坑頭幼兒園2011學(xué)年第一學(xué)期大五班備課,第14周

坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月5日第14周星期活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)8的組成》活動(dòng)內(nèi)容拼音活動(dòng)《認(rèn)識(shí)s》執(zhí)教者鄒小梅執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒分析綜合能力并養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)掌握聲母s.的發(fā)音要領(lǐng)與認(rèn)讀、教學(xué)具準(zhǔn)備卡片、8支鉛筆、紅黃木珠個(gè)8顆，作業(yè)紙每人一張。教學(xué)具準(zhǔn)備聲母卡，活動(dòng)過程：集體玩：“拍手問答”的游戲復(fù)習(xí)7的組成。學(xué)習(xí)8的組成，并讓幼兒知道8有4種分法。集體游戲：舉數(shù)卡。如：教師出示數(shù)卡7，幼兒則舉出數(shù)卡1，說“8可一分成7和1，7和1和起來是8.。鞏固8的組成。學(xué)習(xí)8的減法、加法。出示鉛筆，讓幼兒按照鉛筆的長(zhǎng)短，編述減法應(yīng)用題。出示木珠，按照顏色編加法應(yīng)用題。幼兒操作。兩人一組，按電子圖編述加減法應(yīng)用題?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒觀察和討論蠶蟲和外形和主要習(xí)性，教師用兒歌用兒歌作部結(jié)，其中強(qiáng)調(diào)“絲”的讀音。出示字母s，講角示范發(fā)音方法并帶讀。然錢幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒討論比較s與聲母x的發(fā)音的異同，比較與z、c發(fā)音的民同。然后由教師總結(jié)舌尖前發(fā)音要領(lǐng)。4、學(xué)習(xí)書寫。戶外活動(dòng)內(nèi)容《避水雷》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，鍛煉幼兒手臂的力量，及拋球投準(zhǔn)的技能坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月5日第14周星期一活動(dòng)內(nèi)容語言活動(dòng)《聰明的小白兔（一）》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：通過活動(dòng)向幼兒講解廢物利用的意義，激發(fā)幼兒追求美、表現(xiàn)美的興趣執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)能合理地編出空缺的部分。并能講述故事。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒下雨時(shí)不要到大樹下避雨，知道其危險(xiǎn)性；教學(xué)具準(zhǔn)備背景一幅，教具和小折兔各一個(gè)?；顒?dòng)過程：出示背景圖，提問：這是什么地方？你看到了什么？啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句描述圖片的景色，并說說圖中都有哪些動(dòng)物。利用教具講述故事的發(fā)展情況。啟發(fā)幼兒續(xù)編故事中間部分?！斑@是只聰明的小白免，宏觀世界中人在大灰狼的耳邊說了一句話，大灰狼就逃跑了。小白兔說了一句什么話？”啟發(fā)幼兒從新穎、獨(dú)特的方面去想，同時(shí)要注意猜想得合理。表演并講述。教師戴上大灰狼的頭飾，扮演大灰狼，請(qǐng)幼兒扮演小白兔。當(dāng)大灰狼抓住小白兔正要吃的時(shí)候，小白兔立即想出好辦法嚇跑大灰狼，表演時(shí)，要求幼兒有表情，表演生動(dòng)，自然有語合理。教師應(yīng)該對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行分析，提高幼兒的邏輯思維能力。5.讓幼兒講述故事。個(gè)別教育情況引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：幼兒對(duì)8的組成掌握得較好，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)二:幼兒能認(rèn)清形，但有小部分幼兒未能讀準(zhǔn)音?；顒?dòng)三:活動(dòng)時(shí)比較亂，沒有注意到幼兒的安全。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小山羊上山》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則發(fā)展跨跳和奔跑躲閃能力，培養(yǎng)勇敢、機(jī)敏和果斷的品質(zhì)園長(zhǎng)審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月6日第活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)《機(jī)器人》活動(dòng)內(nèi)容語言活動(dòng)《樓梯上的旋律》執(zhí)教者陳思霓執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)了解機(jī)器人的概念和用途活動(dòng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，能從故事里感受遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書。教學(xué)具準(zhǔn)備M-PC、大圖書、幼兒用書活動(dòng)過程：教師出示掛圖提問：這是什么？