淺談學校綜治管理的幾個特性

淺談學校綜治管理的幾個特性學校是同學進行學習，是教書育人的特別公共場所，它是否平安就關(guān)系著百萬家庭的穩(wěn)定狀況，關(guān)系到學校正常的教學秩序、生活秩序，所以學校平安責任重于泰山。如何扎實抓好學校的各項平安工作，杜絕學校平安事故發(fā)生，首先要對學校平安工作管理有個全新的、全面的、糊涂的熟悉。下面我從六個方面進行論述：一、社會性由于同學生活和活動的場所不只在學校，同學多數(shù)時候生活在家庭環(huán)境中，還要和社會各個方面相接觸。往往一些同學在學校受到了嚴格的平安教育，可在校內(nèi)外又會受到家庭的放縱或社會不良風氣的影響，導致學校平安教育管理功虧一簣。由此可見，校內(nèi)平安教育是一個浩大的、簡單的教育工程，不是靠學校單方面就可以完成好的，必需要有社會的參加，家庭的參加，以及當?shù)嘏沙鏊?、法制辦的參加。對于同學的平安教育管理，學校一方面要多和同學家長取得聯(lián)系，深化了解同學生存的家庭環(huán)境，對同學的平安教育對癥下藥，尤其對于家庭因素造成的問題同學應(yīng)賜予充分的關(guān)愛，切忌簡潔粗暴的教育；另一方面，學校應(yīng)多和當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，聘請民警作為學校法制副校長，定期給同學開展相關(guān)的法制講座，提高同學法制意識，只有全社會各方面形成共識，綜合治理，學校平安教育才能有良好的效果。二、政治性學校平安工作的好壞，關(guān)系到學校教育的進展和社會秩序的穩(wěn)定。建立平安和諧校內(nèi)是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，是促進社會全面進展，實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略的基本要求之一。只有把學校平安工作抓實、抓好、抓出成效，確保師生生命財產(chǎn)平安，才能營造一個平安、健康、有序、和諧的校內(nèi)環(huán)境，學校才能把科學進展觀落到實處，樹立以人為本的管理理念。三、職責性學校平安管理工作必需實行“一把手”負責制。學校要成立平安工作領(lǐng)導小組，建立健全各種平安管理制度，針對本地本校實際，制定學校平安工作應(yīng)急預案。校長是平安工作第一責任人，要親自抓，負總責；負責平安工作日常管理的副校長要集中精力抓，切實負起詳細責任；班主任和科任老師要從細節(jié)上抓好同學的平安教育，強化同學紀律觀念，規(guī)范同學行為。學校制定出《班級平安工作管理目標責任書》，由校長和班主任簽訂，落實班主任平安工作管理的職責；學校還要參照教育部通過的《同學損害事故處理方法》制定出《同學平安協(xié)議書》，由各班班主任和同學家長簽訂，明確老師和家長在同學平安管理中各自應(yīng)履行的職責，切實提高同學家長的平安責任意識，使同學家長主動參加到學校的平安管理中來。如此，學校的平安工作管理做到層層把關(guān)，層層落實，責任明確，實行目標管理責任制，事故責任追究制，使全校老師和同學家長各司其職，各負其責，齊抓共管，形成合力，有效做到杜絕同學損害事故的發(fā)生。四、細節(jié)性細節(jié)打算成敗，要做好任何工作都必需要注意細節(jié)。學校平安工作單靠宏觀上的支配是搞不好的，更需要處理好細節(jié)上的問題，從細處著手。學校平安工作涉及消防平安、交通平安、用電平安、食物平安、設(shè)施平安以及自然災(zāi)難等方方面面，學校的平安管理工作應(yīng)注意各個方面的細節(jié)。例如：學校應(yīng)當在校內(nèi)電源、水池、樓梯等易發(fā)生危急的地方設(shè)置警示標志；發(fā)覺同學違反學校平安管理制度，要準時制止并準時教育；發(fā)覺平安隱患，準時排解；學校對同學的平安管理，還需要依據(jù)地域性或季節(jié)性在某些方面進行特殊強調(diào)，大路邊的學校要特殊注意交通平安教育，春季應(yīng)加強對同學的防火教育，夏季注意指導同學如何防雷，防止山體滑坡或泥石流等自然災(zāi)難，還要杜絕同學去山塘水庫游泳，冬季留意防滑防凍等等。抓好細節(jié)性的工作關(guān)鍵在于班主任，由于班主任和同學接觸時間最多接觸面最廣。學校應(yīng)以班級為抓手，充分發(fā)揮班主任平安管理的職能。爭取把每一項細節(jié)性的工作都落到實處。五、可預防性平安工作雖然責任重大，但也要克服恐驚心理，由于平安事故是可以預防的。平安事故的預防來自于學校領(lǐng)導的警覺性。學校領(lǐng)導對于平安工作的警覺性來自于平常對平安隱患的勤排查，多思索。學校平安工作領(lǐng)導小組必需常常對校舍、教室、教學設(shè)施等各種設(shè)備進行全面檢查，發(fā)覺隱患，就要制定措施，限期整改，準時消退隱患，不留死角。學校在平常應(yīng)當依據(jù)當?shù)貙嶋H組織師生開展對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)難事故的緊急疏散演練，使師生把握避險、逃命、自救的基本方法。學校還要建立危房報告制度，經(jīng)檢查發(fā)覺存在平安隱患的校舍，應(yīng)當停止使用，準時修理或更換，學校無法排解的重大平安隱患，如低級危房，應(yīng)當準時書面報告主管部門或其他相關(guān)部門。只要學校平安領(lǐng)導小組在工作中不要掉以輕心，提高警惕，克服“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象，落實“預防為主、綜合治理”的方針，肯定能夠防止平安事故的發(fā)生。六，長期性學校平安工作是一項長期而艱難的工作任務(wù)，學校應(yīng)當把平安管理貫穿于學校工作的始終，應(yīng)在學校工作方案中得以著重體現(xiàn)。學校開展活動的日程支配表中要包括以平安為主題的活動，如平安生產(chǎn)大爭論、平安事故疏散演練