2023山東青年政治學(xué)院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.多元化B.差異性C.可變性D.歷史繼承性【答案】：D2.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學(xué)C.內(nèi)容固定D.學(xué)生固定【答案】：B3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國守法C.為人師表D.敬業(yè)愛生【答案】：D4.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.知識性B.教育性C.專業(yè)性D.特殊性【答案】：A5.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現(xiàn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：B6.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.實踐性知識B.本體性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：B7.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.概念C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：A8.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.客觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.發(fā)展性原則D.教育性原則【答案】：D9.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.課堂教學(xué)B.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.素質(zhì)拓展D.社會實踐【答案】：A10.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.公共基礎(chǔ)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.一般基礎(chǔ)課程【答案】：B11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達到（）A.15%-30%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-60%【答案】：C12.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質(zhì)B.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.追求偉大,為己為人D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進行引導(dǎo)【答案】：C13."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.獨立性B.示范性C.復(fù)雜性D.長效性【答案】：B14.道德和法律的共同點是（）。A.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B.都是由國家頒布實施的C.都是由社會約定俗成的D.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁【答案】：A15.在我國，按照授予學(xué)位類別，研究生可以分為（）。A.碩士學(xué)位研究生和博士學(xué)位研究生B.學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生C.國家計劃研究生、委托培養(yǎng)研究生D.脫產(chǎn)研究生和在職研究生【答案】：B16.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.選擇性B.指向性C.可逆性D.集中性【答案】：D17.高校組織的權(quán)力特征是（）A.分散性B.學(xué)術(shù)性C.二元性D.復(fù)雜性【答案】：C18.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先慢后快B.等速C.勻加速D.先快后慢【答案】：D19.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.維特海默【答案】：A20.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.課外作業(yè)B.備課C.課外輔導(dǎo)答疑D.上課【答案】：D21.最早提出以"學(xué)術(shù)自由"和"教學(xué)和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學(xué)校的人是（）A.范海斯B.洪堡C.蘇格拉底D.費希特【答案】：D22.一般說，以培養(yǎng)研究生和科研為主的大學(xué)，職務(wù)結(jié)構(gòu)是（）。A.卵型B.倒金字塔型C.金字塔型D.梯形【答案】：B23.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會促進B.社會比較C.去個性化D.社會懈怠【答案】：C24.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.志向性動機B.社會動機C.遠景的間接性動機D.間接性動機【答案】：C25.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是自然形成的或先天形成的習(xí)性B.是教師職業(yè)行為習(xí)性C.是教師一時的道德沖動D.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)【答案】：D26.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.擴大學(xué)生的實際知識B.利于學(xué)生獲得完整的知識體系C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系D.加強理論與實際的結(jié)合【答案】：B27.大學(xué)生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性B.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性C.穩(wěn)定性、差異性D.過渡性、可塑性【答案】：A28.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個心理學(xué)實驗室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A.華生B.馮特C.奈塞爾D.弗洛伊德【答案】：B29.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.計劃策略D.認知策略【答案】：D30.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認可，以及對其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.知識威信B.職業(yè)威信C.能力威信D.人格威信【答案】：B31.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育A.④B.⑤C.②D.⑥【答案】：D32.高校教師教學(xué)分為三個層次，最高級層次為（）。A.提升學(xué)生境界B.考試取得好成績C.教給學(xué)生知識D.教給學(xué)生方法【答案】：A33.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：A34.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式（MIT）的主要特征是（）。A.復(fù)合課程教學(xué)B.以學(xué)群為組織進行綜合知識教學(xué)C.跨學(xué)科選課D.實踐教學(xué)【答案】：C35.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.教學(xué)業(yè)績B.道德行為C.人格魅力D.知識學(xué)問【答案】：B二、多選題36.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.導(dǎo)之以行C.動之以情D.曉之以理【答案】：ABCD37.目前我國高等學(xué)校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學(xué)歷及資歷C.教師的科研業(yè)績成果D.教師教學(xué)情況【答案】：BCD38.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.服從B.利他C.依戀D.親密【答案】：BCD39.情緒和情感（）。A.會引起生理變化B.是一種主觀感受C.以需要為中介D.與認識過程無關(guān)【答案】：ABC40.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德有利于職工人格的升華B.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件C.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件D.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷【答案】：AC41.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【答案】：CD42.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.分散性【答案】：ABC43.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友C.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生D.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益【答案】：ABCD44.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會做事B.學(xué)會認知C.學(xué)會共同生活D.學(xué)會生存【答案】：ABCD45.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.運動C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD46.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.矛盾性和社會性是人生的基本特征B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的D.人生是一個一帆風(fēng)順的生活過程【答案】：ABC47.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ACD48.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABD49.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)目的的多樣性B.學(xué)習(xí)方法的獨立性C.教師影響的決定性D.對教育影響的選擇性【答案】：ABD50.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的認知B.影響學(xué)生的情感體驗C.影響學(xué)生的思想品德D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣【答案】：ABCD51.激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.剛性與柔性相結(jié)合B.情感與制度相結(jié)合C.獎勵與懲罰相結(jié)合D.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合【答案】：CD52.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能B.心理疾病的治療C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.