兔子舞活動方案

3兔子舞活動方案一、校園兔子舞的開展由來構(gòu)造簡潔，步伐易學(xué)，對場地，學(xué)生原有的舞蹈根底要求不高，深受2007年，在“陽光體育運(yùn)動20079輕教師們依據(jù)網(wǎng)絡(luò)視頻兔子舞，先行自學(xué)、自跳，后來又帶著學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照，摸索起跳要領(lǐng)，2009年開頭編排動作、形成班級集體舞風(fēng)格。20129201210織全校各班兔子舞競賽活動，推動了兔子舞上水平。為穩(wěn)固、深化兔20135色，學(xué)生的參與度到達(dá)100%。歷經(jīng)幾年不斷的深化探究、爭論，大課間兔子舞，能滿足學(xué)生的古怪心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的熬煉熱忱，和表演才能。二、校園兔子舞的形成歷程通過“教師先學(xué)、教師教學(xué)生、學(xué)生教班內(nèi)學(xué)生、學(xué)生仿照高年三、四年級初步成形；五、六年級形成把戲特色的方式，深入開展全操，更加留意整齊、合作、變化，更加表達(dá)小學(xué)生活潑、好動、有朝氣、樂觀向上的性格，都取得不俗的成績，都給人眼前一亮、耳目一的感覺，學(xué)生也受到了各種熬煉，收獲了成長的深刻體驗。2007年，鑒于學(xué)校沒有專職體育教師，學(xué)校選派了一批年輕教易推廣的兔子舞學(xué)習(xí)之路。學(xué)生、教師抑制各種困難，但從沒說過一個苦、叫過一個累；最終全校進(jìn)展普及，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，兔子舞的普及難度也隨之增大，現(xiàn)狀，在全體師生的共同努力下，重對兔子舞進(jìn)展了編排，在不轉(zhuǎn)變得到了良好的普及效果。三、校園兔子舞的創(chuàng)進(jìn)一步對兔子舞進(jìn)展了創(chuàng)。在整套兔子舞中，有方陣、有三角形、有十字架、有“米字型”等隊形；另外在原有兔子舞的步法上對上肢動作進(jìn)展了編排，有手臂自后向前旋轉(zhuǎn)、雙手上舉、胸前擊掌和頭上和挑戰(zhàn)性。對于隊形的變化，學(xué)生更具穎感和挑戰(zhàn)性。目前，學(xué)校動，這為學(xué)校大課間又增加了一道亮麗的風(fēng)景線。四、校園兔子舞領(lǐng)導(dǎo)分工組長：劉建分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，推動課外文體活動的開展。副組長：張大蔚 張忠坡 翟洪軍學(xué)生活動；加強(qiáng)對學(xué)校體育場地、音美教室設(shè)施的安全檢查和防范；加強(qiáng)對學(xué)校體育器材和班級活動器材的治理和指導(dǎo)。成員：藝體組成員、各中隊輔導(dǎo)員五、校園兔子舞所獲榮譽(yù)201012舞》表演；420135學(xué)校的全都好評。201310月劉建、張大蔚教師編寫《兔子舞》教程，作為校本評。20145月，在曲阜市運(yùn)動會團(tuán)體操表演賽中取得優(yōu)異成績，張大蔚、孔偉紅兩位教師被評為優(yōu)