第一單元小數(shù)的意義和加減法

**第一單元 小數(shù)的意義和加減法小數(shù)的意義（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。2.理解和掌握小數(shù)意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1.你的身高是多少？你會(huì)用小數(shù)來描述嗎？2.你都在哪里見過小數(shù)？說一說，并寫出幾個(gè)你見過的小數(shù)來。精品文檔放心下載二、探究新知（自學(xué)后完成下面問題）1.把1元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）元，精品文檔放心下載用小數(shù)表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小數(shù)（ ）感謝閱讀表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）謝謝閱讀元，其中的37份用分?jǐn)?shù)（ ）表示，用小數(shù)（ ）表示。精品文檔放心下載3.1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。**三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練用數(shù)表示下面各圖中得涂色部分？（課本第2頁第2題）感謝閱讀想一想填一填？（學(xué)生獨(dú)立完成）自己畫一方格紙，并畫出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報(bào)。四、精講點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講。）五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié):1.小組評價(jià)：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,以后我會(huì)在______________方面更加努力的。精品文檔放心下載課后反思：第二課時(shí)**學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí)體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。2.通過練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（小黑板出示）2角5分＝（ ）元 9分米＝（ ）米7分＝（ ）元 135克＝（ ）千克3元4角＝（ ）元 3分米2厘米＝（ ）分米謝謝閱讀二、自學(xué)后完成下面問題1.一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ），精品文檔放心下載小數(shù)部分最高位是（ ），計(jì)數(shù)單位是（ ），這兩個(gè)單位間的進(jìn)精品文檔放心下載率是（ ）。0.78的計(jì)數(shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單謝謝閱讀位。3.由2個(gè)十、7個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)寫作：（ ），感謝閱讀讀作：（ ）4.連線題： 0.008 0.8 0.08**零點(diǎn)八

零點(diǎn)零八

零點(diǎn)零零八5.判斷（1）8.76讀作：八點(diǎn)七十六。（ ）（2）4.32是三位小數(shù)。（ ）（3）5.961中的6在百分位上，表示6個(gè)0.01。（ ）精品文檔放心下載6.一個(gè)小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這謝謝閱讀個(gè)小數(shù)寫作（ ）7.0.0302用分?jǐn)?shù)表示是（ ）8.下面幾個(gè)數(shù)字中的“9”分別表示什么意義？9.26（ ） 0.926（ ）0.296（ ） 0.269（ ）三、作業(yè)布置。1、作業(yè)本做練一練2、3題2、完成相應(yīng)配套練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)。課后反思：**小數(shù)的意義（二）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。2、通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意精品文檔放心下載義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會(huì)正確讀寫小數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，精品文檔放心下載知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、黑板有多長1、教師拿出米尺量黑板的長度。2、教師將實(shí)際所量長度寫在黑板上。課本上黑板長度為2米36謝謝閱讀厘米。3、教師提出問題：黑板長多少米？**4、學(xué)生自己總結(jié)方法，先小組交流，各小組選代表匯報(bào)。謝謝閱讀5、教師公布答案。三、精講例題1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小數(shù)表示就是0.36米。精品文檔放心下載2、黑板總長等于2米+0.36米=2.36米精品文檔放心下載3、自學(xué)回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？4、教師叫學(xué)生回答。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、獨(dú)立完成課本第4頁三道練習(xí)題。教師集體訂正答案。謝謝閱讀2、獨(dú)立完成課本練一練第1題。五、板書設(shè)計(jì)。**第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，判斷對錯(cuò)。(小黑板出示)(1)把1元平均分成100份，10份是1角。( )感謝閱讀(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。( )感謝閱讀**(3)百分之十二就是0.02。( )(4)十分之七米用小數(shù)表示是10.7米。( )(5)0.05表示百分之五。( )(6)3.21是三位小數(shù)。( )(7)0.034寫成分?jǐn)?shù)是( )二、當(dāng)堂訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握情況1、寫出下面的小數(shù)。(9分)(1)蜂房的容積幾乎都是零點(diǎn)二五立方厘米。寫作：__________精品文檔放心下載(2)人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體。 寫作：謝謝閱讀_________(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四點(diǎn)四三感謝閱讀米。寫作：____________________2、有一個(gè)數(shù)，十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2，其余各精品文檔放心下載位都是0，它是( )，讀作( )。3、請你用0、3、6、9四個(gè)數(shù)字(每個(gè)只能用一次)按要求組數(shù)。謝謝閱讀(1)整數(shù)部分最大，而小數(shù)部分的千分位是6的數(shù)是( )。感謝閱讀(2)0不讀出來而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是( )。精品文檔放心下載(3)0讀出來，而小數(shù)部分只有一位小數(shù)且不是0的是( )。謝謝閱讀三、作業(yè)布置：作業(yè)本做2、4題，完成相關(guān)配套練習(xí)。精品文檔放心下載**小數(shù)的意義（三）教學(xué)目標(biāo)：1、將十進(jìn)制低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)小謝謝閱讀數(shù)的意義。2、會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長度和質(zhì)量等。**教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，感謝閱讀知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)1.你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎？2.把下面的數(shù)改寫成對應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。0.8＝ 0.021＝二、展示交流。1、提出自己的疑問供小組成員討論。2、每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)精品文檔放心下載六的內(nèi)容，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并提出置疑。3、教師精講。