，適合從事社會(huì)型工作。具有激情，善于思考，權(quán)欲意識(shí)較淡薄，不適合權(quán)欲爭(zhēng)斗激烈的工作環(huán)境。4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么

很看重自身才干是否得到發(fā)揮，在工作生活中是否實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，關(guān)注他人和社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)與看法，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，熱心公益事業(yè)。(二)自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)

個(gè)性直爽、樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、自信;

易于接受新事物、有激情、喜歡挑戰(zhàn)自己;

較強(qiáng)的溝通交際能力，心理素質(zhì)好、敢想敢做;

遇事冷靜，肯吃苦耐勞、自覺(jué)性強(qiáng);

脾氣急躁，不夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完美，太過(guò)于感性，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩(wěn)。家人評(píng)價(jià)

做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)用功、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約。有時(shí)松懈，個(gè)性倔強(qiáng)。老師評(píng)價(jià)

樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極上進(jìn);有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)性強(qiáng)、心理素質(zhì)好，是老師工作上的好幫手。做事不夠果斷，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。朋友評(píng)價(jià)

懂事、重感情、做事有原則;獨(dú)立、自強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng);努力上進(jìn)、頭腦靈活、吃苦耐勞。在追求自我發(fā)展的路上，有時(shí)表現(xiàn)太張揚(yáng)，過(guò)于著急，易沖動(dòng)。同學(xué)評(píng)價(jià)

做事認(rèn)真、樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué);上進(jìn)、好學(xué)、工作能力強(qiáng);

易動(dòng)火，發(fā)脾氣，過(guò)于追求完美

其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)

責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)人熱情，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)觀，有創(chuàng)新思維;

由于經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，思想有點(diǎn)單純。二、環(huán)境認(rèn)知

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們的中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)想是通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的汽修技術(shù)，讓自己的人生變得多姿多彩、與眾不同。建成汽車(chē)強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要步驟，作為支柱產(chǎn)業(yè)，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)特別是新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)得到國(guó)家政策的大力扶持，這為我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)營(yíng)造出良好的環(huán)境。(一)學(xué)校環(huán)境分析

1、學(xué)校分析：

我就讀的學(xué)校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)是本學(xué)校的主要專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)校師資雄厚，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，近幾年多次在全國(guó)職業(yè)技能大賽中摘金奪銀。學(xué)校畢業(yè)生深受用人單位的青睞。學(xué)校每年畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上。我想，勤奮好學(xué)的我在這片土壤上必定會(huì)收獲屬于自己的春天。2、學(xué)校環(huán)境對(duì)職業(yè)能力的提升：

學(xué)校以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，著重強(qiáng)化學(xué)生基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合技能的培訓(xùn)，探索與實(shí)踐制造業(yè)高素質(zhì)高技能人才新型培養(yǎng)模式。每年都會(huì)組織學(xué)校學(xué)生參加全國(guó)、省、市的各種技能大賽。3、學(xué)校環(huán)境對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響：

學(xué)校借助暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等平臺(tái)，組織青年志愿者隊(duì)伍，利用自身所學(xué)的技能為當(dāng)?shù)鼐用瘛⑼瑢W(xué)服務(wù)，給我們提供了一個(gè)展示技能的舞臺(tái)。(二)家庭環(huán)境分析

雖然一開(kāi)始我報(bào)汽修這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，家里并不清楚汽車(chē)這個(gè)行業(yè)，但家里人都支持我的選擇，也不斷鼓勵(lì)我。現(xiàn)在，家里人贊成我在汽車(chē)運(yùn)用與維修這個(gè)方向發(fā)展并給了我很大的精神和物質(zhì)的支持，成了我努力的主要?jiǎng)恿Α?三)社會(huì)環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)汽車(chē)技術(shù)人才的需求成上升趨勢(shì)，就業(yè)前景還是十分樂(lè)觀的。但值得注意的是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，企業(yè)越來(lái)越注重加強(qiáng)對(duì)員工的整體素質(zhì)建設(shè)，對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)有了更高的期望和要求，對(duì)學(xué)歷的要求自然也水漲船高。(四)行業(yè)環(huán)境分析

1.中國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)狀況

近幾年汽車(chē)市場(chǎng)發(fā)展很快，汽車(chē)保有量直線上升。車(chē)市火爆激活了汽車(chē)的后市場(chǎng)：維修、保養(yǎng)、美容、裝潢、4S店等各類(lèi)門(mén)店競(jìng)相開(kāi)業(yè)，汽車(chē)維修連鎖經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮螅熬笆謴V闊。2.汽車(chē)技術(shù)含量不斷提高，維修作業(yè)方式發(fā)生根本變化

隨著汽車(chē)技術(shù)含量的增加，汽車(chē)維修由機(jī)械修理為主的傳統(tǒng)方式，逐步轉(zhuǎn)向依靠電子設(shè)備和信息數(shù)據(jù)進(jìn)行診斷與維修，這對(duì)維修技術(shù)人員也提出了更高的要求。三、目標(biāo)與措施

(一)確定目標(biāo)和路徑

我的志向是成為擁有高超的技藝的汽車(chē)維修師，擁有自己的汽車(chē)維修廠，為家庭為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。(1)近期職業(yè)目標(biāo)：以優(yōu)異的成績(jī)完成中職課程，考上理想的高職，掌握好專(zhuān)業(yè)技能。(2)中期職業(yè)目標(biāo)：先成為一名合格的汽車(chē)維修工，然后再向企業(yè)技術(shù)管理層晉升。(3)長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：等技術(shù)掌握全面后，再自主創(chuàng)業(yè)。(4)職業(yè)發(fā)展路徑：畢業(yè)→進(jìn)入4S店做一名普通的汽車(chē)維修工→通過(guò)努力獲得晉升機(jī)會(huì)→成為4S店的技術(shù)總監(jiān)→掌握更多的技能→自主創(chuàng)業(yè)。(二)規(guī)劃發(fā)展階段

人生的目標(biāo)不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)不斷地努力，日積月累，從現(xiàn)在做起并做好。用這些成功的小目標(biāo)作為自己進(jìn)一步前進(jìn)的基石，使自己一步步邁向最終的成功。(1)起步階段：(2023-2023)完成主要內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。(2)成長(zhǎng)階段：(2023-2024)“知識(shí)就是力量”，所以我要不斷為自己貯藏能量，考上理想的高職，進(jìn)一步深造，開(kāi)闊眼界，鍛煉各種能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。(3)探索階段：(2024-2029)“實(shí)踐出真知“，大學(xué)畢業(yè)后，選擇一到兩家有實(shí)力的汽車(chē)企業(yè)，從基層工人做起，努力的踏實(shí)掌握汽車(chē)制造相關(guān)方面的知識(shí)和技能，爭(zhēng)取用3年時(shí)間升到車(chē)間主任，不斷吸取管理方面的經(jīng)驗(yàn)。(4)成熟階段：(2029-2030)通過(guò)幾年的工作，從技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)，管理，資金等方面都有了一定的積累，從小規(guī)模的汽修站起步，選擇合適的機(jī)會(huì)逐步創(chuàng)建連鎖的汽車(chē)維修廠。(三)制定發(fā)展措施

