泥人張上課課件正式版

“筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相〞。

——《俗世奇人》序俗世奇人馮驥才“俗世〞是什么意思？“奇人〞是什么意思？“俗世〞是民間社會，多指下層百姓生活的民間?！捌嫒栓暿侵改切┥響呀^技的民間藝人或工匠。理解題目了解作者本文作者是當代作家________,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《_________》，中篇小說《____》《____》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。馮驥才雕花煙斗啊！神鞭民族文化的守望者馮驥才的博客-feng_jicai-新浪BLOG《俗世奇人》《神鞭》《三寸金蓮》民族文化的守望者我來讀怵秫硌摳chùshúgèkōu撂戳模子liàochuō敦厚múdūn我來品奇人物奇情節(jié)奇語言奇情節(jié)奇一件小事，情節(jié)曲折情節(jié)結構引子：名氣大開端：不當海張五一回事開展：捏泥像第一高潮：頭像捏成第二高潮、結局：通街賤賣海張五領略情節(jié)之奇

本文以兩位手藝人的高超技藝為話題，作者均只選一件小事來寫，情節(jié)異常簡單，但這一件事又極富戲劇性，一波三折。情節(jié)之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，請結合課文，仔細品味。

天津衛(wèi)——一個曾經的貨物集散地，南來北往的商人造就了當時經濟的空前繁榮。隨之催生了錯雜的街道，林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院……這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產的、為人算命的、替人打官司的……三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間.名詞解釋人物奇泥人張手藝奇行事奇隨意拿塊泥就能捏得栩栩如生面對羞辱鎮(zhèn)定自假設以獨特的方式還擊對手獨一無二的手藝手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。而且，有第一，沒第二，第三還差著十萬八千里?！澳嗳藦埁暤男愿裉攸c沉穩(wěn)干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自假設，喜怒不形于色。他胸有成算，后發(fā)制人。用自己的方式還擊，一招制敵。個性內斂、應對沉著的奇人。

泥人張原名張明山(1826-1906)，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張〞。他只須和人對面坐談，搏土于手，不動聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生須眉俗動。1915年，張明山創(chuàng)作的《編織女工》彩塑作品獲得巴拿馬萬國博覽會一等獎，后經張玉亭等四代人的傳承，“泥人張〞成為中國深得百姓喜愛的北方泥塑藝術的代表。被民間、宮廷、乃至世界認可?！澳嗳藦埁暡仕堋澳嗳藦埁暡仕苋耸篱g的各種角色

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市井出奇才碼頭有豪強，?？驼宜讟分钦呲A尊嚴。

———————————，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這真是快手劉、風箏魏、機器王、刻磚劉的故事同樣很精彩……

語言奇我認為寫得最好！動動手：找一找文中表達天津方言的語句。語言奇濃郁的“天津風格〞單口相聲的風味用詞凝練修辭手法的運用1、天津衛(wèi)是做買賣的地界兒。2、臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。3、一個泥團砍過去？4、只見人家泥人張聽賽沒聽。5、究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得快樂？6、茶湯不愛吃，反倒獎巨銀，為嘛？傻啦？具有濃郁的“天津〞風味誦讀要求：語調語氣表情動作

請同學們表情朗讀，大家給予評點，比一比，看誰讀的好。用自己家鄉(xiāng)的方言，選讀上面的語段。通過自己的朗讀和比較，概括出本文的語言特色

。美讀課文，品味語言之奇我來寫：我身邊的“俗世奇人〞思辯延伸“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活〞，“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？〞揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度。你認為在今天的社會環(huán)境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎？作者的態(tài)度：

一、手藝人必須有本領；

二、有了本領才能有自己的尊嚴。

能夠到達以上兩點的人生是理想的人生；能夠保障這種人生的社會是合理的社會。同時，我們做事、做人除了靠自己的本領外，還要講求與別人合作，共同探求，共同開展。