三、探究新知1、說一說課本第6頁上得每一個(gè)2分別表示什么？2、小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么？3、自學(xué)提示。學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號內(nèi)的題目。4、精講例題。謝謝閱讀四．課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？五．當(dāng)堂訓(xùn)練。1.填空。**4分米＝（ ）米 52厘米＝（ ）米450克＝（ ）千克 69克＝（）千克5元6角7分＝（）元 1米5分米＝（ ）米精品文檔放心下載2.（1）0.4的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位。謝謝閱讀（2）0.36的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位。謝謝閱讀（3）0.1米表示把1米平均分成（ ）份，有這樣的（ ）份。感謝閱讀0.4米里有（ ）個(gè)0.1米。（4）0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有這樣的（ ）份。謝謝閱讀六．作業(yè)布置。比大小學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握比較小數(shù)大小的方法。2、比較小數(shù)的大小，并按照一定的順序進(jìn)行排列。3、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。**教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。感謝閱讀教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。感謝閱讀教學(xué)過程：示

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（小黑板展示）XK b1.Com謝謝閱讀1.一位小數(shù)表示 分之幾，兩位小數(shù)表示 分之幾。2.小數(shù)點(diǎn)后面的第一位是 位，它的計(jì)數(shù)單位是 或 。精品文檔放心下載3.小數(shù)點(diǎn)后面的第二位是 位，它的計(jì)數(shù)單位是 或 。謝謝閱讀4.0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，表感謝閱讀。5. 1米＝ 分米， 1分米＝ 米；1千克＝ 克， 1克＝ 千克。二、合作探究。1.誰跳的高。在一次調(diào)高比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。兩人的得分哪一個(gè)高？你是怎么想的？在小組內(nèi)交流。精品文檔放心下載9.87○9.902.誰跳的遠(yuǎn)？三位出場的選手的得分評委也打出來了。你能說說誰跳的遠(yuǎn)嗎？感謝閱讀說說你的方法，小組合作。（ ）＞（ ）＞（ ）3.我們來總結(jié)。（1）、根據(jù)上面我們比較的過程，你能說明小數(shù)大小比較的方法感謝閱讀**嗎？在小組內(nèi)試一試，看誰說得好。（2）、結(jié)合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。（3）、比較小數(shù)的大小，先比較 部分的大小， 部分大感謝閱讀的這個(gè)數(shù)就大；如果 部分相同，就從 部分的 位比起， 位上大的數(shù)就大；如果 位也相同，就從下一位比起。謝謝閱讀三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.比大小。0.839○0.9 6.07○6.7 5.45○5.63感謝閱讀4.03○4.009 7.217○7.22 7.19○71.9精品文檔放心下載2.在括號里填上合適的小數(shù)。5分米＝（ ）米 37厘米＝（ ）米5元4角＝（ ）元 150克＝（ ）千克感謝閱讀3.按從小到大的順序排列下面的數(shù)。（1）0.720，0.702，0.712（ ）＜（ ）＜（ ）（2）8.09，8.91，9.08（ ）＜（ ）＜（ ）4.根據(jù)要求，寫出三個(gè)小數(shù)。（1）在0.6和1.0之間：（ ），（ ），（ ）。謝謝閱讀（2）在0.25和0.5之間：（ ），（ ），（ ）。精品文檔放心下載（3）在0和0.1之間：（ ），（ ），（ ）。精品文檔放心下載6．下面數(shù)中的□內(nèi)可以填幾？**0.□7＜0.6 1.□＜□ 2□.□＜1.□ 0.□1＞0.1□謝謝閱讀四、作業(yè)布置。完成相關(guān)配套練習(xí)。課后反思：買菜教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行精品文檔放心下載計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題，提高解感謝閱讀**決問題的能力。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作感謝閱讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息精品文檔放心下載的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)精品文檔放心下載算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。精品文檔放心下載教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)導(dǎo)航1、完成課本估一估。2、提出自己的疑問供小組成員討論。3、小組合作，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示成果，同精品文檔放心下載學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并提出置疑。4、在我們學(xué)過的整數(shù)加減法中，計(jì)算法則是什么？1.25＋2.41= 3.66-1.25=5、概括小數(shù)加減法的計(jì)算法則。6、為什么要小數(shù)點(diǎn)對齊，它起什么作用?三、當(dāng)堂訓(xùn)練**0.2＋5.5= 1.2+9= 5.03+3.24= 4.5+1.05=精品文檔放心下載四、作業(yè)布置：1、練一練4、5、6題寫作業(yè)本。2、完成相關(guān)配套練習(xí)。比身高教學(xué)目標(biāo)：1、通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小”的活動(dòng)，體謝謝閱讀會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作精品文檔放心下載**的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息感謝閱讀的能力。3、在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人合作、交流，并學(xué)感謝閱讀會(huì)尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。精品文檔放心下載教學(xué)重點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。精品文檔放心下載教學(xué)難點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教學(xué)過程謝謝閱讀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（小黑板出示）1.口算。0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝謝謝閱讀0.33＋1.25＝ 0.9-0.7＝ 5.8-2.6＝感謝閱讀2.列豎式計(jì)算。4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝回答：計(jì)算小數(shù)加減法一定要把 對齊，再按照整數(shù)加減法謝謝閱讀的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。二、合作探究。1、仔細(xì)閱讀課本13頁例題的圖片。2.說一說圖片中有哪些信息。3.根據(jù)圖片中的信息解答下面的問題。（1）鹿媽媽高多少米？**列式： ○ ＝ （ ）答：在小組內(nèi)交流這道題的計(jì)算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式： ○ ＝ （ ）提示：“6是一個(gè)整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它感謝閱讀補(bǔ)上“小數(shù)點(diǎn)”和“十分位”，那么在十分位上寫 ，不會(huì)改變原精品文檔放心下載來的大小，所以6就等于 。豎式計(jì)算：答：4、方法總結(jié)。（1）小數(shù)加減法要把 對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向 進(jìn)一；哪一位不夠減就要向精品文檔放心下載借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的 添上0，小數(shù)大小不變。