(1)起步階段：高一時(shí)，學(xué)好文化課儲(chǔ)備廣博知識(shí)，強(qiáng)化動(dòng)手操作訓(xùn)練。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高。高二時(shí)，精抓高考必考科目，提高專(zhuān)業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)提高五種專(zhuān)業(yè)課堂實(shí)踐能力的同時(shí)，考取汽修中級(jí)工等證書(shū)，積極參加市、省，國(guó)家級(jí)大賽，獲取證明自己技能水平的榮譽(yù)證書(shū)。高三時(shí)，我將全力以赴積極備戰(zhàn)高考。合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，高效復(fù)習(xí)。講求學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)實(shí)效，在模擬考試中取得好成績(jī)，爭(zhēng)取考上一所理想的大學(xué)。如今中國(guó)的汽車(chē)業(yè)發(fā)展順應(yīng)世界潮流，用技術(shù)創(chuàng)新作為汽車(chē)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新戰(zhàn)略，而我是一名中專(zhuān)生，所以單獨(dú)就學(xué)歷以及所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上科技時(shí)代的步伐。所以我一定要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐課，從而進(jìn)一步深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且在校的時(shí)候多參加校內(nèi)校外的實(shí)踐活動(dòng)，一是為了鍛煉自己的動(dòng)手能力，是自己做到理論和實(shí)踐結(jié)合，二是在實(shí)踐過(guò)程中找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺漏，從而進(jìn)一步充實(shí)自己，有方向性的來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。(2)成長(zhǎng)階段：大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，注重理論、實(shí)踐知識(shí)的積累提升，考取汽修技師證，汽車(chē)駕照;關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加社團(tuán)及學(xué)生會(huì)活動(dòng)，嘗試兼職特別是實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)期間要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、體會(huì)、探索，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力，做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作。(3)探索階段：大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘一家有發(fā)展空間的企業(yè)。從基層崗位做起，打好業(yè)務(wù)知識(shí)關(guān)，熟悉業(yè)務(wù)辦事流程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化的工作技能，為下一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)階段我將自己的職業(yè)目標(biāo)分為三個(gè)步驟來(lái)完成。第一步(2024～2025年)：適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，努力和各層領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，和同事打成一片，不斷提升工作技能。第二步(2025～2027年)考取汽車(chē)維修高級(jí)技師證書(shū)，并從普通車(chē)間工人晉升到車(chē)間小組長(zhǎng)。第三步(2027～2029年)：競(jìng)選部門(mén)主管。(4)成熟階段：?jiǎn)⒂酶改纲Y金和自己近幾年的積蓄開(kāi)一家小型汽修站，爭(zhēng)取3年時(shí)間有較好的收益。創(chuàng)業(yè)期間多渠道調(diào)查市場(chǎng)行情，收集信息，總結(jié)、分析生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，做到“求穩(wěn)求實(shí)”。抓住合適的時(shí)機(jī)，以親戚合股融資的形式，選取合適的位置擴(kuò)大規(guī)模，建連鎖的汽車(chē)維修廠。四、調(diào)整評(píng)估

