中班語言教案大全7篇

中班語言教案大全7篇〔〕我愛吃蔬菜

一、活動目標：

1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能樂觀大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、蔬菜實物假設(shè)干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

2、分類筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子假設(shè)干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。

三、活動過程：

(一)、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己寵愛吃的蔬菜，通過介紹自己寵愛的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。

1、師(出示“蔬菜”)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃很多的蔬菜。你寵愛蔬菜嗎?你都寵愛吃什么蔬菜，為什么?

(教師鼓舞幼兒答復(fù)以下問題，并準時的賜予表揚，增加幼兒的自信念。)

2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，養(yǎng)分很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)當(dāng)樣樣蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜教師寵愛吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪?

小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

(三)、品嘗蔬菜沙拉

1、尋常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

2、教師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好養(yǎng)分也很豐富，是維持我們生命不行缺少的食物。所以我們小朋友要每天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進展種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡快。同時，教師要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡快，以培育他們對科學(xué)活動的興趣。

最中班語言教案大全篇2

假設(shè)我有翅膀

活動目標

1.進展幼兒的語言表達力氣，完整地用語言表達自己的想法。

2.感受、理解詩歌中秀麗的意境，學(xué)會朗讀詩歌。

3.啟發(fā)幼兒大膽驚異地開放想象，嘗試制造性地創(chuàng)編詩歌。

活動預(yù)備

課件《假設(shè)我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

活動過程

一、談話：以賞識課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

“孩子們，今日曹教師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

運用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過賞識圖片，對有翅膀能處處飛行的小天使布滿艷羨之情，讓孩子們不自覺的想“假設(shè)我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

二、引導(dǎo)幼兒開放遐想，假設(shè)我有翅膀……

1.假設(shè)你有翅膀，你會怎樣飛?

“誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛行、騰云駕霧的那種拘束的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標一的實現(xiàn)打下根底。

2.圍繞“假設(shè)我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”開放想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達自己的想法。

是特地為完成目標一而設(shè)計的，充分調(diào)動幼兒思維的樂觀性，讓幼兒以“假設(shè)我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”開放聯(lián)想，讓孩子們相互之間先溝通，然后用語言完整的表達自己的想法。進展了幼兒的想象力，語言表達力氣及表現(xiàn)力氣.

三、賞識詩歌，朗讀詩歌。

“你們的想法太好了，教師也期望有一雙翅膀，想不想知道教師有什么想法啊?”

1.播放課件，加動作朗讀詩歌。

2.幼兒跟讀。

3.師幼有表情朗讀詩歌。

在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的秀麗意境。教師提問“假設(shè)我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來答復(fù)。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒穩(wěn)固對詩歌內(nèi)容的把握，幼兒能完整地朗讀詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

“我們每個人都有自己驚異的想法，這些想法都太美了，教師有一個建議，我們一起來編一首‘假設(shè)我有翅膀’的詩歌。

1.教師啟發(fā)以“假設(shè)我有翅膀，我要……”的形式，把自己的想法變成一句完整、秀麗的話說給小朋友聽。教師作記錄。

2.賞識集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。

3.集體朗讀，完畢活動。

在幼兒把握詩歌內(nèi)容的根底上，大膽想象、創(chuàng)，以“假設(shè)我有翅膀，我要……”的形式進展創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活潑，參與熱忱高，使活動又推向了另一個高潮。

最中班語言教案大全篇3

斗雞

活動目標：

1、練習(xí)單腳跳，進展幼兒平衡力氣。

2、鼓舞幼兒大膽參與民間玩耍，激發(fā)幼兒對民間玩耍的興趣。

活動預(yù)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌一塊。

活動過程：

一、開頭局部

1、學(xué)大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗雞的方法

師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今日我們要玩一個《斗雞》的民間玩耍。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記?。阂魳芬煌?，馬上回來圍圈站好。教師觀看幼兒玩法。

溝通：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真好玩，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。(連續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作)

3、重點練習(xí)動作：單腳跳

師：小公雞們用了很多的方法，真棒呀，今日我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的玩耍，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

我們先單腳練習(xí)一下。

請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進展指導(dǎo)。

4、集中：我們要遵守規(guī)章，雙手要抓住一條腿，腳不能遇到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗雞大王

師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進展斗雞競賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?全部的大公雞都一起競賽，大家找人頂，贏了連續(xù)找，輸了退到邊上，最終剩下的一個就是“斗雞大王”。

三、完畢局部(放音樂跳舞慶賀斗雞大王)

今日的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王慶賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

最中班語言教案大全篇4

享用我們的自助餐

活動目標：

1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計量多項選擇次、不剩飯菜)。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成鋪張;不貪吃、不挑食;食物搭協(xié)作理)，疼惜廚師、農(nóng)夫的勞動成果。

3.體驗自助餐的休閑拘束。

活動預(yù)備：

1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請效勞員介紹有關(guān)學(xué)問。

2.預(yù)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片。

活動過程：

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，教師帶你們一起參觀了__大酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由溝通)

今日我們來賞識品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、賞識菜肴的色、香，了解食品的分類及養(yǎng)分搭配學(xué)問。

1.賞識食物①幼兒參觀、賞識，自由交談(提示幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何養(yǎng)分?聞上去是什么味道?