感謝閱讀（3）確定好小數(shù)點(diǎn)的位置。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.列豎式計(jì)算。0.93－0.47＝ 8.17+6.94＝ 8.25+1.55＝謝謝閱讀10－2.45＝ 0.56－0.307＝ 2.34＋1.067＝精品文檔放心下載2新學(xué)期開學(xué)了，笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒，價(jià)格如右表。笑笑一共花了多少元？謝謝閱讀四、學(xué)習(xí)體會(huì)。**寫出本節(jié)課你的感想吧。小數(shù)的性質(zhì)板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。歌手大賽教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)感謝閱讀的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常感謝閱讀**生活中簡單的實(shí)際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。感謝閱讀3、在通過分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。謝謝閱讀動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。感謝閱讀2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。能運(yùn)用小感謝閱讀數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰表現(xiàn)比較好”的問題。教學(xué)時(shí)首先幫助學(xué)生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢？學(xué)生可能有不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進(jìn)行判斷的。精品文檔放心下載二、探索計(jì)算方法1、根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。2、探索計(jì)算方法可以用不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對齊”，通過討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。謝謝閱讀**3、研究問題2，探索減法的計(jì)算方法。讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以感謝閱讀有多種解決方法。三、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）火眼金睛辨對錯(cuò)。（10分）1、0.3與0.300大小相同，計(jì)數(shù)單位也相同。 （ ）謝謝閱讀2、小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。（ ）感謝閱讀3、整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。 （ ）4.2.7 和 2.9 之 間 只 有 一 個(gè) 小 數(shù) 。精品文檔放心下載( )（二）獨(dú)立完成練一練1、2題。教師集體訂正答案。感謝閱讀四、學(xué)習(xí)體會(huì)。寫出本節(jié)課你的感想吧。五、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡便計(jì)算的感謝閱讀方法。**3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作精品文檔放心下載的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息精品文檔放心下載的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡便計(jì)算的方教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡便計(jì)算的方教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義。2、怎樣比較小數(shù)的大小。3、怎樣進(jìn)行小數(shù)加減的計(jì)算。二、展示交流。專題訓(xùn)練一：完成課本18頁第一題、第二題。專題訓(xùn)練二：完成課本18頁第三題專題訓(xùn)練三;完成課本18頁第四題。專題訓(xùn)練四：完成課本18頁第五題專題訓(xùn)練五：完成課本18頁第六題。三．課堂小結(jié)四、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí)。第二課時(shí)**教學(xué)過程：一、小小知識窗看誰本領(lǐng)高！1、0.78里面有（）個(gè)0.01，3.6里面有（）個(gè)0.1。2、4個(gè)百、5個(gè)十、3個(gè)十分之一，組成的數(shù)是（）。3、0.050的計(jì)數(shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。4、58厘米=（）米540克=（）千克7元8角3分=（）元9噸40千克=（）噸5、小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是（）。6、10.1千克、1000克、1.1噸、1千克10克按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。7.9○8.20.09○0.125.7○5.83.61米○362厘米284克○0.284千克5.3米○532厘米8、0.8不改變大小，寫成三位小數(shù)是（）。9、一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分的最低位是（）位，小數(shù)部分的最高位是（）位。10、□5.□5，使這個(gè)數(shù)最小是（），使這個(gè)數(shù)最大是（）。二、火眼金睛辨對錯(cuò)1、0.3與0.300大小相同，計(jì)數(shù)單位也相同。（）2、小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。（）3、4.4時(shí)=4時(shí)40分。（）4、整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。（）**5、2.7和2.9之間只有一個(gè)小數(shù)。 ( )三、選擇。1、0.9比10少（ ）A、0.1 B、9.1 C、92、由2、4、5三個(gè)數(shù)字組成的最大的兩位小數(shù)是（ ）感謝閱讀A、4.25 B、2.54 C、5.423、大于4.35小于5.35的小數(shù)有（ ）個(gè)謝謝閱讀A、9 B、10 C、無數(shù)4、8080.80這個(gè)數(shù)（ ）位上的零可以去掉。A、百 B、十 C、百分5、小紅在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，將減數(shù)3.8錯(cuò)看成38，得108，那精品文檔放心下載么正確的結(jié)果是（ ）A、66.2 B、142.2 C、10.8四、計(jì)算。1、口算：6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1=感謝閱讀2.7+2.2=0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0=謝謝閱讀9.7-7=2、列豎式計(jì)算：27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.88謝謝閱讀3、脫式計(jì)算，能簡算的就簡算：**15.89-（5.89+6.98）4.9+12.87-5.3875.6-10.8-9.24、列式計(jì)算。謝謝閱讀（1）一個(gè)數(shù)比2.02與3.28的和多1.3，這個(gè)數(shù)是多少？精品文檔放心下載（2）從100.86里減去10.54與20.86的和，差是多少？精品文檔放心下載五、解決問題：1、五月份某運(yùn)輸公司一隊(duì)運(yùn)貨30.6噸，二隊(duì)運(yùn)貨35.08噸，三隊(duì)比二隊(duì)多運(yùn)貨2.02噸，三個(gè)隊(duì)五月份共運(yùn)貨多少噸？（4分）2、媽媽買鞋用去125.4元，買襪子用去13.8元，給了售貨員謝謝閱讀150元，還剩多少元？（用兩種方法計(jì)算）（6分）精品文檔放心下載3、光明小學(xué)四二班向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐款情況如下表：小組 第一小組 第二小組 第三小組錢數(shù)（元）50.61比第一小組少18.29比第二小組多42.87精品文檔放心下載（1）第三小組捐款多少元？（2）三個(gè)小組一共捐款多少元？（3）請你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？并解答。六、智力大比拼一桶油連桶重55.1千克，用去一半后連桶重30.1千克，這桶油重多少千克？桶重多少千克？