計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化，我會(huì)隨著未來(lái)生活的發(fā)展及時(shí)改變計(jì)劃，不斷修正自身的職業(yè)規(guī)劃。如果能找到理想職業(yè)固然好，如果找不到合適的工作機(jī)會(huì)，我會(huì)先就業(yè)再擇業(yè)，或者投靠親戚朋友，在其他的城市尋求發(fā)展，找到自己能勝任的工作，如選擇汽車(chē)二手車(chē)評(píng)估、行政助理等職務(wù)，然后再一步步的努力;如果我的工作很穩(wěn)定但是沒(méi)有太大的發(fā)展空間，我也會(huì)考慮干第二職業(yè)或跳槽，忙碌充實(shí)的工作，是我想要的。計(jì)劃固然好，然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。成長(zhǎng)的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)用一種方式來(lái)超度自己的不快與煩悶，我想我們應(yīng)該試著努力從昨天找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從今天開(kāi)始把握時(shí)光，從明天開(kāi)始展望未來(lái)。我們要揚(yáng)起生命之帆乘風(fēng)破浪，在遙遠(yuǎn)的心海，相信自己，相信明天會(huì)更好!環(huán)境標(biāo)識(shí)作為一種信息載體，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一個(gè)重要組成部分，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)為烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學(xué)校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在今天現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)生活中，在建筑內(nèi)外空間中，形形色色、不同功用的指示標(biāo)志到處可見(jiàn)，為不同環(huán)境起著分流、指導(dǎo)、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標(biāo)識(shí)，超越了語(yǔ)言障礙，為不同國(guó)家、不同民族的人們之間進(jìn)行交流提供了極大的方便。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標(biāo)識(shí)不但是一種導(dǎo)向載體，而且是學(xué)校形象的宣傳者；不但能張顯學(xué)校的魅力，而且能夠喚起師生以及來(lái)訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。一、校園環(huán)境的特殊性環(huán)境標(biāo)識(shí)作為環(huán)境的配件，是實(shí)實(shí)在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設(shè)計(jì)前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個(gè)性，因此，不能孤立于環(huán)境之外，必須與環(huán)境相互依存。校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類(lèi)化”文化既可以表現(xiàn)人的行為模式，也是人的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式的體現(xiàn)。因此，在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮文化的背景。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有科學(xué)性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點(diǎn)。以適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學(xué)和文化氛圍，同時(shí)要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留有充分的擴(kuò)展余地。二、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)考慮：1.明確設(shè)計(jì)定位以及校園文化理念的表達(dá)要求；2.遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；3.深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；4.各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、分流分析；5.校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則；6.與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。三、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則與一般環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則類(lèi)似，要依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行分類(lèi)，便于設(shè)計(jì)工作有條不紊地展開(kāi)。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)一級(jí)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)從外環(huán)境入手。甚至可以在校園外交通道路兩旁市政允許的情況下設(shè)置校園戶外形象標(biāo)識(shí)；可以設(shè)想作為一個(gè)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)該校園的人，如何依靠信息完整、方位指示明確的標(biāo)識(shí)輕松尋找目的地，而不是見(jiàn)人就問(wèn)路，見(jiàn)路口就停步，從校門(mén)開(kāi)始，就要首先明確學(xué)校名稱，認(rèn)清校名標(biāo)識(shí)；一個(gè)對(duì)校園環(huán)境一無(wú)所知的人，最先想看到的是校園的總平面圖，以便明確大方向，因此，入口處的校園總圖標(biāo)識(shí)必不可少；有了對(duì)總圖的初步認(rèn)識(shí)，繼而依次根據(jù)校園交通道路指引標(biāo)識(shí)、道路分流標(biāo)識(shí)、道路名稱標(biāo)識(shí)、樓宇場(chǎng)館名稱標(biāo)識(shí)到達(dá)目的地。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)二級(jí)導(dǎo)向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳、走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)、公告欄等。在這一級(jí)導(dǎo)向中應(yīng)特別注意各樓宇的使用性質(zhì)，有些標(biāo)識(shí)應(yīng)該依照一定原則通用，例如消防安全標(biāo)識(shí)，醫(yī)院內(nèi)部標(biāo)識(shí)，有些則可以根據(jù)校園文化的特色，根據(jù)各學(xué)院的特征進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)三級(jí)導(dǎo)向更加細(xì)化，從各教室、實(shí)驗(yàn)室到行政、后勤等單位的單元牌都屬于這一級(jí)導(dǎo)向。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)四級(jí)導(dǎo)向可以作為最后一級(jí)導(dǎo)向，即門(mén)牌/設(shè)施牌/窗口牌/桌牌/樹(shù)木牌、草地牌。其中設(shè)施牌主要指的是公共服務(wù)設(shè)施中的標(biāo)牌，如洗手間、投幣飲料機(jī)等，窗口牌則主要針對(duì)校內(nèi)銀行、學(xué)生食堂、公共浴室等空間內(nèi)部的功能性指示牌。至于草地牌，作為校園環(huán)境景觀的一個(gè)重要組成部分，不必完全嚴(yán)格按照?qǐng)@林系統(tǒng)公共標(biāo)志實(shí)施規(guī)程執(zhí)行，可以設(shè)計(jì)有校園特色的、溫馨的標(biāo)識(shí)，無(wú)論從造型、語(yǔ)言還是色彩均可如此。樹(shù)木牌在校園樹(shù)種層次較多的情況下，非常有必要設(shè)置，生活中不乏這樣的實(shí)例，在一個(gè)環(huán)境中生活了數(shù)年，對(duì)環(huán)境中的樹(shù)木花草知曉名稱習(xí)性的人少之又少，在學(xué)校這樣的環(huán)境中，有必要使學(xué)生了解樹(shù)木花草的名稱、產(chǎn)地、習(xí)性等，既為環(huán)境添色又增長(zhǎng)了知識(shí)。四、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)具有簡(jiǎn)潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征，并有較強(qiáng)的可視性。標(biāo)識(shí)的基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周?chē)臻g的體量關(guān)系、模塊化設(shè)計(jì)參照等，過(guò)大或過(guò)小的標(biāo)識(shí)都不能起到應(yīng)有的功用。標(biāo)識(shí)尺寸過(guò)大，笨拙而又破壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標(biāo)識(shí)尺寸過(guò)小，可視性就會(huì)弱。一級(jí)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)外觀造型的設(shè)計(jì)首先要考慮校園的整體建筑風(fēng)格、標(biāo)識(shí)與周?chē)ㄖh(huán)境之間的體量關(guān)系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，標(biāo)識(shí)造型應(yīng)該與周?chē)h(huán)境相融合，不能孤立于環(huán)境之外，適合的標(biāo)識(shí)會(huì)為建筑增添光彩。二級(jí)導(dǎo)向以下的標(biāo)識(shí)尺寸設(shè)計(jì)的前提是滿足使用功能需要。同種性質(zhì)、分級(jí)越低的導(dǎo)向尺寸越應(yīng)統(tǒng)一。字體在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容中占有很大比重，學(xué)校視覺(jué)形象識(shí)別VI手冊(cè)中一般都會(huì)對(duì)文字應(yīng)用有充分考慮，通常環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中使用印刷字體居多，既便于識(shí)別，后期維護(hù)更換也有標(biāo)準(zhǔn)控制。文字與背景板的色彩應(yīng)有明顯的對(duì)比，字體大小應(yīng)可在一定距離內(nèi)準(zhǔn)確辨認(rèn)?，F(xiàn)代化的校園與國(guó)際交往更加密切，文字中必須有中英文對(duì)照，有時(shí)英文名稱可能長(zhǎng)于中文名稱，要留出足夠空間。國(guó)際慣例母語(yǔ)優(yōu)先，因此采用中文在上、英文或其它語(yǔ)種在下的方式排列。標(biāo)識(shí)內(nèi)容通常包括圖形、文字的排版定位、色彩等。依從現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，版式設(shè)計(jì)多采用橫式。傳統(tǒng)的版式標(biāo)準(zhǔn)一般上中文下英文（或其他種），作為校園環(huán)境中的一個(gè)景觀組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸張變形、錯(cuò)位的組合、與異形外觀造型的匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經(jīng)成為校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的首要選擇。應(yīng)用于同種性質(zhì)的固定位置的標(biāo)識(shí)，版式應(yīng)盡量具有一致性。以便使人產(chǎn)生視覺(jué)慣性和視覺(jué)依賴性，即便轉(zhuǎn)換不同樓層，也能很容易到達(dá)目的地。圖形設(shè)計(jì)不僅僅是指在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中采用平面圖形式或者象征圖形配合文字，涉及到位置導(dǎo)的必須有方位明確的指示箭頭圖形。某些校園交通警示、公共設(shè)施可以單純以圖形代替文字，應(yīng)用于公共服務(wù)功能。有些國(guó)際慣用或標(biāo)準(zhǔn)圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中充分利用色彩給人的強(qiáng)烈的感官刺激、直觀感覺(jué)，可以使標(biāo)識(shí)更加醒目，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是標(biāo)識(shí)的主色調(diào)必須與周?chē)沫h(huán)境協(xié)調(diào)。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的色彩可以采用學(xué)校視覺(jué)形象標(biāo)準(zhǔn)色搭配，突出校園形象整體性。也可以使用各學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色，活躍空間環(huán)境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分級(jí)向下的導(dǎo)向色彩越不能過(guò)于煩瑣，以免使人無(wú)所適從。環(huán)境標(biāo)識(shí)材料的選擇應(yīng)考慮材料的耐久性、易維護(hù)性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用標(biāo)識(shí)一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補(bǔ)充更換內(nèi)容方便。學(xué)校出于形象及宣傳需要，多采用相對(duì)個(gè)性化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色即刻躍然而出。隨著近年來(lái)人性化設(shè)計(jì)越來(lái)越得到重視，無(wú)障礙標(biāo)識(shí)系統(tǒng)逐漸引起人們的關(guān)注，國(guó)外很多公共場(chǎng)所都為殘障人士提供各項(xiàng)設(shè)施以體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如有可供輪椅使用的衛(wèi)生間，內(nèi)側(cè)刻有盲文指示的扶手、供盲人以聲音來(lái)參觀展覽的音響設(shè)備觸摸開(kāi)關(guān)等等，這些設(shè)施均有明顯的標(biāo)識(shí)。目前，中國(guó)也正在逐步建立和完善無(wú)障礙環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)不斷的，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)也需要在實(shí)踐中不斷完善。一、自我認(rèn)知

(一)個(gè)人盤(pán)點(diǎn)

1.職業(yè)興趣-喜歡做什么

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，每當(dāng)我看著各種各樣的汽車(chē)，總是有一種莫名的感覺(jué)，從那時(shí)起，我愛(ài)上了汽車(chē)，為了實(shí)現(xiàn)我的汽車(chē)夢(mèng)想，我選擇了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，希望成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技術(shù)人員。2.職業(yè)能力-能做什么?我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，善于組織管理，善于與人溝通;發(fā)展全面，人文素質(zhì)高，工作能力好，創(chuàng)新能力差，機(jī)械操作能力差。3.個(gè)人特征-什么適合做

我適合在人群中展示自己，發(fā)揮個(gè)人才能，獲得他人的認(rèn)同感。膽汁-多血質(zhì)混合氣質(zhì)，精力充沛，果斷直率，興趣廣泛，適合社會(huì)工作。充滿激情，善于思考，權(quán)力意識(shí)薄弱，不適合權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境。4.職業(yè)價(jià)值-最看重什么?我們非常重視自己的才能是否得到發(fā)揮，是否在工作和生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，關(guān)注他人和社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，熱愛(ài)公益事業(yè)。(二)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)

直率、樂(lè)觀、活潑、開(kāi)朗、自信;

容易接受新事物，有激情，喜歡挑戰(zhàn)自己;

溝通能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好，敢想敢做;

遇事冷靜，愿吃苦耐勞，意識(shí)強(qiáng);

脾氣不耐煩，不夠小心，有時(shí)太追求完美，太情緒化，不知道如何控制自己的情緒，不夠冷靜。家人評(píng)價(jià)

認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，尊老愛(ài)幼，勤儉節(jié)約。有時(shí)候放松，性格倔強(qiáng)。老師評(píng)價(jià)

樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極;學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、心理素質(zhì)好，是教師工作的好幫手。做事不夠果斷，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。朋友評(píng)價(jià)

懂事，重感情，做事有原則;獨(dú)立，自強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng);努力進(jìn)步，頭腦靈活，吃苦耐勞。在追求自我發(fā)展的道路上，有時(shí)表現(xiàn)過(guò)于張揚(yáng)急，易沖動(dòng)。同學(xué)評(píng)價(jià)

做事認(rèn)真、樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué);上進(jìn)、好學(xué)、工作能力強(qiáng);

易動(dòng)火，發(fā)脾氣，過(guò)于追求完美

其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)

責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)人熱情，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)觀，有創(chuàng)新思維;

由于經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，思想有點(diǎn)單純。二、環(huán)境認(rèn)知

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們的中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)想是通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的汽修技術(shù)，讓自己的人生變得多姿多彩、與眾不同。建成汽車(chē)強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要步驟，作為支柱產(chǎn)業(yè)，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)特別是新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)得到國(guó)家政策的大力扶持，這為我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)營(yíng)造出良好的環(huán)境。(一)學(xué)校環(huán)境分析

1、學(xué)校分析：

我就讀的學(xué)校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)是本學(xué)校的主要專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)校師資雄厚，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，近幾年多次在全國(guó)職業(yè)技能大賽中摘金奪銀。學(xué)校畢業(yè)生深受用人單位的青睞。學(xué)校每年畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上。我想，勤奮好學(xué)的我在這片土壤上必定會(huì)收獲屬于自己的春天。2、學(xué)校環(huán)境對(duì)職業(yè)能力的提升：

學(xué)校以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，著重強(qiáng)化學(xué)生基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合技能的培訓(xùn)，探索與實(shí)踐制造業(yè)高素質(zhì)高技能人才新型培養(yǎng)模式。每年都會(huì)組織學(xué)校學(xué)生參加全國(guó)、省、市的各種技能大賽。3、學(xué)校環(huán)境對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響：學(xué)校借助暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等平臺(tái)，組織青年志愿者隊(duì)伍，利用自身所學(xué)的技能為當(dāng)?shù)鼐用?、同學(xué)服務(wù)，給我們提供了一個(gè)展示技能的舞臺(tái)。(二)家庭環(huán)境分析

雖然一開(kāi)始我報(bào)汽修這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，家里并不清楚汽車(chē)這個(gè)行業(yè)，但家里人都支持我的選擇，也不斷鼓勵(lì)我?，F(xiàn)在，家里人贊成我在汽車(chē)運(yùn)用與維修這個(gè)方向發(fā)展并給了我很大的精神和物質(zhì)的支持，成了我努力的主要?jiǎng)恿Α?三)社會(huì)環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)汽車(chē)技術(shù)人才的需求成上升趨勢(shì)，就業(yè)前景還是十分樂(lè)觀的。但值得注意的是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，企業(yè)越來(lái)越注重加強(qiáng)對(duì)員工的整體素質(zhì)建設(shè)，對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)有了更高的期望和要求，對(duì)學(xué)歷的要求自然也水漲船高。(四)行業(yè)環(huán)境分析

1.中國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)狀況

近幾年汽車(chē)市場(chǎng)發(fā)展很快，汽車(chē)保有量直線上升。車(chē)市火爆激活了汽車(chē)的后市場(chǎng)：維修、保養(yǎng)、美容、裝潢、4S店等各類(lèi)門(mén)店競(jìng)相開(kāi)業(yè)，汽車(chē)維修連鎖經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮螅熬笆謴V闊。2.汽車(chē)技術(shù)含量不斷提高，維修作業(yè)方式發(fā)生根本變化

隨著汽車(chē)技術(shù)含量的增加，汽車(chē)維修由機(jī)械修理為主的傳統(tǒng)方式，逐步轉(zhuǎn)向依靠電子設(shè)備和信息數(shù)據(jù)進(jìn)行診斷與維修，這對(duì)維修技術(shù)人員也提出了更高的要求。三、目標(biāo)與措施

(一)確定目標(biāo)和路徑

我的志向是成為擁有高超的技藝的汽車(chē)維修師，擁有自己的汽車(chē)維修廠，為家庭為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。(1)近期職業(yè)目標(biāo)：以優(yōu)異的成績(jī)完成中職課程，考上理想的高職，掌握好專(zhuān)業(yè)技能。(2)中期職業(yè)目標(biāo)：先成為一名合格的汽車(chē)維修工，然后再向企業(yè)技術(shù)管理層晉升。(3)長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：等技術(shù)掌握全面后，再自主創(chuàng)業(yè)。(4)職業(yè)發(fā)展路徑：畢業(yè)→進(jìn)入4S店做一名普通的汽車(chē)維修工→通過(guò)努力獲得晉升機(jī)會(huì)→成為4S店的技術(shù)總監(jiān)→掌握更多的技能→自主創(chuàng)業(yè)。(二)規(guī)劃發(fā)展階段

人生的目標(biāo)不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)不斷地努力，日積月累，從現(xiàn)在做起并做好。用這些成功的小目標(biāo)作為自己進(jìn)一步前進(jìn)的基石，使自己一步步邁向最終的成功。(1)起步階段：(2023-2023)完成主要內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。(2)成長(zhǎng)階段：(2023-2024)“知識(shí)就是力量”，所以我要不斷為自己貯藏能量，考上理想的高職，進(jìn)一步深造，開(kāi)闊眼界，鍛煉各種能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。(3)探索階段：(2024-2029)“實(shí)踐出真知“，大學(xué)畢業(yè)后，選擇一到兩家有實(shí)力的汽車(chē)企業(yè)，從基層工人做起，努力的踏實(shí)掌握汽車(chē)制造相關(guān)方面的知識(shí)和技能，爭(zhēng)取用3年時(shí)間升到車(chē)間主任，不斷吸取管理方面的經(jīng)驗(yàn)。(4)成熟階段：(2029-2030)通過(guò)幾年的工作，從技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)，管理，資金等方面都有了一定的積累，從小規(guī)模的汽修站起步，選擇合適的機(jī)會(huì)逐步創(chuàng)建連鎖的汽車(chē)維修廠。(三)制定發(fā)展措施