為什么叫它機(jī)器人？討論：機(jī)器人還有什么本領(lǐng)？自由討論后，請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看掛圖，由教師向幼兒介紹?！诠S里，機(jī)器人可以幫助工人叔叔干很重很危險(xiǎn)的活，——機(jī)器人能到海里探險(xiǎn)。——機(jī)器人能下礦井挖煤?！獧C(jī)器人還可以干很多其它的活。3、幼兒自由看書。活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)活動(dòng)前，教師帶領(lǐng)幼兒走樓梯今日活動(dòng)室。觀察活動(dòng)教師出示故事大圖，幼兒嘗試根據(jù)大圖講述故事。教師及時(shí)表揚(yáng)給予幼兒肯定，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。理解活動(dòng)教師依次點(diǎn)擊大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師播放完整故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。閱讀活動(dòng)教師借助大圖書，完整講述一遍故事。教師逐頁點(diǎn)擊頁碼，借助大圖帶領(lǐng)幼兒講述故事。幼兒集體嘗試隨大圖講述故事。播放發(fā)書音樂，幼兒自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。教師點(diǎn)擊“講故事”圖標(biāo)，幼兒完整傾聽故事。結(jié)束活動(dòng)戶外活動(dòng)內(nèi)容《跑步》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)1、幼兒一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，不能插隊(duì)；2、幼兒站在起跑線上時(shí)，雙手著地左腳彎曲，右腳膝蓋著地，屁股抬高；坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月6日第14周星期活動(dòng)內(nèi)容社會(huì)活動(dòng)《能干的值日生》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：讓幼兒知道樹有很多用處，樹是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)初步了解當(dāng)好一個(gè)值日生，讓幼兒明白值日生工作的目的。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要在樓上往樓下扔雜物，知道這樣做的危險(xiǎn)性教學(xué)具準(zhǔn)備在自然角除草等值日情境，情境表演。活動(dòng)過程：認(rèn)識(shí)值日生，了解值日生工作的意義。觀看大班幼兒佩帶值日生袖章進(jìn)行的情境表演。提問，身上帶著的標(biāo)記是什么意思？他們是為了誰值日的？討論：為什么小朋友要輪流做值日生？并讓幼兒說說自己的見解。小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)生活更有秩序。而且值日生可以鍛煉自己的自理能力，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法。討論：怎樣做一名能干的值日生？教師小結(jié)。個(gè)別教育情況使幼兒懂得應(yīng)該做自己會(huì)做的事，幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：引導(dǎo)孩子制作一些機(jī)器人，然后擺放在作品展覽區(qū)，并引導(dǎo)孩子自己講述自己制作的機(jī)器人?；顒?dòng)二：通過活動(dòng)結(jié)束后，幼兒學(xué)完知識(shí)，讓大部分幼兒也遵守平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)、游戲方面的規(guī)則的重要性?；顒?dòng)三：通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解當(dāng)好一個(gè)值日生，讓幼兒明白值日生工作的目的。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小蝌蚪變青蛙》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)在15—20厘米的平衡線間行走和雙腳立定跳遠(yuǎn)，以提高幼兒興趣園長(zhǎng)審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月7日第14活動(dòng)內(nèi)容蒙氏活動(dòng)《能干的袋鼠寶寶》活動(dòng)內(nèi)容體育活動(dòng)《運(yùn)手帕》執(zhí)教者鄒小梅執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒鞏固個(gè)、十、百的數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的認(rèn)識(shí)，能夠按數(shù)取量。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，發(fā)展動(dòng)作的靈敏。教學(xué)具準(zhǔn)備故事掛圖、金色串珠卡片、“531”的數(shù)字卡片、數(shù)字卡片、托盤教學(xué)具準(zhǔn)備小手帕活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)?！