謝謝閱讀第二單元 認(rèn)識圖第形圖形的分類**教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)感謝閱讀定性。2、認(rèn)識這些特征在日常生活中的應(yīng)用。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作精品文檔放心下載的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息謝謝閱讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特征謝謝閱讀在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特征感謝閱讀在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查針對預(yù)習(xí)作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進(jìn)行討論，特別是做錯(cuò)的題目，組內(nèi)交流訂正。謝謝閱讀二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)今天我們就一起跟著這幅圖來感受一下鄉(xiāng)村的風(fēng)景吧。看，這幅圖上有些什么？說出圖中有哪些平面圖形。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。謝謝閱讀三、探究新知**（一）自主學(xué)習(xí)：完成課本P20的各項(xiàng)要求。（1）我們學(xué)過哪些圖形？（2）立體圖形和平面圖形各有什么特點(diǎn)？你有什么好方法來判斷？感謝閱讀（二）合作學(xué)習(xí)：課本20頁的這些圖形每一步分類的依據(jù)是什么？看書20頁實(shí)踐活動(dòng)第二題?；卮鹣铝袉栴}。看一看，說一說。精品文檔放心下載（1）這些圖片中的圖形你見過嗎？（2）第一個(gè)圖中的三角形有什么特點(diǎn)你知道嗎？（3）第二個(gè)圖中的平行四邊形有什么特點(diǎn)你知道嗎？組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。感謝閱讀（4）三角形穩(wěn)定，四邊形不穩(wěn)定.四、點(diǎn)撥升華1、長方形和正方形是特殊是四邊形。2、平行四邊形的特征。（獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。）精品文檔放心下載五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小謝謝閱讀組內(nèi)說一說，最后班上交流。六、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、填空。（1）三角形具有（ ）性，平行四邊形具有（（2）三角形按角可以分為（ ）三角形，（

）性。）三角形，（

）三角形。2、數(shù)一數(shù)。**（ ）個(gè)三角形（ ）個(gè)平行四邊形。2、完成學(xué)案的練習(xí)題。 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、拓展提高如果用一個(gè)圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個(gè)圈來表示謝謝閱讀長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個(gè)圈，你覺得這應(yīng)該感謝閱讀是什么？再用一個(gè)圈畫出梯形的地盤，應(yīng)該怎么畫？試試看。學(xué)生獨(dú)感謝閱讀立思考，小組討論，教師加以點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì)：**三角形的分類教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類活動(dòng)，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等腰感謝閱讀三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。2、在通過分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動(dòng)手謝謝閱讀操作的能力。3、在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作，交流的能力，并形成良好感謝閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。謝謝閱讀教學(xué)難點(diǎn)：通過分類活動(dòng)，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教 法：主動(dòng)探究法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師剪下附頁3中的圖1。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查針對預(yù)習(xí)作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進(jìn)行討論，特別是做錯(cuò)的題目組內(nèi)交流訂正。感謝閱讀二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)**問題引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)角的分類，可以把角分為什么？ 產(chǎn)精品文檔放心下載生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）、自主學(xué)習(xí)：完成課本22頁的各項(xiàng)要求。1、我們以前學(xué)過那些角？2、從情境圖入手。這是什么圖形？是由什么組成的？這些三角形一精品文檔放心下載樣嗎？3、你能給這些三角形分類嗎？（二）說一說、認(rèn)一認(rèn)wWw.Xkb1.cO1、認(rèn)識笑笑的分法。笑笑為什么這樣分呢？精品文檔放心下載2、觀察第三類三角形有什么共同特點(diǎn)。歸納出三個(gè)角都是銳角的三精品文檔放心下載角形是銳角三角形。3、觀察第一類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)直角，其他兩個(gè)角時(shí)銳角，歸感謝閱讀納出有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。4、觀察第二類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)鈍角，其他兩個(gè)角時(shí)銳角，歸謝謝閱讀納出有一個(gè)角是 角的三角形是 角三角形。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、三角形按角分類分為_____三角形、_____三角形和_____三角形；精品文檔放心下載三角形按邊分類分為_____三角形、_____三角形和_____三角形。感謝閱讀2、（1）三個(gè)角都是銳角的三角形叫（）三角形：（2）有一個(gè)角是直角的三角形叫（）三角形；（3）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫（）三角形；（4）有兩條邊都相等的三角形叫（）三精品文檔放心下載**角形；3、銳角三角形的三個(gè)角都是_____角；直角三角形中必定有一個(gè)是感謝閱讀_____角；鈍角三角形中也必定有一個(gè)角是_____角。謝謝閱讀4、等腰三角形有（）條對稱軸，等邊三角形有（）條對稱軸，不等邊三角形（）條對稱軸。謝謝閱讀5、完成檢測題 （先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。）6、進(jìn)行找一找、填一填。進(jìn)行23頁練一練第2題。我們來做一個(gè)感謝閱讀猜一猜的數(shù)學(xué)游戲。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。感謝閱讀7、練一練的第一題學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。集體訂正。8、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)做練一練的第3、4題。組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯謝謝閱讀報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。六、拓展提高謝謝閱讀如果把一個(gè)梯形，一條邊不斷地變小，一直小到一個(gè)點(diǎn)，就是什么形狀？一直大到和下底相等，就是什么形狀？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。謝謝閱讀板書設(shè)計(jì) 三角形的分類按角分類： 按邊分類：**探索與發(fā)現(xiàn)：三角形的內(nèi)角和教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組合作，運(yùn)用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單問題。