(1)起步階段：高一時(shí)，學(xué)好文化課儲(chǔ)備廣博知識(shí)，強(qiáng)化動(dòng)手操作訓(xùn)練。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高。高二時(shí)，精抓高考必考科目，提高專(zhuān)業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)提高五種專(zhuān)業(yè)課堂實(shí)踐能力的同時(shí)，考取汽修中級(jí)工等證書(shū)，積極參加市、省，國(guó)家級(jí)大賽，獲取證明自己技能水平的榮譽(yù)證書(shū)。高三時(shí)，我將全力以赴積極備戰(zhàn)高考。合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，高效復(fù)習(xí)。講求學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)實(shí)效，在模擬考試中取得好成績(jī)，爭(zhēng)取考上一所理想的大學(xué)。如今中國(guó)的汽車(chē)業(yè)發(fā)展順應(yīng)世界潮流，用技術(shù)創(chuàng)新作為汽車(chē)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新戰(zhàn)略，而我是一名中專(zhuān)生，所以單獨(dú)就學(xué)歷以及所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上科技時(shí)代的步伐。所以我一定要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐課，從而進(jìn)一步深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且在校的時(shí)候多參加校內(nèi)校外的實(shí)踐活動(dòng)，一是為了鍛煉自己的動(dòng)手能力，是自己做到理論和實(shí)踐結(jié)合，二是在實(shí)踐過(guò)程中找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺漏，從而進(jìn)一步充實(shí)自己，有方向性的來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。(2)成長(zhǎng)階段：大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，注重理論、實(shí)踐知識(shí)的積累提升，考取汽修技師證，汽車(chē)駕照;關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加社團(tuán)及學(xué)生會(huì)活動(dòng)，嘗試兼職特別是實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)期間要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、體會(huì)、探索，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力，做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作。(3)探索階段：大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘一家有發(fā)展空間的企業(yè)。從基層崗位做起，打好業(yè)務(wù)知識(shí)關(guān)，熟悉業(yè)務(wù)辦事流程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化的工作技能，為下一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)階段我將自己的職業(yè)目標(biāo)分為三個(gè)步驟來(lái)完成。第一步(2024～2025年)：適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，努力和各層領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，和同事打成一片，不斷提升工作技能。第二步(2025～2027年)考取汽車(chē)維修高級(jí)技師證書(shū)，并從普通車(chē)間工人晉升到車(chē)間小組長(zhǎng)。第三步(2027～2029年)：競(jìng)選部門(mén)主管。(4)成熟階段：?jiǎn)⒂酶改纲Y金和自己近幾年的積蓄開(kāi)一家小型汽修站，爭(zhēng)取3年時(shí)間有較好的收益。創(chuàng)業(yè)期間多渠道調(diào)查市場(chǎng)行情，收集信息，總結(jié)、分析生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，做到“求穩(wěn)求實(shí)”。抓住合適的時(shí)機(jī)，以親戚合股融資的形式，選取合適的位置擴(kuò)大規(guī)模，建連鎖的汽車(chē)維修廠。四、調(diào)整評(píng)估

計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化，我會(huì)隨著未來(lái)生活的發(fā)展及時(shí)改變計(jì)劃，不斷修正自身的職業(yè)規(guī)劃。如果能找到理想職業(yè)固然好，如果找不到合適的工作機(jī)會(huì)，我會(huì)先就業(yè)再擇業(yè)，或者投靠親戚朋友，在其他的城市尋求發(fā)展，找到自己能勝任的工作，如選擇汽車(chē)二手車(chē)評(píng)估、行政助理等職務(wù)，然后再一步步的努力;如果我的工作很穩(wěn)定但是沒(méi)有太大的發(fā)展空間，我也會(huì)考慮干第二職業(yè)或跳槽，忙碌充實(shí)的工作，是我想要的。計(jì)劃固然好，然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。成長(zhǎng)的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)用一種方式來(lái)超度自己的不快與煩悶，我想我們應(yīng)該試著努力從昨天找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從今天開(kāi)始把握時(shí)光，從明天開(kāi)始展望未來(lái)。我們要揚(yáng)起生命之帆乘風(fēng)破浪，在遙遠(yuǎn)的心海，相信自己，相信明天會(huì)更好!1、生活環(huán)境分析

(1)經(jīng)濟(jì)狀況：經(jīng)濟(jì)狀況還好，不過(guò)父母年紀(jì)已大，雙雙失業(yè)，家庭已無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但家里由于房屋拆遷，獲得安置房2套，因此，日后的住房問(wèn)題解決了。(2)家人期望：父母總是望子成龍望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，做出點(diǎn)成就來(lái)，有自己的一份事業(yè)。但不鼓勵(lì)我創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗麄兊乃枷氡容^保守，認(rèn)為平淡的生活就是最大的幸福，希望我陪在他們他們身邊。(3)家庭文化：父母偏保守，但新鮮事物同樣樂(lè)于接受，但缺乏進(jìn)取創(chuàng)新精神，家風(fēng)正派，處事謹(jǐn)慎細(xì)致。(4)對(duì)我的影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番成就，做事細(xì)致耐心，生活生動(dòng)快樂(lè)，不鼓勵(lì)我往創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展。2、學(xué)校環(huán)境分析

東北大學(xué)秦皇島分校是經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)成立，在東北大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下，面向全國(guó)招生，相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)的普通高等學(xué)校。學(xué)校始建于1987年，是東北大學(xué)的有機(jī)組成部分。1996年，正式進(jìn)入首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校行列。1998年，隨東北大學(xué)劃入教育部。2001年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在繼續(xù)面向全國(guó)獨(dú)立招生的基礎(chǔ)上，電子注冊(cè)和

學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)一歸口東北大學(xué)。2006年，開(kāi)始承擔(dān)東北大學(xué)“985工程”建設(shè)項(xiàng)目。東北大學(xué)(秦皇島)與東北大學(xué)(沈陽(yáng))構(gòu)成一體。畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等統(tǒng)一著名。作為東秦的一名學(xué)子，顯然成為我在日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)所在，在這里，我可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，交友，工作，這些都是我一生的財(cái)富。3、社會(huì)環(huán)境分析

總的.來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化發(fā)展，法制建設(shè)不斷完善，文化發(fā)展繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，因此，在這個(gè)大前提下，我們需要特別注意的是社會(huì)環(huán)境的變化，這會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生巨大影響。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對(duì)集中，優(yōu)秀企業(yè)也就比較多，個(gè)人職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就比較多，因而有利于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈;反之，在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，個(gè)人職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就相對(duì)較少，個(gè)人職業(yè)發(fā)展也會(huì)受到限制。我的家鄉(xiāng)在江蘇南京，這對(duì)于我的職業(yè)選擇還是比較有利的。社會(huì)文化是影響人們行業(yè)、欲望的基本因素。它主要包括教育水平、教育條件和社會(huì)文化設(shè)施等。在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能力受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必須會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念的影響，大多數(shù)人的價(jià)值取向，在很大程度上都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過(guò)程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。社會(huì)價(jià)值觀念正是通過(guò)影響個(gè)人價(jià)值觀而影響個(gè)人的職業(yè)選擇。通過(guò)分析和了解影響職業(yè)的社會(huì)環(huán)境因素，有助于我們個(gè)人制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，使個(gè)人在變化的社會(huì)環(huán)境中不斷取得職業(yè)生涯的發(fā)展。4、職業(yè)環(huán)境分析