2.食物分類

導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。

①幼兒自由協(xié)商分類的方法;

②集體溝通：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.養(yǎng)分搭配學(xué)問

導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃?

①借助圖片進展擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

幼兒小組爭論，集體溝通。

③個別示范，師生評議(配圖片)。

提問：你想吃些什么?

(個別幼兒擺圖片并介紹)

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現(xiàn)象進展訂正)

④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)夫的情感。

提問：這些味道鮮美、顏色秀麗的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

那我們吃飯時應(yīng)留意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

四、爭論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問：在用自助餐時要留意些什么?

①人多不擁擠，相互謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體安康。

⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片推斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后溝通，并說說為什么。

最中班語言教案大全篇5

把戲玩梯子

【活動目標】

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、進展幼兒的制造力、想象力及合作力氣。

3、探究繩子的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)意識。

【活動預(yù)備】

幼兒預(yù)備：請家長幫幼兒預(yù)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性閱歷，了解不同繩子的特點。

教師預(yù)備：供給各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

【活動過程】

(一)謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?

(二)集中思維活動：談話，你見過的繩子?

1、繩子有很多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

2、孩子們這么寵愛繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

3、幼兒自由觀看、自由選擇自己寵愛的繩子。

(三)通過實際操作，培育幼兒的合作力氣和創(chuàng)意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己寵愛的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么玩耍?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)繩子的玩法，感受繩子的奇異。比方：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

(四)呈現(xiàn)把戲玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互賞識同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的呈現(xiàn)玩繩過程，提示幼兒講講解明。

(五)概括總結(jié)、拓展學(xué)問。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比方：毛線可以編織;草繩可以做成精巧的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實，在我們的生活中還有一些特別的繩子，讓我們在今后的生活中連續(xù)關(guān)注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤獨的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了很多玩耍，真是讓教師翻開眼界。在這歡快的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們?nèi)急硎疽c大繩交朋友)

(七)活動完畢：

繩子哥哥找到了朋友很歡快，我們一起到院子里跳大繩吧!

最中班語言教案大全篇6

七彩花瓶

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、感受作品帶來的顏色美

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、歌曲《我會變》導(dǎo)入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

二、讓瓶子變身

1、剛剛你們玩《我會變》，玩的很歡快，空酒瓶也想來玩這個玩耍呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么?

2、出示教師做的幾個瓶子，讓幼兒觀看，并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，略微用力壓一下

3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

4、引導(dǎo)幼兒相互賞識自己急躁制作的花瓶，說說自己的感

四、七彩花瓶呈現(xiàn)會

1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受顏色美和造型美

2、引導(dǎo)幼兒重點賞識作品中豐富多變的顏色。

最中班語言教案大全篇7

【活動目標】

1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。

2、把握6的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。

3、進展幼兒規(guī)律思維力氣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動預(yù)備】

1、6個鳥窩圖片(4個大小不同、2個大小一樣)。

2、18只小鳥圖片。

3、記錄表幼兒人手一份

【活動過程】

一、溝通各種鳥窩

價值分析：通過閱歷溝通來了解不同的鳥筑巢地點也各不一樣。

1、了解鳥窩的涵義

(PPT：出示漢字鳥窩)

提問：生疏嗎?什么是鳥窩?

小結(jié)：鳥窩就是小鳥的家。

2、溝通四種不同鳥窩的地點

提問：你們知道他們的家在哪里嗎?

燕子的家在墻角邊;老鷹的家在陡崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊。

小結(jié)：不同的鳥會依據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家。

二、小鳥分家家

價值分析：了解6只小鳥不同的分窩方法。

1、兩個大小一樣的鳥窩。

提問：喜鵲媽媽在樹林的鳥窩里生了6只小鳥，它們在一個鳥窩擠不下，鳥媽媽和小鳥們又造了一個窩，怎樣讓6只小鳥分別住在2個鳥窩里，怎樣住才適宜、舒適呢?

小結(jié)：6只喜鵲寶寶分兩個一樣大小的窩住，一個窩