謝謝閱讀2、經(jīng)歷親自動(dòng)手實(shí)踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會(huì)運(yùn)用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進(jìn)行驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法，提高動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思考能力。感謝閱讀3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受探索數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣。精品文檔放心下載培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實(shí)踐能力，在學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐和感謝閱讀歸納中，感受理性的美。教學(xué)重點(diǎn)：1、探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o。精品文檔放心下載2、已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)。精品文檔放心下載**教學(xué)難點(diǎn)：已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)。謝謝閱讀教 法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備幾個(gè)形狀不同的三角形、量角器。精品文檔放心下載教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查說一說在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等謝謝閱讀于多少度？ 組內(nèi)交流訂正。二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)故事引入。一天，大三角形對小三角形說：“我的個(gè)頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大?！毙∪切魏懿桓市牡卣f：“是這樣的嗎？”揭示課題，出示目標(biāo)。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知謝謝閱讀自主學(xué)習(xí)1、活動(dòng)一、比一比 2、活動(dòng)二、量一量（1）什么是內(nèi)角？（2）如何得到一個(gè)三角形的內(nèi)角和？（3）小組活動(dòng)，每組同學(xué)分別畫出大小，形狀不同的若干個(gè)三角形。感謝閱讀分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。（4）填寫小組活動(dòng)記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個(gè)三角形，三謝謝閱讀個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都接近 度。**3、說一說，做一做。（1）我們把三個(gè)角撕下來，再拼在一起，看一看會(huì)是怎樣的。謝謝閱讀（2）把三個(gè)角折疊在一起，，三個(gè)角在一條直線上。從而得到三角形三個(gè)內(nèi)角和等于（）度。謝謝閱讀四、當(dāng)堂訓(xùn)練（小黑板出示內(nèi)容）1、三角形的內(nèi)角和是（）°，一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是26°，它的頂角是（）。感謝閱讀2、長5厘米，8厘米，（）厘米的三根小棒不能圍成一個(gè)三角形。謝謝閱讀3、三角形具有（）性。4、一個(gè)三角形中有一個(gè)角是45°，另一個(gè)角是它的2倍，第三個(gè)角是（），這是一個(gè)（）三角形。感謝閱讀5、按角的大小，三角形可以分為（）三角形、（）三角形、（）三角形。感謝閱讀6、交流學(xué)案第三題。 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。五、點(diǎn)撥升華任意三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度。 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)精品文檔放心下載方法教師點(diǎn)撥。六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小謝謝閱讀組內(nèi)說一說，最后班上交流。七、拓展提高媽媽給淘氣買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的頂角是40°，它的一底感謝閱讀**角是多少？ 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。板書設(shè)計(jì)：三角形的內(nèi)角和測量三個(gè)角的度數(shù)求和： 結(jié)論：課后反思：X k B 1.co m探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1、通過畫一畫、量一量、算一算等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任感謝閱讀意兩邊之和大于第三邊。2、在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。3、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。謝謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)：**1、探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。。2、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。精品文檔放心下載教學(xué)難點(diǎn)：1、探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。。2、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。謝謝閱讀教 法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備幾個(gè)形狀不同的三角形、直尺。精品文檔放心下載題三角形邊的關(guān)系教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)檢查說一說在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題？組內(nèi)交流訂正。精品文檔放心下載二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課三、探究新知（一）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)過的這個(gè)結(jié)論完成以下兩題。1、從郵局到杏云村，走哪條路最近？你是怎么想的？（黑板繪制示感謝閱讀意圖）清泉村**郵局 杏云村同學(xué)們再生活中都喜歡走近路，在這幅圖中，郵局、清泉村和杏云村所在的位置，正好組成一個(gè)三角形，從圖中和我們的經(jīng)驗(yàn)中得知：兩精品文檔放心下載邊的和一定大于第三邊。（二）合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)完成（附實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）：第一邊長度cm第二邊長度cm第三邊長度cm能否圍成三角形比較三邊關(guān)系第一邊長度cm第二邊長度cm第三邊長度cm能否圍成三角形比較三邊關(guān)系3563＋4○54＋5○33＋5○4346336326組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、在能擺成三角形的一組小棒下面畫“√”。（A檔）（1）3㎝、4㎝、6㎝（）（2）1㎝、2㎝、3㎝（）（3）5㎝、7㎝、11㎝（）重點(diǎn)讓后進(jìn)生來說說你是怎么判斷的。2、從5根小棒中任選3根，試試哪3根小棒能擺成三角形。精品文檔放心下載3㎝、3㎝、3㎝、**4㎝、6㎝對知識的一個(gè)提升，讓學(xué)生脫離擺一擺的操作，能直接進(jìn)行計(jì)算得出結(jié)果。謝謝閱讀3、擺一擺，填一填。書第31頁?？勺寣W(xué)生先進(jìn)行假設(shè)，然后計(jì)算嘗試先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。感謝閱讀四、點(diǎn)撥升華三角形的任意兩邊之和大于第三邊的長度。 獨(dú)立思索小組交流謝謝閱讀總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。五、課堂總結(jié)你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小組內(nèi)說一說，最后精品文檔放心下載班上交流。六、拓展提高如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的謝謝閱讀長可能幾厘米？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)：三角形三條邊的關(guān)系填一填：謝謝閱讀