我目前的專(zhuān)業(yè)是機(jī)械工程及自動(dòng)化，這個(gè)專(zhuān)業(yè)在目前的市場(chǎng)來(lái)看屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。機(jī)械工程師可以在很廣泛的行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，如汽車(chē)、航空航天、海運(yùn)、農(nóng)業(yè)、化工、民政、能源和醫(yī)藥行業(yè)。雇主包括當(dāng)?shù)睾椭醒胝?、軍事武裝部門(mén)、所有制造行業(yè)和研發(fā)公司。也有大量的機(jī)會(huì)為海外公司工作，因?yàn)橐恍┯?guó)公司與國(guó)外政府或海外石油/采礦公司有合同和合作關(guān)系。向機(jī)械工程師進(jìn)行短期咨詢也在變得越來(lái)越普遍。工作性質(zhì)要求一個(gè)機(jī)械工程師擁有廣泛的技能。創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維對(duì)機(jī)械工程設(shè)計(jì)階段十分必要，通常還伴有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具。設(shè)計(jì)很少能一蹴而就，常常需要與生產(chǎn)部門(mén)和合同方進(jìn)行良好的溝通，判斷推理，不斷修改和解決問(wèn)題。分析、歸納和研究能力是在形成設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行調(diào)整時(shí)一個(gè)機(jī)械工程師所必須的。最近，我們組調(diào)查了關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境，人人有責(zé)?？上?，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。下頭是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來(lái)帶你們看一看：1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生還是比較重視的，可是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的，可是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是十分重視的。4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，可是仍需改善。5、最終是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。以上就是我們的調(diào)查報(bào)告，我們覺(jué)得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生。一、校園入口區(qū)域高校入口處往往是代表一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，也是人們對(duì)整個(gè)學(xué)校感官上的第一印象，因此入口處的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)尤為重要，其主要由校門(mén)這一建筑單體及周?chē)坝^構(gòu)成。一些老校區(qū)以前設(shè)計(jì)的校門(mén)與新建的一些校門(mén)還是有差別的，除了北大，清華那樣久負(fù)盛名的學(xué)校校門(mén)具有歷史文化特色，很多學(xué)校的校門(mén)還是比較大眾化的，而現(xiàn)在的校門(mén)設(shè)計(jì)更注重與學(xué)校歷史文化和特色專(zhuān)業(yè)的結(jié)合表現(xiàn)。安徽建筑大學(xué)校門(mén)具有徽派特色，表現(xiàn)出建筑的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出建筑類(lèi)院校的特色，體量也與廣場(chǎng)相配合。老校區(qū)的校門(mén)卻不引人注意，很多坐車(chē)經(jīng)過(guò)的人難以發(fā)現(xiàn)這里還有一所大學(xué)。入口處景觀環(huán)境主要有兩種設(shè)計(jì)類(lèi)型，一種是進(jìn)入大門(mén)后就是一條作為軸線的道路，在其盡端一般會(huì)有一個(gè)標(biāo)志性的建筑物或者是一座雕塑。另一種是大門(mén)與大廣場(chǎng)相接，正對(duì)著主教學(xué)樓。前一種往往是在有一定歷史的學(xué)校，或是老校區(qū)，道路的兩邊種植高大的樹(shù)木，營(yíng)造出一種深靜幽遠(yuǎn)的氛圍，彌漫著濃厚的書(shū)香氣息。后一種類(lèi)型一般是在高校的新校區(qū)，因?yàn)橛玫孛娣e充裕，空間比較開(kāi)闊，大門(mén)，廣場(chǎng)以及主教學(xué)樓的大尺度給人一種現(xiàn)代化、高科技的感覺(jué)，代表了學(xué)校是與現(xiàn)代社會(huì)接軌，吸收和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的場(chǎng)所。以安徽建筑大學(xué)為例，新校區(qū)入口是大面的鋪地，帶有噴泉的廣場(chǎng)，很有氣勢(shì)的校門(mén)和教學(xué)樓，視覺(jué)印象更加開(kāi)闊，十分吸引人。這一種類(lèi)型適用于面積比較大的地塊。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)和醫(yī)科大學(xué)的的老校區(qū)也屬于前一種類(lèi)型。安農(nóng)的入口道路盡端是一座有一定歷史的建筑，并且前面還有一個(gè)小花園。安醫(yī)入口道路兩旁也是高大的行道樹(shù)，一眼望去便可以看到道路盡頭教學(xué)樓和前面樹(shù)立的白色雕像。經(jīng)過(guò)對(duì)合肥各大院校的入口景觀的調(diào)研，我認(rèn)為現(xiàn)在好多的新校區(qū)大門(mén)入口處建設(shè)一個(gè)大廣場(chǎng)的方法并不好，學(xué)校外的城市是喧囂的，學(xué)校要求的是一種安靜的環(huán)境并且要求學(xué)生有一個(gè)平靜的心情去上課！光禿禿的硬質(zhì)的地面無(wú)論是從空間還視覺(jué)感很難將學(xué)校與外界的喧囂完全隔絕開(kāi)來(lái)，而老式校區(qū)的景觀軸線道路加大了教學(xué)區(qū)與城市的距離，起到了隔離的作用；配有高大樹(shù)木的不太寬的路給人的視覺(jué)上是最深遠(yuǎn)的感覺(jué)；當(dāng)人走過(guò)幽靜的兩旁種著大樹(shù)的小道時(shí)，浮躁激動(dòng)的心會(huì)隨著慢慢的靜下來(lái)。二、圖書(shū)館門(mén)前廣場(chǎng)上文已經(jīng)提到了圖書(shū)館門(mén)前廣場(chǎng)，但是，是針對(duì)本校圖書(shū)館廣場(chǎng)是入口景觀的一部分的情況來(lái)分析的。我們認(rèn)為把圖書(shū)館作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體來(lái)看，他是高校的一個(gè)文化精髓所在，他及其周?chē)坝^所形成的環(huán)境不僅是校園整體環(huán)境中的一個(gè)亮點(diǎn)，他的環(huán)境所能孕育出的文化學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛也起著一定的引導(dǎo)作用。在本次的調(diào)研活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今高校的圖書(shū)館周?chē)h(huán)境的設(shè)計(jì)主要有兩種類(lèi)型：一種是將圖書(shū)館的環(huán)境布置得十分幽靜，綠化面積大，點(diǎn)綴水景，營(yíng)造出一種安靜的適合讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。這種設(shè)計(jì)中圖書(shū)館通常遠(yuǎn)離主要交通道路。以安農(nóng)大的圖書(shū)館周?chē)h(huán)境為例，其地勢(shì)較低，遠(yuǎn)離交通頻繁的地方，大量的綠樹(shù)和中間的噴水池讓人感到舒適，愿意在那里停留看書(shū)。學(xué)生聚集在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一種人文環(huán)境也就隨之形成，而這對(duì)于一個(gè)學(xué)校整體學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造起著引導(dǎo)作用。另一種類(lèi)型是圖書(shū)館的廣場(chǎng)布置得十分有氣勢(shì)，以硬地為主，輔以綠樹(shù)和水景，傳達(dá)出一種開(kāi)放、自由、催人上進(jìn)的現(xiàn)代氣息。清華大學(xué)的圖書(shū)館廣場(chǎng)位于軸線的水景和建筑圍合出的空間，讓人看到后才生一種讓人振奮，想要學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)肅然起敬的感覺(jué)。但對(duì)于一些大學(xué)的圖書(shū)館廣場(chǎng)，很多同學(xué)提到它時(shí)的反應(yīng)是停車(chē)場(chǎng)。由于所處位置和客觀設(shè)施的缺乏，圖書(shū)館廣場(chǎng)的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了錯(cuò)位。僅管它滿足了交通的要求，但在塑造具體景觀環(huán)境和營(yíng)造校園文化氛圍方面并未能很好地為學(xué)生服務(wù)。沒(méi)有同學(xué)會(huì)考慮在圖書(shū)館門(mén)前看書(shū)或活動(dòng)，在精神上，大家對(duì)圖書(shū)館門(mén)前廣場(chǎng)的環(huán)境沒(méi)有響應(yīng)。我們認(rèn)為由于圖書(shū)館所處位置和功能需要的限制，其廣場(chǎng)應(yīng)以硬質(zhì)地面為主，滿足停車(chē)的需要。因?yàn)樵谥鞲傻琅?，不適宜將圖書(shū)館廣場(chǎng)布置得郁郁蔥蔥，擺上桌椅等園林小品，這樣的景觀環(huán)境無(wú)法起到實(shí)際的作用，沒(méi)有同學(xué)愿意坐在人來(lái)人往的路邊看書(shū)。應(yīng)該以硬質(zhì)地面為主，輔以綠化，再點(diǎn)綴體量較小的雕塑或噴泉等具有一定藝術(shù)性的景觀以營(yíng)造一定的文化氣氛。站在功能角度考慮圖書(shū)館廣場(chǎng)的問(wèn)題，我們得出了與上文中把圖書(shū)館廣場(chǎng)作為入口景觀一部分時(shí)的不同的結(jié)論。三、教學(xué)樓廣場(chǎng)主教學(xué)樓作為大學(xué)校園中的標(biāo)志性建筑之一，其周?chē)h(huán)境是人群流動(dòng)最頻繁的地方，也應(yīng)該是大學(xué)校園環(huán)境中的一個(gè)亮點(diǎn)。如今的教學(xué)樓前的廣場(chǎng)多采用大面積的鋪地配合著一定的綠色植物來(lái)布置，動(dòng)靜相照，軟硬結(jié)合，加之樓的大體量和豐富的立面造型，烘托出了一種校園的文化氛圍。樓廣場(chǎng)的大面積硬地滿足了交通和停車(chē)的需要，且適當(dāng)?shù)木G化點(diǎn)綴突出了教學(xué)樓這一中心，在這里可以經(jīng)常以樓為背景舉辦一些學(xué)生活動(dòng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，經(jīng)常有一些學(xué)生在廣場(chǎng)上溜旱冰，其實(shí)這在一定程度上賦予了教學(xué)樓廣場(chǎng)環(huán)境以活力。但是在夏天夜晚時(shí)有人在廣場(chǎng)上納涼、聊天、跳健身操，我們認(rèn)為這不僅影響了上自習(xí)的學(xué)生，更嚴(yán)重的破壞了教學(xué)樓廣場(chǎng)的環(huán)境。一個(gè)大學(xué)校園的主教學(xué)樓廣場(chǎng)應(yīng)該具有一種開(kāi)放、現(xiàn)代同時(shí)又很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境氛圍。所以教學(xué)樓廣場(chǎng)盡可能避免距教工生活區(qū)太近，防止在使用功能上有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的偏差，影響教學(xué)區(qū)的環(huán)境氛圍。四、食堂前的休息廣場(chǎng)俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”這句話充分說(shuō)明了吃飯對(duì)我們的重要性，而食堂對(duì)一個(gè)學(xué)校亦是如此。對(duì)于食堂前的休息廣場(chǎng)，我覺(jué)得其存在是很必要的。茶余飯后是人們精神最放松的時(shí)刻，有個(gè)舒適的地方休息是人們的一種習(xí)慣性的心理趨向。這種環(huán)境應(yīng)該簡(jiǎn)單且給人以親切感，簡(jiǎn)單的座椅，軟軟的草坪，綠樹(shù)，陽(yáng)光，周?chē)鷣?lái)往的人也是一種景觀。在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)各大院校的食堂前廣場(chǎng)是學(xué)校中使用率最高的地方。開(kāi)敞的空間和座椅完全滿足了人們休息的心理需求。