2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)(15篇)

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)（15篇）

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)的日子對于每一名護(hù)士都會是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)

的日子里我們會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去

感悟作為一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我

首先學(xué)會了靜脈穿刺，在帶教老師的熱誠，細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到

了許多知識，比如：在門診時(shí)我學(xué)會了清創(chuàng)傷口的處理（縫合、拆

線、換藥等）。

我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂,

就連最常規(guī)的器械名稱及用途都不知道，還有那些無菌原則更是

如此，好在帶教老師對我們很好，什么事情都為我們仔細(xì)的講解，

有很多事都讓我們自己動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

在這短短的二十多天里，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識,

了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊

器械，掌握其基本的操作方法。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套，

穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是

由于時(shí)間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真

是有些遺憾。

我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我了解了很多內(nèi)科病

的各種治療常識，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅(jiān)

持用藥的原則，注意事項(xiàng)，某些藥物副作用的處理。

春節(jié)回來我們就進(jìn)入了?？茖?shí)習(xí)，我選擇的科室是手術(shù)室，

由于以前的實(shí)習(xí)認(rèn)識，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到

陌生，老師對我們也是特別的歡迎，對我們也沒有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)

那樣嚴(yán)格，我在老師帶領(lǐng)幾天后，就獨(dú)自上臺配合醫(yī)生完成手術(shù)，

半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中、小手術(shù)的配合，于至得到

各位老師的認(rèn)可及好評，在這三個(gè)月里，我參與了很多手術(shù)，見

過好多外面請來專家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的.視野，總之,

在該科我學(xué)到了很多知識，為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的

蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力

每天以微笑的面容去面對我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁,

努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤

快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見人的年

輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對

誤解我不去爭辯，面對批評學(xué)會了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要

比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)?/p>

可以詮釋為我的一些感悟。

要樹立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作

都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著

他各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)

理需求。因此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所

有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，

都是我們的職責(zé)所在，其中營造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心

的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、

高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量

的高低均會在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來。總之，一切以病人為

中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)

工作總結(jié)2

大學(xué)時(shí)，有人問我，最想做什么，最后悔什么。那時(shí)候，我很

真誠地想，我要好好地做一個(gè)護(hù)士。那是我的將來，甚至，可能

是我的一生。所以，我最想做的就是努力地不讓自己后悔，認(rèn)真

去面對接下來可能發(fā)生的每一件事情。

在中心醫(yī)院培訓(xùn)的三個(gè)月，感觸頗多。讓我最深刻的便是科

室給我的像家一般的感覺。

實(shí)習(xí)時(shí)，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不愿意的，重新面對陌生的環(huán)

境，去磨合，常常會花費(fèi)我不少的時(shí)間。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，