結(jié)論：四邊形的分類教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類。感謝閱讀2、理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操感謝閱讀**作能力和形象靈活的思維能力。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。感謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)平行四邊形和梯形的概念及特征。教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用平行四邊形和梯形的概念及特征解決實(shí)際問題。感謝閱讀教 法：主動(dòng)探究法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備圖形。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查把“預(yù)習(xí)案”中的問題逐一解決。 組內(nèi)交流訂正。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)X|k|B|1.c|O|m揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（用生活中的實(shí)例揭示課題）1.拿出不同的四邊形教具模型2.同學(xué)們把這些不同的四邊形進(jìn)行分類3.揭示課題（四邊形分類）產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一（分一分）：看書30頁上面分一分的8個(gè)圖。回答下面問題。1、給這8個(gè)四邊形分類。并說出分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？精品文檔放心下載2、智慧老人跟你分的一樣嗎？不一樣的話，你能說說智慧老人為什感謝閱讀**么這樣分總結(jié)：有（）組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形；只有（）組對邊平行的四邊形叫梯形。精品文檔放心下載思考：正方形，長方形是不是平行四邊形？組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別精品文檔放心下載匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、點(diǎn)撥升華只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。有兩組對邊平行的四邊形叫做平行四邊形。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)感謝閱讀方法教師點(diǎn)撥。五、課堂總結(jié)你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。感謝閱讀六、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、選擇。(1)當(dāng)一個(gè)四邊形兩組對邊分別平行時(shí)，那么它一定是()。感謝閱讀A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形(2)當(dāng)一個(gè)四邊形只有一組對邊平行時(shí)，它是()。A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形感謝閱讀(3)當(dāng)一個(gè)四邊形的兩組對邊分別平行，四個(gè)角都是直角時(shí)是()。感謝閱讀A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形2、 完成學(xué)案第三題。 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、拓展提高**求出這個(gè)四邊形的內(nèi)角和。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。板書設(shè)計(jì)：四邊形的分類圖形的分類： 平行四邊形梯形：課后反思：練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對本單元知識的鞏固。2、總結(jié)做一些題的規(guī)律及方法，認(rèn)識方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)三角形的內(nèi)角及邊各自之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)數(shù)圖結(jié)合的靈活運(yùn)用感謝閱讀教學(xué)方法：小組合作交流法、主動(dòng)探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板一、預(yù)習(xí)檢查針對本單元作業(yè)中的一些易做錯(cuò)的題目進(jìn)行檢查組內(nèi)交流訂正。謝謝閱讀二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)**為了更好讓同學(xué)們掌握本單元的知識老師設(shè)計(jì)了一些具有代表性的問題讓我們一起來解決。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。謝謝閱讀三、探究新知1、判斷題（1）用8個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。（）（2）乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。（）（3）一張復(fù)印紙是長方體。（）（4）老師用的粉筆是圓柱形的。（）（5）無論什么三角形內(nèi)角和都是180°。（）2、填空（1）足球是_____體。（2）一分錢硬幣是_______體。（3）圓柱體上下兩個(gè)面都是________形。（4）一個(gè)三角形的兩角分別是45°45°，若按角分類，它是（）三角形，若按邊分類，它是（）三角形。（5）三角形的三個(gè)內(nèi)角中最多可有（）鈍角，（）個(gè)直角，（）銳角。3、剪紙游戲：你能完成26頁的“實(shí)踐活動(dòng)”嗎？（要求把所剪得三角形貼在下面）感謝閱讀（1） （2） （3） （4）組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。4.( )形和( )形是特殊的平行四邊形。**5.三角形任意兩邊的和()第三邊。6.()梯形是軸對稱圖形．有()條對稱軸。7.在30°、100°、1°、89°、91°和300°六個(gè)角中，()是銳角，()是鈍角。8.兩個(gè)完全相同的直角三角形，可以拼成()形。9.三角形按邊分為不等邊三角形、()三角形和()三角形。一個(gè)等腰三角形的頂角是100°，它的一個(gè)底角是()。精品文檔放心下載11.三角形具有()的特性，平行四邊形具有()特性。12.如果將長方形的對角用力拉后，此長方形就變成了()形。一個(gè)三角形的兩條邊分別是8厘米和5厘米，第三條邊必須比（）厘米大，比（）厘米小。精品文檔放心下載一個(gè)三角形中至少有()個(gè)角是銳角。直角三角形中，兩個(gè)銳角的度數(shù)和是()。16.兩條邊相等的三角形叫( )三角形，( )三角形的三條精品文檔放心下載邊都相等。四、點(diǎn)撥升華如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的感謝閱讀長可能是幾厘米？ 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。謝謝閱讀五、課堂總結(jié)圖形的分類、三角形的內(nèi)角和、三角形的邊之間的關(guān)系先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。精品文檔放心下載**六、拓展提高1、一個(gè)正方形的周長是24cm，它的面積是多少？2、畫一個(gè)梯形，在畫一條線段將這個(gè)梯形分成一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、作業(yè)布置：完成練習(xí)二剩下的題目。感謝閱讀板書設(shè)計(jì)：課后反思：**第三單元 小數(shù)乘法文具店教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的生活情景，結(jié)合進(jìn)行實(shí)際操作，了解小數(shù)乘法的意義。精品文檔放心下載2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能夠計(jì)算簡單的小數(shù)乘整數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解小數(shù)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)1、回顧整數(shù)乘法的意義：（求幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡便運(yùn)算。）