尤其是在秋冬季節(jié)和夏季的夜晚，當(dāng)天氣很好時(shí)，飯前飯后的時(shí)間食堂前的休息廣場(chǎng)中坐滿了休息聊天的學(xué)生。而且，作為來(lái)去食堂和宿舍的必經(jīng)之路，這時(shí)的學(xué)生有悠閑的也有匆忙的，學(xué)生時(shí)代時(shí)的我們自己也有一種體會(huì)，在這個(gè)休息廣場(chǎng)中，來(lái)來(lái)往往的人亦是一種景觀。有些學(xué)校因客觀環(huán)境沒(méi)有提供供人停留休息聊天的綠地，外校的同學(xué)來(lái)校參觀時(shí)，食堂前的休息廣場(chǎng)恰恰滿足了這一環(huán)境空白。但是，也存在著另一個(gè)問(wèn)題，在除了吃飯以外的時(shí)間中，這個(gè)半開(kāi)敞的休息空間比較空蕩，許多同學(xué)反映兩三個(gè)人坐在那里聊天時(shí)心理上會(huì)感覺(jué)很別扭。五、宿舍樓區(qū)域宿舍作為一個(gè)特殊的居住區(qū)，大學(xué)校園中重要的一部分，其環(huán)境不僅在一定程度上影響一個(gè)學(xué)校的形象，更關(guān)乎學(xué)生的身心是否愉悅。試想一個(gè)高校如果宿舍區(qū)很糟糕，會(huì)給人留下何種映像，而成天生活在一種臟亂差的環(huán)境下，學(xué)生又怎么能安心學(xué)習(xí)。我走訪幾所大學(xué)進(jìn)行了對(duì)比。有的剛走進(jìn)校園時(shí)感覺(jué)綠化多環(huán)境美，可當(dāng)來(lái)到宿舍區(qū)的時(shí)候，美感頓然消逝，自行車(chē)一輛一排胡亂的停著，衛(wèi)生環(huán)境也不好。有的院校給我第一映象是嚴(yán)謹(jǐn)和潔凈，而當(dāng)來(lái)到宿舍區(qū)的時(shí)候，缺少綠化，這讓人感覺(jué)整個(gè)的環(huán)境很生硬。僅觀察和體驗(yàn)，我認(rèn)為宿舍區(qū)與應(yīng)該具有安靜、衛(wèi)生、綠化多的很柔軟的環(huán)境。結(jié)合整潔的寢室樓高綠化會(huì)讓人更很舒適。六、結(jié)語(yǔ)總結(jié)本次的大學(xué)環(huán)境調(diào)查結(jié)果，結(jié)合自己大學(xué)時(shí)代的感受，我認(rèn)為大學(xué)校園環(huán)境應(yīng)提供給學(xué)生能夠交流、學(xué)習(xí)和游憩的空間，同時(shí)具有一種現(xiàn)代校園人文氛圍。很多大學(xué)校園缺少一些較私密的交流場(chǎng)所以及可以讓人駐足游玩的空間，校園中沒(méi)有可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，配備的操場(chǎng)與廣場(chǎng)，根本無(wú)法使學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。應(yīng)該增加一些具有象征意義的校園雕塑，名人畫(huà)像、名言警句和藝術(shù)作品，以營(yíng)造校園的文化氛圍。學(xué)校的休閑型配套設(shè)施也會(huì)更加完善。校園環(huán)境--它不僅是功能的也是社會(huì)的。1、生活環(huán)境分析（1）經(jīng)濟(jì)狀況：經(jīng)濟(jì)狀況還好，不過(guò)父母年紀(jì)已大，雙雙失業(yè)，家庭已無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但家里由于房屋拆遷，獲得安置房2套，因此，日后的住房問(wèn)題解決了。（2）家人期望：父母總是望子成龍望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，做出點(diǎn)成就來(lái)，有自己的一份事業(yè)。但不鼓勵(lì)我創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗麄兊乃枷氡容^保守，認(rèn)為平淡的生活就是最大的幸福，希望我陪在他們他們身邊。（3）家庭文化：父母偏保守，但新鮮事物同樣樂(lè)于接受，但缺乏進(jìn)取創(chuàng)新精神，家風(fēng)正派，處事謹(jǐn)慎細(xì)致。（4）對(duì)我的影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番成就，做事細(xì)致耐心，生活生動(dòng)快樂(lè)，不鼓勵(lì)我往創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展。2、學(xué)校環(huán)境分析東北大學(xué)秦皇島分校是經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)成立，在東北大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下，面向全國(guó)招生，相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)的普通高等學(xué)校。學(xué)校始建于1987年，是東北大學(xué)的有機(jī)組成部分。1996年，正式進(jìn)入首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校行列。1998年，隨東北大學(xué)劃入教育部。2001年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在繼續(xù)面向全國(guó)獨(dú)立招生的基礎(chǔ)上，電子注冊(cè)和學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)一歸口東北大學(xué)。2006年，開(kāi)始承擔(dān)東北大學(xué)“985工程”建設(shè)項(xiàng)目。東北大學(xué)（秦皇島）與東北大學(xué)（沈陽(yáng)）構(gòu)成一體。畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等統(tǒng)一著名。作為東秦的一名學(xué)子，顯然成為我在日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)所在，在這里，我可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，交友，工作，這些都是我一生的財(cái)富。3、社會(huì)環(huán)境分析總的.來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化發(fā)展，法制建設(shè)不斷完善，文化發(fā)展繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，因此，在這個(gè)大前提下，我們需要特別注意的是社會(huì)環(huán)境的變化，這會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生巨大影響。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對(duì)集中，優(yōu)秀企業(yè)也就比較多，個(gè)人職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就比較多，因而有利于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈；反之，在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，個(gè)人職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就相對(duì)較少，個(gè)人職業(yè)發(fā)展也會(huì)受到限制。我的家鄉(xiāng)在江蘇南京，這對(duì)于我的職業(yè)選擇還是比較有利的。社會(huì)文化是影響人們行業(yè)、欲望的基本因素。它主要包括教育水平、教育條件和社會(huì)文化設(shè)施等。在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能力受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必須會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念的影響，大多數(shù)人的價(jià)值取向，在很大程度上都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過(guò)程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。社會(huì)價(jià)值觀念正是通過(guò)影響個(gè)人價(jià)值觀而影響個(gè)人的職業(yè)選擇。通過(guò)分析和了解影響職業(yè)的社會(huì)環(huán)境因素，有助于我們個(gè)人制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，使個(gè)人在變化的社會(huì)環(huán)境中不斷取得職業(yè)生涯的發(fā)展。4、職業(yè)環(huán)境分析我目前的專(zhuān)業(yè)是機(jī)械工程及自動(dòng)化，這個(gè)專(zhuān)業(yè)在目前的市場(chǎng)來(lái)看屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。機(jī)械工程師可以在很廣泛的行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，如汽車(chē)、航空航天、海運(yùn)、農(nóng)業(yè)、化工、民政、能源和醫(yī)藥行業(yè)。雇主包括當(dāng)?shù)睾椭醒胝?、軍事武裝部門(mén)、所有制造行業(yè)和研發(fā)公司。也有大量的機(jī)會(huì)為海外公司工作，因?yàn)橐恍┯?guó)公司與國(guó)外政府或海外石油/采礦公司有合同和合作關(guān)系。向機(jī)械工程師進(jìn)行短期咨詢也在變得越來(lái)越普遍。工作性質(zhì)要求一個(gè)機(jī)械工程師擁有廣泛的技能。創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維對(duì)機(jī)械工程設(shè)計(jì)階段十分必要，通常還伴有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具。設(shè)計(jì)很少能一蹴而就，常常需要與生產(chǎn)部門(mén)和合同方進(jìn)行良好的溝通，判斷推理，不斷修改和解決問(wèn)題。分析、歸納和研究能力是在形成設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行調(diào)整時(shí)一個(gè)機(jī)械工程師所必須的。從169份調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，將近百分之七十的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是適宜學(xué)習(xí)的好地方。百分之二十的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的整體結(jié)構(gòu)，人與自然的和諧程度持滿意的態(tài)度:道路兩旁整齊排列分布一：排排花草，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷。綠地與小湖泊形成-道亮麗的風(fēng)景，和諧，美麗。可以給學(xué)生帶來(lái)祥和的氣息，利于融入學(xué)習(xí)。其余百分之十的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò)，不過(guò)有許多需要改進(jìn)的地方。例如學(xué)校存在被踏出來(lái)的道路，一方面說(shuō)明了學(xué)生對(duì)綠地愛(ài)護(hù)意識(shí)缺乏，另一方面體現(xiàn)出學(xué)校道路設(shè)計(jì)有問(wèn)題，通達(dá)便捷性差。安徽大學(xué)磬苑校區(qū)坐落在偏僻的郊區(qū)，空氣質(zhì)量相對(duì)于市中心良.好，環(huán)境清幽，這種天然的優(yōu)勢(shì)加上后來(lái)勞動(dòng)設(shè)計(jì)者的努力，使整校園充滿了自然與人文的氣息。從調(diào)查的問(wèn)卷中可以看出學(xué)生整體對(duì)學(xué)校環(huán)境的評(píng)價(jià)是良好的，認(rèn)為學(xué)校環(huán)境差的從學(xué)校的整體來(lái)分析也會(huì)是占極少極少數(shù)的。但是學(xué)校環(huán)境的個(gè)別方面仍需要加強(qiáng)改進(jìn)的，這是不可忽略的。加強(qiáng)學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施是許多學(xué)生所期盼的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)也是非常重要的，如何改進(jìn)娛樂(lè)方面的建設(shè)，使學(xué)校整體環(huán)境更加富有生機(jī)是值得建設(shè)者考慮的問(wèn)題。還有學(xué)校道路，車(chē)輛?？繂?wèn)題都影響著學(xué)校的環(huán)境，急需校方有關(guān)單位解決。學(xué)校環(huán)境的整體構(gòu)架不僅關(guān)乎學(xué)校表面的美觀，更關(guān)乎學(xué)生能否有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此校方應(yīng)給予重視。一、自我分析