我做了很多的假設(shè)，想著也許會如以往實(shí)習(xí)那般，尷尬地磨合彼

此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……

我不得不說，我是幸運(yùn)的，那里有很好的協(xié)調(diào)感，讓我很快

地了解到自己要做些什么，要從哪里開始。萬事開頭難，當(dāng)你已

經(jīng)明白從什么地方著手，那種心慌的感覺便會消失殆盡，逐漸地

融合在那里面。

“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞，需要這種溫暖的，不僅僅

是我們，我想，病人，比我們更需要這種感覺。

在內(nèi)分泌學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的陌生，到漸漸了解，至如

今，能夠站在病人的面前，不用心慌面對他所提出的問題，能給

他一個(gè)答案。內(nèi)分泌有很多病人都是糖尿病，更有絕大一部分都

是老病人，對科室都不陌生。用他們的話說，醫(yī)院就像他們另一

個(gè)家一樣。這里面，讓我感觸最很深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖

尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情漸漸有

所好轉(zhuǎn)后，他的家屬將他接回家去療養(yǎng)。不到一月，就病情加重

地送了進(jìn)來，住了將近一月，病情得到控制后，辦了出院。這次，

在家沒呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這

般來來去去了幾回，直到一次病情危重，經(jīng)由急診入院。至如今，

仍住在醫(yī)院。后來有一次我問他，回家后沒有按照醫(yī)生交代做么？

他老伴說，有啊，但他心里就是不踏實(shí)。

“不踏實(shí)”！

我想，其實(shí)很多病人都會有這樣的感覺，在醫(yī)院里，有醫(yī)生，

有護(hù)士，他覺得安全。在潛意識里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)位置。

其實(shí)，我們身邊有很多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問候，也

許已經(jīng)成為他心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的不安。

醫(yī)生多一分鐘的‘解釋，護(hù)士多一次的問候，輸液時(shí)，一句簡

單的自我介紹，病人張望時(shí)，熱情地一句“有什么事么？”不僅

讓我們?nèi)谌肜锩?，更讓病人尋到家的歸屬感。相信，事故會少的，

感謝會多的，爭吵會少的，贊同會多的，疑問會少的，認(rèn)同會多

的。

讓我們好好地經(jīng)營這個(gè)家，愛惜這個(gè)家，壯大這個(gè)家！

在同一片天空下，呼吸同一種空氣。

歸屬——我們的“家”。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

參加工作以來，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任、護(hù)士長的言傳身教、

關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想

政治學(xué)習(xí)，對工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工

作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,

為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)

理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式、社會發(fā)展的新形勢，積極參加

一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，

全心全意為病人服務(wù)。

二、增強(qiáng)法制意識：認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其他法律法規(guī)，讓

我意識到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦

事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識。現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量

觀念是全方位、全過程讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提

出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)

意識，使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的‘發(fā)生。

三、工作學(xué)習(xí)方面：在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)

規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少

差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，保證病人的安全。貫徹“以

病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌對待病人，

堅(jiān)持文明用語，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊，

著裝整潔，禮貌待患者，態(tài)度和藹，語言規(guī)范。

在工作過程中，我深深感到自身不足，對于各種疾病知識了

解不夠，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是

向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?jǐn)D出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲采各種

“營養(yǎng)”；二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求

教的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)向同事們請教，積極參加醫(yī)院和科室組織的

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，

在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，找出不足，提高自己，防止和克

服淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自

身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，把無私忘

我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中

的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護(hù)士工

作計(jì)劃，為人類的護(hù)理事業(yè)而作出自己應(yīng)有的、最大的貢獻(xiàn)，樹

立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

參加工作以來，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任、護(hù)士長的言傳身教、

關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想

政治學(xué)習(xí)，對工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工

作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,

為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)

理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式、社會發(fā)展的新形勢，積極參加

一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，

全心全意為病人服務(wù)

二、增強(qiáng)法制意識：認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其他法律法規(guī)，讓

我意識到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦

事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀

念是全方位、全過程讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出

更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意

識，使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生

三、工作學(xué)習(xí)方面：在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)

規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少

差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，保證病人的安全貫徹“以

病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌對待病人，

堅(jiān)持文明用語，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊，

著裝整潔，禮貌待患者，態(tài)度和藹，語言規(guī)范

在工作過程中，我深深感到自身不足，對于各種疾病知識了

解不夠，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性一是向

書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?jǐn)D出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲采各種“營

養(yǎng)”；二是向周圍的.同事學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的

學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)向同事們請教，積極參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)；三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，在

實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，找出不足，提高自己，防止和克服

淺嘗輒止、一知半解的傾向我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思

想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，把無私忘我做

為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中

的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護(hù)士工

作計(jì)劃，為人類的護(hù)理事業(yè)而作出自己應(yīng)有的、最大的貢獻(xiàn)，樹

立全心全意為病人服務(wù)的宗旨2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵

紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工

及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所

學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)

方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作

的潛力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的

職業(yè)道德。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》

及其法律法規(guī)，透過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方

位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、

更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高，在實(shí)習(xí)過程中，

本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求

自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工

作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活

化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有

計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛

心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，

想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，

樹立了良好的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各

類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理

和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行

無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及

觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室

的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中

都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益

頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里

的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循

序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。2022

年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分

感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感

謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁

有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管

這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)

間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難

得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比

較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒

有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，

介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)

醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和

工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:

學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有

所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活

很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，

我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就

說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)

環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，

掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)

良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師

“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭

取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、

口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理

操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，

對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆

記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍，或向老

師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。一附

院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老

師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了

解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知

識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病

歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表

達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐

大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理

工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單

的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的

表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),

我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐

富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能

力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。

回顧這一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，

日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著

對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)

院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)

習(xí)時(shí)光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)

總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中，我按

照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其

中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生

走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作

一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操

作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦

面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，

補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等

忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對一天的工

作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：

某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥

的劑量，又減少了什么藥的.劑量，可為什么教授要更改這些藥品

的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會故意

不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征

入手，一個(gè)個(gè)的對著來，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，

常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)牢

固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒忘記，

回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不

同，思想?yún)R報(bào)專題其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的

思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個(gè)癥狀或

體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)

生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺

炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等

等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查,

除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相

應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名

偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓

出'作案真兇”這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所

以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個(gè)疾病，更重要的是對一種疾

病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬

蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)

學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香

自苦寒來。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，

我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是

一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識和技能過

硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都

以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白

衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)

科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病

人跑上跑下地請會診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療

效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢

塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的

場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病

人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在

他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在

生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過于

此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的

其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們許多精力

和時(shí)間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識,

加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識，打開了我們診斷疾病的思路，

現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們許多學(xué)習(xí)的機(jī)

會。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外

國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽?/p>

己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真

是難啊！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說不怕，你一定行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病

情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都

知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟

酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗?/p>

群外國留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對

自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉！就這樣，

慢慢地我的語速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展

了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候，

他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了

聲，謝謝！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的不足做

個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問

題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己

需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各

方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開

始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，

有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更

有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的

實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，

生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)

習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑

不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，

自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我

很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺

自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次

只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越

錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，

可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭

一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，

怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),

愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)

了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐

心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，

即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,

讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我

開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只

要心里舒服，我就可以開心度過每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，

但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，

而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)

得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了

低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷

老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給

我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激

發(fā)我的‘熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不

辜負(fù)老師對我的期望！

現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是

一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)

在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地

透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾

問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但

有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)

踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流isvery

important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然

會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)

好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體

會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生

為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多

的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎

沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，

才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,

當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二，角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然

以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。

我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加

上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事

情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。

本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，

我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要

主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再

像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三，膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是

經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到

嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的

痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追

求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四，無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老

師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不

自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！

至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

五，微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都

覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我

會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作

中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改

進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是

我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地

摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的

實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而

十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)

越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上

崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)

8

懷揣著對“白衣天使”這個(gè)稱號的神往，20_年寒假，我?guī)?/p>

著新奇與緊張的心情踏進(jìn)了—人民醫(yī)院，開始觀察護(hù)士門的工作

動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，

著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感

興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會各種人

群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺，以前進(jìn)醫(yī)院

一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面

對病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)

應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的

答復(fù)，護(hù)士門主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之

有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的

整體形象。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了

解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，

看見人家都很熟練的操作這些的’時(shí)候，在想自己今后也要做這些

相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護(hù)理工作

處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操

作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具

體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中

成長和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也

有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們

的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理

解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這

就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整

個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀，

養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各

種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說了，

鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但

每天都會清掃。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人

無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡

單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的

方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯

前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，

測血糖時(shí)最好一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天

至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次

血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿

術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。

護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門

技術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與

病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與

護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能

凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí)，

護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，

而護(hù)士長卻什么也不說，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室

是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣

袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)

真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種

器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械

護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生

兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會到了健康是多

么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天

三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚

班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會到了護(hù)

士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操

作都要會做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷

學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以

后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用

多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索

的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看

重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)

社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎

么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要

的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)

萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在

醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會，走上工作

崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才

能夠更好地適應(yīng)社會，才能經(jīng)得起社會殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開

始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，

有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更

有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了—醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生

涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)

境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，

護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，

雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的

怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不

知從何入手。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是我的帶教老師是—老師，她是院里

的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我

很大壓力。個(gè)人簡歷實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師

面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任

務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，

越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活

不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如

魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于

實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡?/p>

是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了—還是處在彷徨中，

但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。

到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她

也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤

的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己

的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，

我就可以開心度過每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)

