幼兒園大班主題活動(dòng)雪人的夢教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題活動(dòng)雪人的夢教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園大班是學(xué)前教育的重要階段，這個(gè)階段的教育要貫徹以兒童為本的教育理念。而針對大班幼兒而言，主題活動(dòng)是非常適合的教育方式，其模擬了真實(shí)場景，具有情境性、交互性、體驗(yàn)性、樂趣性、適應(yīng)性五個(gè)特點(diǎn)。“雪人”這一主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠增強(qiáng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對自然界和雪人的興趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、探究精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)幼兒對自身形象認(rèn)識，促進(jìn)幼兒的身體語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）認(rèn)識雪人、講解雪人的由來及特點(diǎn)。（2）了解雪人形象構(gòu)成，掌握雪人基本形態(tài)。（3）拓展幼兒的繪畫技能，提高手部協(xié)調(diào)和控制能力。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒的觀察能力和形象認(rèn)知能力。（2）發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和語言能力。（3）培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。（4）提高幼兒的動(dòng)手能力和空間想象能力。3.情感目標(biāo)（1）增進(jìn)幼兒對自然的敬畏、對雪人的喜愛感。（2）培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，激發(fā)幼兒的自信心和探究精神。（3）通過交流和合作，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提高幼兒的自我意識和自我尊重感。三、教學(xué)內(nèi)容1.集體學(xué)習(xí)讓幼兒回憶在雪季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)或者冬季到過哪些城市，看到過哪些雪景。引入“雪人”這一主題，教師給出雪人的概念，并講解雪人的由來和特點(diǎn)。通過幻燈片和視頻的演示，向幼兒介紹不同類型的雪人形象，從形態(tài)、用途、文化等多方面給幼兒進(jìn)行啟發(fā)式的引導(dǎo)和思考。2.分小組制作雪人集中講解雪人的構(gòu)造原理和制作方式，向幼兒展示雪人制作的過程，同時(shí)讓幼兒感受雪的溫度、觸感和變態(tài)性的特點(diǎn)。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分小組制作雪人。每組幼兒自行商量、協(xié)商，分擔(dān)任務(wù)、合作完成任務(wù)。此環(huán)節(jié)的任務(wù)是：（1）根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓每組幼兒進(jìn)行找雪、挖雪、堆雪、裝飾雪人等工作，系統(tǒng)性的完成一個(gè)雪人的制造過程；（2）增強(qiáng)幼兒的集體觀念，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.雕刻雪人面部特征教師向幼兒展示雪人五官面部特征的圖片，讓幼兒觀察，領(lǐng)會(huì)雪人五官的特點(diǎn)，掌握鼻、嘴、眼、耳、帽子、眼睛等建構(gòu)要素。讓幼兒用工具（如桿子、樹枝或自己的手指），雕刻雪人的五官做法，讓幼兒在實(shí)踐過程中掌握雕刻的技巧。此環(huán)節(jié)的目的是：（1）讓幼兒從雕刻建構(gòu)要素的語言、實(shí)物、數(shù)字等多個(gè)方面，提高他們的觀察能力和細(xì)節(jié)把握力；（2）擴(kuò)展幼兒的形象認(rèn)知、繪畫技能等。4.制作“雪人”的夢讓幼兒觀看一幅雪人的相關(guān)的故事或動(dòng)畫片，情景還原故事片斷，并向幼兒展示制作“雪人”的夢的課例。此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：（1）讓幼兒對雪人幻想空間認(rèn)識進(jìn)一步加深；（2）繪圖表達(dá)信心，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力，以及發(fā)散思維。四、教學(xué)反思本次的“雪人”的主題活動(dòng)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，從自己近期接觸的經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)，充分考慮幼兒的發(fā)展、特點(diǎn)和需求。整個(gè)課程設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需求，讓幼兒處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，體驗(yàn)式地學(xué)習(xí)了解雪人的形象，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能、觀察力、體驗(yàn)?zāi)芰Α⑾胂罅蛨F(tuán)隊(duì)意識，完全達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)中，采用大班幼兒為主體，小組合作為輔助的教學(xué)方法，有助于幼兒的互幫互學(xué)和解決問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的活躍和參與度。此外，帶有情境、交互性和體驗(yàn)性的教學(xué)方式，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。在具體教學(xué)過程中，要充分考慮到幼兒的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，給予幼兒適合的機(jī)會(huì)和空間，讓幼兒自主思考、