感謝閱讀2、3×4 的表示什么意思？**0.2×4 表示什么意思？ 組內(nèi)交流，全班交流。3、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。創(chuàng)設(shè)商店一角的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。然后對“買4根棒棒糖需要多少錢？”展開討論。二、探究新知感謝閱讀1、學(xué)生列出算式，并說明意義。X k B 1.co m謝謝閱讀2、小組討論算法。3、匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流?？梢赃\(yùn)用連加，元、角、分的轉(zhuǎn)化，幾何模型得出結(jié)果。精品文檔放心下載4、引導(dǎo)全班同學(xué)討論這些方法，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法的意義。引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。（參與指導(dǎo)解釋疑難問題）三、點(diǎn)撥升華謝謝閱讀小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。四、課堂總結(jié)謝謝閱讀通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小精品文檔放心下載組內(nèi)說一說，最后班上交流。五、當(dāng)堂訓(xùn)練算一算。0.4×5=0.2×5=0.6×5=0.3×6=0.2×7=0.6×9=2、完成學(xué)案第三題。 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。**六、拓展提高笑笑看見遠(yuǎn)處的閃電以后，經(jīng)過6秒才聽見雷聲，如果雷聲在空氣中的傳播速度是每秒0．34秒，那么笑笑離閃電有多遠(yuǎn)？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。謝謝閱讀七、作業(yè)布置：教材第34頁“練一練”的第2、3題板書設(shè)計(jì)：精品文檔放心下載小數(shù)點(diǎn)搬家教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。感謝閱讀2、運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的乘、除法。3、在解決實(shí)際問題過程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。精品文檔放心下載教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘法。教 法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué) 法：小組和做法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板**教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)1、預(yù)習(xí)檢查 w W w.Xkb1.cO感謝閱讀螞蟻開了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點(diǎn)說我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點(diǎn)快快回家。小數(shù)點(diǎn)接到電話急忙回家。他隨便找個(gè)位置就跳了上去（1.00）。過了一會(huì)，小數(shù)點(diǎn)覺得很奇怪“沒有顧客”？為什么會(huì)這樣呢？小數(shù)點(diǎn)想了想，說我要搬搬家。于是小數(shù)點(diǎn)搬到了4的前面（0.10）這時(shí)就有一些動(dòng)物來快餐店了。小數(shù)點(diǎn)很開心，想著“太棒了那我再搬一次家吧”小數(shù)點(diǎn)又往左再搬了一次家（0.01）.山羊的快餐點(diǎn)生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開心極了，想著“我真是個(gè)天才”。來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算虧本了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這是快餐價(jià)格會(huì)發(fā)生怎樣變化呢？以故事的形式檢查學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起的變化的理解。精品文檔放心下載2、同時(shí)利用上面的故事引入新課。并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 揭示課題精品文檔放心下載二、探究新知觀察下列數(shù)中小數(shù)點(diǎn)位置的變化：0.01 0.1 1小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)向右移一位 這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍**向右移兩位 這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的（）倍向右移三位 這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的（）倍…… ……（1）學(xué)生列出算式，并說明意義。（2）小組討論算法。（3）匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流。感謝閱讀三、點(diǎn)撥升華小數(shù)點(diǎn)不管是向左移，還是向右移，位數(shù)不夠時(shí)用０補(bǔ)。

獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？謝謝閱讀

先組內(nèi)交流，有難度的在全班交流。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，那么這個(gè)數(shù)擴(kuò)大（）倍；如果這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來的100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（）移動(dòng)（）位。精品文檔放心下載2、把下列數(shù)由大到小排列2.3 12.3 2.4 2.33 1.9學(xué)生獨(dú)立做，后組內(nèi)交流。精品文檔放心下載六、拓展提高有比3.5大并且比3.6小的小數(shù)嗎？如果有，有多少個(gè)？請寫出兩個(gè)這樣的數(shù)。先獨(dú)立做，最后班內(nèi)交流。精品文檔放心下載七、作業(yè)布置：教材第36頁“練一練”的第1、2題感謝閱讀**板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查 針對學(xué)案預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評。各小組匯報(bào)問題。謝謝閱讀二、出示目標(biāo) 直接出示本節(jié)課的練習(xí)目標(biāo) 開門見山三、練習(xí)過程1、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，那么這個(gè)數(shù)擴(kuò)大＿＿倍；如果謝謝閱讀這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來的 100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 移動(dòng)感謝閱讀位。2、將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)數(shù)變?。合蜃笠埔晃贿@個(gè)數(shù)就縮小到原來的十分之一向左移兩位這個(gè)數(shù)就縮小到原來的()分之一向左移三位這個(gè)數(shù)就縮小到原來的()分之一3、P37頁第4、7題謝謝閱讀（先獨(dú)立做，最后集體訂正）**（1）學(xué)生列出算式，并說明意義。（2）小組討論算法。（3）匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流。謝謝閱讀四、點(diǎn)撥升華小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)就縮小，向右移動(dòng)小數(shù)就擴(kuò)大。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。精品文檔放心下載五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.414×10=18．1×100=53．8×10=43.21×1000=0.12×100=0．01×100=六、拓展提高某品牌餐巾紙一提（10卷）的批發(fā)價(jià)是28．5元，一卷的零售價(jià)是3．00元。該品品牌餐巾紙一卷的零售價(jià)與批發(fā)價(jià)相比相差多少？