實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而

老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得

心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低

谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而—老師

知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講

操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我

的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)

老師對我的期望！2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

初來兒科，護(hù)士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科

的?？铺厣瑤ьI(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對周圍的一切都還很陌生，于

是，護(hù)士長給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，

使我對兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息,

包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是

我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒

科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切

柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，

還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證

著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦

應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師—，亦將許

多相關(guān)的知識傳授給我，我學(xué)會了體溫單的.描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單

的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人

進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝.老師，以及所有曾給過我指

教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐

心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感

染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)

行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)

對病人負(fù)責(zé)。

一周以后，一老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然

曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我

來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。

頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都

胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顆下，耳

后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要

練好頭皮針。

起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會，而是通過模擬血

管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方

法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出

征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲

半。

來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通

過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種

同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母

那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該

做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許

成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由于恐

懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而

這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖

毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透

血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空

白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的。做到了。向著

血管的方向刺入，見回血后立即平放針柄，再入2~3mm,我回頭一

看，滴液通暢...

人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以

毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，

而是在救人，所以我坦然。2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器

的應(yīng)用及?？茩z測、治療方法，如：肺功能測定、心電監(jiān)護(hù)、心臟

起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)

等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床

化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病

的功能試驗(yàn)及檢查方法。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向

老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了

內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提

高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能

夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，

在護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作

及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都

當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士

學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄

及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識和基

本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。護(hù)理部為

了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和

培訓(xùn)，對于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母

心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任醫(yī)學(xué)，

內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的

辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦

是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即

將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們

都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的

學(xué)習(xí)與成長。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種

茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最

快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，

但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會陪在一旁，為我們的成功高

興，我們失敗了會鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我

們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會

經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的

東西。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、

冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常

見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)

查房；微笑迎接新病人并做好入院評估；嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范

記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;

認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……

經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病

的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對

的知識和技巧?？傊趦?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然

我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病

人心田，用努力充實(shí)我的知識與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)

證及鞏固所學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的.規(guī)章制度，認(rèn)真履

行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)

心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)

優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)

合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指

導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法

規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)

理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、

全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新

的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，可以使護(hù)理人

員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲

到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過這一個(gè)月的認(rèn)

真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子

中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病

史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合

老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我

也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這

段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無論何

時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病

人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。2022年

護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)12

金秋十月，一個(gè)收獲的季節(jié)。

十月，我們懷著滿腔熱情來到SICU.

記得第一天，在總帶教芳登老師的帶領(lǐng)下，我們換上了專門

的工作鞋，順著工作人員的通道，第一次來到了這個(gè)我們向往已

久的科室。這就是我們的第一堂課，體現(xiàn)著科室的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)微。

隨之，在護(hù)士長老師的入科介紹中，我們進(jìn)一步了解本科室

的工作特點(diǎn)，科室的設(shè)備以及該科室病人大致的病種。了解護(hù)理

管理的一些基本知識。在總帶教老師的課堂中，我們初步了解臨

床中呼吸機(jī)的使用，再次鞏固了呼吸機(jī)各項(xiàng)參數(shù)值等。以及大致

了解各種先進(jìn)儀器設(shè)備使用等。這是我們的‘第二堂課，體現(xiàn)了本

科室與普通病房的與眾不同。

十月，是我們收獲的季節(jié)，背起行囊，喜獲果實(shí)的季節(jié)。也

是我們在本科室的第三大課堂。

在科室的學(xué)習(xí)，對我們來說充滿了挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)前面實(shí)習(xí)過的

科室所學(xué)到的東西，在ICU都能派上用場。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此，

這里的老師都必須擁有豐富的理論知識以及熟練的操作技術(shù)，還

有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用，必須的跟上時(shí)代

的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我。她們的干練不得不讓我們佩

服。

在帶教老師的悉心教導(dǎo)下，我們掌握了常用搶救儀器的使用

及報(bào)警后處理，基本掌握心電圖機(jī)、輸液泵、營養(yǎng)泵、心電監(jiān)護(hù)