處熞龑?dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的排列，并能取出相應(yīng)數(shù)量的金色串珠卡片?！處煶鍪竟适聮靾D《能干的袋鼠寶寶》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。集體活動(dòng)。——教師創(chuàng)設(shè)情景：班里要開設(shè)一個(gè)“銀行”。——招聘銀行職工，可以先由配班老師擔(dān)任。——教師示范到“銀行”取錢?！處熢O(shè)定不同的情景，引導(dǎo)幼兒參與“取錢”的活動(dòng)。操作活動(dòng)?！處熞龑?dǎo)幼兒取出學(xué)具中的金色串珠卡片進(jìn)行操作。延伸活動(dòng)?！龑?dǎo)幼兒完成《操作冊(cè)》第53、54頁?；顒?dòng)過程：1、熱身活動(dòng)。2、教師說明游戲方法；兩位幼兒背靠背。手挽手，教師把手帕放在他們的背上。聽口令后兩隊(duì)幼兒分別一同側(cè)身前進(jìn)。過山坡?？缧『?，繞過標(biāo)記住至起點(diǎn)，教師接過手帕放在后面一隊(duì)幼兒的背上再往前走。如此循環(huán)往復(fù)，最后一先完成的勝隊(duì)。3、教師說明游戲規(guī)則：手帕只能放在兩個(gè)人背上。不能夾在兩個(gè)人的背之間，球若從背上掉下，這隊(duì)幼兒須在原地站住。待手帕放好后才能繼續(xù)前進(jìn)。4、注意事項(xiàng)：保證幼兒的安全。5、教師小結(jié)活動(dòng)。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小熊頂沙袋過橋》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)在高20—30厘米、寬15—20厘米的平衡木上走，發(fā)展幼兒的平衡能力坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月7日第14周星期三活動(dòng)內(nèi)容美勞活動(dòng)《娃娃臉掛飾》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：了解海洋中的動(dòng)物豐富而奇特，知道它們的名稱、明顯的外形特征以及有趣的習(xí)性；執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)掌握幼兒做出立體感的感覺良好行為習(xí)慣及安全教育：在日常生活中，讓幼兒了解哪些事情危險(xiǎn)，不能做，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力；教學(xué)具準(zhǔn)備每人一份材料活動(dòng)過程：教師在做示范給幼兒看。讓幼兒在臉型底紙上畫出夸張的娃娃臉，并給它涂色裝飾娃娃。讓幼兒自己操作娃娃臉掛飾的立體手工的感覺。4.最后教師抽出幾位幼兒出來展示看，看誰做的更好的。個(gè)別教育情況使幼兒懂得一些日常行為規(guī)范，培養(yǎng)幼兒勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、誠(chéng)實(shí)待人的良好品質(zhì)一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒鞏固個(gè)、十、百的數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的認(rèn)識(shí)，能夠按數(shù)取量，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)二：幼兒能積極參與游戲，并能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)三：通過活動(dòng)后，讓幼兒自己操作可以幫助娃娃臉裝飾的漂亮，做得有立體感。戶外活動(dòng)內(nèi)容《保齡球》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則1、老師示范動(dòng)作；2、雙手拿著球?qū)χ｝g球瓶滾過去；園長(zhǎng)審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月8日第14活動(dòng)內(nèi)容語言活動(dòng)《聰明的小白兔（二）》活動(dòng)內(nèi)容音樂活動(dòng)《我們都有一雙手》執(zhí)教者陳思霓執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想像力?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，和對(duì)歌詞的分便能力教學(xué)具準(zhǔn)備背景圖一幅、背景生幅入教具狼和小白教學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)活動(dòng)過程：鞏固上節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，本節(jié)活動(dòng)復(fù)習(xí)為重要。1.出示背景圖，提問：這是什么地方？你看到了什么？啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句描述圖片的景色，并說說圖中都有哪些動(dòng)物。2.利用教具講述故事的發(fā)展情況。3.啟發(fā)幼兒續(xù)編故事中間部分?！斑@是只聰明的小白免，宏觀世界中人在大灰狼的耳邊說了一句話，大灰狼就逃跑了。小白兔說了一句什么話？”啟發(fā)幼兒從新穎、獨(dú)特的方面去想，同時(shí)要注意猜想得合理。4.表演并講述。教師戴上大灰狼的頭飾，扮演大灰狼，請(qǐng)幼兒扮演小白兔。當(dāng)大灰狼抓住小白兔正要吃的時(shí)候，小白兔立即想出好辦法嚇跑大灰狼，表演時(shí)，要求幼兒有表情，表演生動(dòng)，自然有語合理。