結(jié)合人才測(cè)評(píng)報(bào)告等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前四項(xiàng)是社會(huì)型(8分)、企業(yè)型、現(xiàn)實(shí)型、研究型(7分)。報(bào)告分析顯示，社會(huì)型的人喜愛(ài)訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類(lèi)型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛(ài)幫助人和善解人意的。在我自己看來(lái)：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位;性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。但我對(duì)生活和對(duì)待他人總是充滿熱情，有著積極樂(lè)觀的態(tài)度。總的來(lái)說(shuō)，我的性格相對(duì)較符合社會(huì)型的特征。二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1、家庭環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)狀況：父親是公務(wù)員,總體經(jīng)濟(jì)情況較好.家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過(guò)對(duì)中藥的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。家庭文化及影響：我的家人對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，小姨是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對(duì)養(yǎng)生方面很有研究，這使我對(duì)中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。2、學(xué)校環(huán)境分析

學(xué)校特色：我們大學(xué)的校名就是“湖南中醫(yī)藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開(kāi)辦歷史最久最有經(jīng)驗(yàn)也是在各類(lèi)中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：中藥學(xué)是醫(yī)藥學(xué)同中國(guó)傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社?huì)需求量大市場(chǎng)廣闊。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：我校擁有1.4億元實(shí)驗(yàn)器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓(xùn)練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。3、社會(huì)環(huán)境分析

就業(yè)形勢(shì)：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：

從政：政府機(jī)關(guān)部門(mén)，如到各級(jí)藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務(wù)員;學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類(lèi)大中專(zhuān)院校作教師、科研院所作實(shí)驗(yàn)研究人員;

基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級(jí)醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等;

經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷(xiāo)售代表。就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國(guó)的藥品市場(chǎng)西藥略占主導(dǎo)，但中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢(shì)。國(guó)家已放寬對(duì)中醫(yī)藥的政策，并加大對(duì)中藥科研的投資。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要為同專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。第一節(jié)外部環(huán)境分析

有一句廣告詞非常經(jīng)典：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”作為新時(shí)代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們，從學(xué)校的“小舞臺(tái)”到社會(huì)的“大舞臺(tái)”，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備?如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢?對(duì)于這個(gè)“大舞臺(tái)”自己又了解多少?越來(lái)越多的大學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而一份有效的