儀、吸痰器等的使用以及呼吸機(jī)的使用、消毒等。更熟練地掌握

了鼻飼、吸痰、輸液、霧化、血糖監(jiān)測等技術(shù)和注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格

遵循無菌原則完成各項(xiàng)操作。對于使用呼吸機(jī)的病人，根據(jù)具體

病情的需要，按照醫(yī)生醫(yī)囑給病人定期測血?dú)?，根?jù)血?dú)鈭?bào)告，

分析病人的氧飽和度和體內(nèi)酸堿平衡等值判斷病情變化，從而判

斷是否使用呼吸機(jī)是至關(guān)重要的方法。

在實(shí)習(xí)期間，老師還根據(jù)科室的工作崗位，安排我們跟老師

做治療和總務(wù)。合理的分工能夠提高工作效率和彌補(bǔ)工作崗位的

缺漏。同時(shí)讓我們有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)到作為護(hù)理工作人員應(yīng)該注

意的細(xì)節(jié)和應(yīng)掌握的知識。

以此同時(shí)，在做迎送的崗位中，我們起到了家屬和病人的溝

通橋梁的作用，我們必須充分了解病人的病情，給病人家屬傳達(dá)

病人的病情信息。

十月，即將結(jié)束。這堂課圓滿的畫上了句號。我們還需要不

停努力，不停的學(xué)習(xí)，學(xué)海無涯。感謝各位老師的悉心教導(dǎo)。愿

我們和SICU的精神一樣一起奮進(jìn)，一起騰飛。愿SICU明天更美

好!2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)13

在兒科待了一個(gè)月了，深深喜歡上了那群可愛的小天使，人

們都說我們是天使，可是我更想把天使的稱號送給那些可愛的小

朋友，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛，那些在高興的時(shí)候圍

著你轉(zhuǎn)的小朋友，那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上

晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對她媽媽說：'媽媽，

我最喜歡這個(gè)阿姨！”聽到她這么說，大家都扭頭看著她，問她為

什么，她卻說不知道。呵呵，我記起來了，這個(gè)小女孩是我上次

上夜班的時(shí)候收的病人，我只是安排她住院而已，難道是因?yàn)檫@

她記住我了嗎？還是在某一個(gè)我不知道的瞬間，我說的‘某一句話

或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像？

也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩突然

跑到我跟前對我說“阿姨，你太可愛了，你很溫柔，我可不可以

叫你姐姐？"我還沒來得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑

開了。站在走廊里，工作總結(jié)我突然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。

我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛和溫柔具體代表什么，但我相

信，那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定，護(hù)士能私自接受

病人的禮物，我去給她還蘋果的時(shí)候，她把門反鎖了，任我怎么

叫也不開，最后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹，呵呵。

記得還沒去醫(yī)院的時(shí)候，有的朋友對我說，以我的性格只能

進(jìn)兒科或者婦科，他當(dāng)時(shí)說話的語氣是看不起的，當(dāng)時(shí)聽了心里

當(dāng)然是難受，外界對我們護(hù)士有太多的'觀念，可是他可知道，在

兒科和婦科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，

甚至?xí)y，我我們要有熟練的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有

愛心要細(xì)心，以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度，在這個(gè)過程中我們吃

了多少苦有誰知道？還記得一個(gè)小孩說我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀

察實(shí)驗(yàn)了好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦，也最終取得了成績，

在一個(gè)小孩說喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多高興，雖然這只

是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，因?yàn)?/p>

我是實(shí)習(xí)生，心得體會他的鄰床就說我扎不上扎的疼，而我再緊

張中順利穿刺成功后，我有多高興，我也在后來的工作中獲得了

家長對我的肯定及贊賞。

明天就要離開兒科了，我深深的喜歡上了這兒科室，我希望

以后我的工作是在兒科，我會做的更好!2022年護(hù)士實(shí)習(xí)工作總

結(jié)14

20_年6月底，我們學(xué)院，護(hù)理學(xué)院的5位同學(xué)，踏進(jìn)