教師應(yīng)該對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行分析，提高幼兒的邏輯思維能力。5.讓全班幼兒講述故事。到最后就請(qǐng)幾位幼兒出來講述給大家聽的?；顒?dòng)過程：以復(fù)習(xí)歌曲帶幼兒進(jìn)入課堂.教師清唱新的歌曲一遍.教幼兒分段學(xué)念歌曲.整段跟念,重點(diǎn)教念帶附點(diǎn)的樂句.啟發(fā)幼兒表達(dá)歌曲感情,前面念得連貫、優(yōu)美,后面念得輕快、跳躍。全體幼兒從前開使分句齊念應(yīng)突出強(qiáng)烈的節(jié)奏感.7.幼兒跟著錄音自由輕唱。戶外活動(dòng)內(nèi)容《足球沖線》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒踢球的技術(shù)坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月8日第14周星期四活動(dòng)內(nèi)容蒙氏活動(dòng)《買新年禮物》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：初步了解月亮的秘密，激發(fā)幼兒探索宇宙空間的興趣；執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用金色串珠卡片做100以內(nèi)不進(jìn)位加法良好行為習(xí)慣及安全教育：認(rèn)識(shí)一些常見的一些標(biāo)志，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力教學(xué)具準(zhǔn)備故事掛圖、金色串珠卡片、數(shù)字卡片、“+”卡片、紅絲帶卡片、托盤?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)?！處煶鍪竟适聮靾D《買新年禮物》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題?！處熞龑?dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)“開銀行”的認(rèn)識(shí)，引入主題。集體活動(dòng)?！處熢O(shè)定主題，引導(dǎo)幼兒到“銀行”取錢?！處熛蛴變航榻B加的概念?！處熞龑?dǎo)幼兒完整讀題目。操作活動(dòng)。——教師出題目，引導(dǎo)幼兒用學(xué)具中的金色串珠卡片和數(shù)字卡片進(jìn)行運(yùn)算。延伸活動(dòng)?！龑?dǎo)幼兒完成《操作冊(cè)》第55、56頁個(gè)別教育情況通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象力一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：通過了活動(dòng)幼兒的紀(jì)律性有了很大的提高。講故事還不能用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)?；顒?dòng)二：活動(dòng)后，引導(dǎo)孩子注意唱準(zhǔn)音調(diào)，咬字要清晰?；顒?dòng)三：在部分幼兒對(duì)豎式在了初步的概念，有小部分幼兒對(duì)豎式概念較模糊。戶外活動(dòng)內(nèi)容《追捕》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)快速反應(yīng)和奔跑的能力；園長(zhǎng)審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2011年12月9日第活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)8的加減》活動(dòng)內(nèi)容拼音活動(dòng)《認(rèn)識(shí).zh》執(zhí)教者鄒小梅執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)8的加、減算式，提高口算能力?；顒?dòng)目標(biāo)掌握聲母zh.的發(fā)音要領(lǐng)與認(rèn)讀教學(xué)具準(zhǔn)備熟悉《幼兒用書》8的加減的在關(guān)內(nèi)容。教學(xué)具準(zhǔn)備聲母卡活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入。2、指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書》中看圖列組成式，再寫出加減算式。3、指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書》中的練習(xí)，先看算式，再得數(shù)涂上顏色，也可先看算式，口算得數(shù)，然后用連線的方法進(jìn)行。指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書》的練習(xí)。5、教師總結(jié)?；顒?dòng)過程：復(fù)習(xí)聲母j、z的發(fā)音方法，作比較拼讀練習(xí)。出示聲母zh，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。講解示范發(fā)音方法，啟發(fā)幼兒討論zh與j、z和發(fā)音的方法不同。教師做結(jié)，特別指出巡回指導(dǎo)舌尖翹起，頂住前硬腭的要領(lǐng)。幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書寫。請(qǐng)幼兒講出zh與z和形狀的異同。比較拼讀。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小兔追球》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活