初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)+8

《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本文以中華幾千年文化為背景，以近一百多年的民族為情結(jié)，50年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者，是一篇可讀性極強(qiáng)的文章。品讀本文，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和對(duì)名人的敬仰之情。二、教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，理解文章主題。2、抓住文章語(yǔ)言進(jìn)行整體把握。3、培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：弄清本文作者的大手筆表現(xiàn)在哪里，概括鄧稼先的性格特點(diǎn)，把握本文的主題四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)（播放背景音樂《歌唱祖國(guó)》）同學(xué)們：在生物界中，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”是一條規(guī)律；在人類社會(huì)中，毛澤東同志說(shuō)過：“落后就要挨打?！敝腥A民族近百年的恥辱史，告訴我們國(guó)防實(shí)力的強(qiáng)弱決定國(guó)家的地位，我國(guó)核武器的發(fā)展，使帝國(guó)主義絕不敢胡作非為。今天的和平是來(lái)之不易的，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的科學(xué)家為了祖國(guó)奉獻(xiàn)了他們的一切，才贏得我們今天的幸福。我們?cè)诎蚕砩畹耐瑫r(shí)，能忘了為之貢獻(xiàn)青春的人嗎？今天，我們就來(lái)了解一下“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?、播放視頻《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取罚ǘ┖?jiǎn)介作者，了解文章體裁及相關(guān)知識(shí)1、走近作者楊振寧，1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長(zhǎng)。楊教授經(jīng)常回國(guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。2、楊振寧與鄧稼先他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友，兩人有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友誼。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)，一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載。3、文學(xué)常識(shí)：人物傳記人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內(nèi)容。人物傳記的特征有二個(gè)：其首要特征是真實(shí)，另一個(gè)顯著特征是生動(dòng)。(即真實(shí)性和文學(xué)性)4、關(guān)于“兩彈一星”——1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)??！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。（三）速讀課文，整體感知1、初讀課文，要求學(xué)生勾畫出生字詞，并結(jié)合課文解詞。2、積累成語(yǔ):可歌可泣鮮為人知婦孺皆知鞠躬盡瘁，死而后已當(dāng)之無(wú)愧家喻戶曉截然不同鋒芒畢露知人之明層出不窮馬革裹尸2、快速瀏覽整體感知學(xué)生快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。教師提示方法：①文中的小標(biāo)題②抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句③文章的開頭和結(jié)尾④某些段落的中心語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生分析幾部分之間的關(guān)系。學(xué)生討論文章六個(gè)小標(biāo)題擬得怎么樣？介紹自己最欣賞的一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)理由，這些小標(biāo)題給你怎樣的啟示？教師示例：“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’”這個(gè)小標(biāo)題如恢弘的畫面，給人縱深的歷史感，在這個(gè)巨大的背景下推出鄧稼先，說(shuō)明鄧稼先是對(duì)這一巨變作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)明確。（四）精讀課文，深入探究，品析人物1、齊讀吟頌，感受激情楊振寧先生說(shuō)，如果拍《鄧稼先傳》，建議采用五四時(shí)代的《中國(guó)男兒》作為背景音樂，這首歌的歌詞是鄧稼先一生的寫照。齊聲吟頌《中國(guó)男兒》。2、說(shuō)說(shuō)“奇丈夫”鄧稼先默讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容和自己課外搜集的材料，用一段話或一句話說(shuō)說(shuō)鄧稼先“奇”在何處？教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)人物形象。用自己的話說(shuō)一說(shuō)：“奇丈夫”鄧稼先。貢獻(xiàn)奇----影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)氣質(zhì)、品格奇----忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、無(wú)私心(與奧本海默對(duì)比)精神奇----鞠躬盡瘁，死而后已、身先士卒、甘于奉獻(xiàn)3、奇文共賞有人說(shuō)鄧稼先是一位奇丈夫，《鄧稼先》這篇文章是一篇奇文，兩者珠聯(lián)璧合，相得映彰。再讀課文，做好圈點(diǎn)評(píng)注，說(shuō)說(shuō)這篇文章的“奇”。①文章的形式奇特。全文采用小標(biāo)題的樣式，簡(jiǎn)潔凝練，提綱挈領(lǐng)，使全文思路清晰、意蘊(yùn)豐富。各大段之間有什么關(guān)系：第一部分是引子，第六部分是全文的總結(jié)，第二部分簡(jiǎn)介了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，第四部分從另一個(gè)角度寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，也是第二部分的擴(kuò)展。第五部分重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的創(chuàng)造才能，堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是第二部分的具體化。②文章在介紹鄧稼先是，用大量的文字寫中國(guó)的近代史，這種寫法奇特。討論：在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的屈辱歷史？明確：先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。（五）拓展延伸1、在中國(guó)歷史上，除了像鄧稼先這樣偉大的科學(xué)家以外，你還知道哪些科學(xué)家，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的事例或成就。2、課文第五部分中引用了唐代李華的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，顯示了鄧稼先工作地點(diǎn)的荒涼，用300字左右的文字，充分發(fā)揮你的想象與聯(lián)想，描繪鄧稼先工作的環(huán)境。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)明確。（六）小結(jié)這是一篇回憶性散文，也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景，以近一百年的民族情結(jié)，50年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者，一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)人民的兒子——稼先。鄧稼先的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，但他的人生觀、價(jià)值觀更值得我們深思，怎樣的人生才是有價(jià)值的。讓我們用實(shí)際行動(dòng)信守我們心中的諾言，讓自己更出色，讓人生更富有，讓生命更有價(jià)值。（七）作業(yè)1、積累字詞、抄寫動(dòng)人的句子。2、上網(wǎng)搜索“鄧稼先”有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，信息，仿照感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞，寫一段話禮贊偉大的科學(xué)家鄧稼先?！?002年