了上海市第一人民醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期8

個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無

知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好

的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤

教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管

這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)

間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難

得的師徒之情。

進(jìn)入的第一個(gè)科室是門診，我們五個(gè)同學(xué)分別被安排到了小

兒輸液室、眼科門診、小兒發(fā)熱預(yù)檢和門診換藥室。一開始我在

小兒輸液室，后來我被調(diào)去了眼科門診，這兩個(gè)科室的老師對我

都很好，也教會我很多。小兒輸液室是從早上十點(diǎn)就開始忙碌了，

陸陸續(xù)續(xù)的小朋友在家長的陪同下來掛點(diǎn)滴。起先，小朋友們都

不會害怕，還會嬉戲，可是一看見護(hù)士手中的針頭時(shí)就開始大哭，

搞得護(hù)士家長都很頭痛，不過最后還是在他們的哭聲中打針成功。

在小兒輸液室，老師教會了我如果加藥和他們的換算劑量方法，

每個(gè)小朋友的病情、身體都不同，所以每次的劑量、藥物都不一

樣，這就需要我們護(hù)士去換算了。老師還教了我們拔針和封針，

雖然看上去簡單，但是還是有一定學(xué)問在里面的。

拔針，一定要快，小朋友看見護(hù)士都會緊張，所以我們一定

要很快的拔針一是減少疼痛，二是減少在小朋友面前出現(xiàn)的時(shí)間,

時(shí)間越長小朋友就會越緊張。小朋友的血管比較，所以如果掛連

續(xù)幾天的藥水的話，一般會選擇打留置針，所以小朋友每天掛完

水就需要我們封針，我們會用10ml的0。9%NS封針。我在眼科門

診，主要工作就是幫醫(yī)生給病人測視力，雖然這個(gè)工作看上去很

簡單，但還是有一些專業(yè)知識在里面的，而且測得數(shù)值對醫(yī)生和

病人都很重要。門診，是我第一個(gè)接觸病人的地方，它讓我學(xué)到

了如何和人溝通與接觸。這第一步的經(jīng)驗(yàn)對我很重要，也很深刻。

兩周門診之后是一個(gè)月的急診。急診分搶救室、預(yù)檢、輸液

室和日間病房。搶救室每天都有緊急病人送來搶救，非常忙碌和

緊張，接到病人，一定要第一時(shí)間做好各項(xiàng)搶救工作。但是也不

能因?yàn)樽非缶热怂俣龋巳槠邔?。急診帶教教了我們胸外

按壓的搶救方法、些過敏藥物的皮試方法、搶救車的運(yùn)用和一些

搶救儀器的用法，學(xué)到很多、也見到了很多。

之后，我們就進(jìn)入了病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理

的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠

做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們

介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們

可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，

為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階

段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。護(hù)

士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,

但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，

很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)

現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了

護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都

離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，

五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或

缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)

理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：

正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)

度。

我們五個(gè)來到了住院部4A外科，主要是腦外科和胸外科。在

那里，我學(xué)到很多都沒書本上所沒有的東西。腦外科創(chuàng)傷患者病

情相對復(fù)雜，尤其是危重病人比較多，搶救時(shí)間要求爭分奪秒，

當(dāng)機(jī)立斷。在這些方面要求護(hù)士就是最快地協(xié)助好醫(yī)生做好各方

面工作。腦外科腫瘤門類繁多，手術(shù)復(fù)雜，所以我們要學(xué)會護(hù)理

各種腦外科病人的要求。腦外科患者病情變化多、變化快，作為

護(hù)士最主要的就是要多觀察病人的生命體征，意識等等，就是要

多關(guān)心、多觀察。腦外科是包括顱腦損傷、腦出血、顱內(nèi)腫瘤、垂

體瘤、腦外傷等等；而胸外科包括胸外科疾病的'常見癥狀，胸壁、

器官、肺、食管各個(gè)部位的重要疾病的治療。病房內(nèi)的不也特別

多，所以三查七對很重要，絕對不能出錯(cuò)，這事對自己的負(fù)責(zé)，

也是