精品文檔放心下載先獨(dú)立做，最后班內(nèi)交流。七、作業(yè)布置：教材第37頁“練一練”的第3、5、6題板書設(shè)計(jì)：感謝閱讀**街心廣場教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際情況，探究積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。初步溝通整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算方法，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的思想。教學(xué)重點(diǎn)：明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解推導(dǎo)過程。謝謝閱讀教 法：引導(dǎo)、探究法學(xué) 法：小組合作教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、基礎(chǔ)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)1、下面的數(shù)與0.659比較，擴(kuò)大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分精品文檔放心下載之幾？0.659 6.59 6590 65.9 0.0659組內(nèi)交流訂正。感謝閱讀二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)觀察P38街心廣場圖：這是美麗的街心廣場,街心廣場的中間是花壇,感謝閱讀花壇周圍鋪滿了地磚.下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看你從圖中還能得到精品文檔放心下載哪些信息?產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）街心廣場、花壇、地磚都是長方形的。它們的長和寬.街心廣場長30米，寬20米;花壇長3米、寬2米;地磚長0.3米、寬0.2米.精品文檔放心下載**1、街心廣場的占地面積是多少？2、花壇的面積？3、地磚的面積？4、三個(gè)長方形的長之間有什么關(guān)系?寬之間有什么關(guān)系?它們的面積之間可能有什么關(guān)系?精品文檔放心下載（二）小組交流討論。以后我們計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先按照（）乘法計(jì)算，然后再看兩個(gè)乘數(shù)一共有（）位小數(shù)，就在積中從（）向（）數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了。精品文檔放心下載如“0.3×0.2”可以用豎式計(jì)算。（教師板書乘法豎式）謝謝閱讀0.30.20.06計(jì)算時(shí)可以先算3×2=6，再看兩個(gè)乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了，0.3×0.2＝0.06。組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。三、點(diǎn)撥升華謝謝閱讀計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，為了防止在積的小數(shù)位數(shù)上出錯(cuò)，可以在計(jì)算之前，就正確確定出積的小數(shù)位數(shù)，等計(jì)算結(jié)果得出后，再與已確定出的小數(shù)位數(shù)相對照，看是否一致辭獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。謝謝閱讀四、課堂總結(jié)**通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小謝謝閱讀組內(nèi)說一說，最后班上交流。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、先判斷積是幾位小數(shù)，再計(jì)算。0.78×0.31.53×2.2516.7×18.20.001×0.0115×0.7230.05×0.052、完成教材第43頁“試一試”并交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。謝謝閱讀3、完成教材第43頁“練一練”六、拓展提高 不用計(jì)算，直接填空。（1）0.7×0.9積是（）位小數(shù)。（2）0.38×0.26積是（）位小數(shù)。（3）23.8×0.6積是（）位小數(shù)。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、作業(yè)布置：教材第39頁“練一練”2、4、5題板書設(shè)計(jì)：精品文檔放心下載**包裝教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。精品文檔放心下載2、能學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法解決簡單實(shí)際問題。教 法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查：針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流點(diǎn)評。二、情景導(dǎo)入：呈現(xiàn)目標(biāo)出示包裝主題情境圖，提出數(shù)學(xué)問題，呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知謝謝閱讀（一）交流自學(xué)情況。1、兩個(gè)乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？**2、為什么要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。http://www.xkb1.com精品文檔放心下載（二）小組展示成果。1、轉(zhuǎn)化成整數(shù)，列成豎式。2、2.8×0.82.243、講算理和算法。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2.36×0.8=1088 0.78× 0.04=312精品文檔放心下載3、直接得數(shù)。0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=4、判斷題：①一個(gè)兩位小數(shù)乘一個(gè)兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（②因?yàn)?×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）謝謝閱讀③一個(gè)數(shù)除以0.8等于0.7，這個(gè)數(shù)是0.56。（ ）精品文檔放心下載

）④在用豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，按照整數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，只要小數(shù)謝謝閱讀點(diǎn)對齊，也就是數(shù)位對齊就行了。（ ） 組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別感謝閱讀匯報(bào)、老師點(diǎn)撥五、點(diǎn)撥升華計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先把小數(shù)看作整數(shù)，一共有幾位小數(shù)在算出的積里感謝閱讀**補(bǔ)上，小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)位。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方謝謝閱讀法教師點(diǎn)撥。六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小精品文檔放心下載組內(nèi)說一說，最后班上交流。七、達(dá)標(biāo)檢測完成第41頁第1、3、4、6題，在組內(nèi)交流。謝謝閱讀先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。八、拓展提高，解決實(shí)際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。感謝閱讀九、作業(yè)布置：教材第41頁“練一練”的第2、5題板書設(shè)計(jì)：感謝閱讀蠶絲教學(xué)目標(biāo)：**1、能根據(jù)主題圖的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。謝謝閱讀2、能學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：末尾有“0”的數(shù)的乘法計(jì)算。教 法：引導(dǎo)、探究法學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查1、計(jì)算下面一位小數(shù)乘一位小數(shù)。4.8×0.39.6×0.82.6×2.11.3×2.22、請你很快說出下面算式的積是幾位小數(shù)？第一組：2.5×0.3=2.5×0.33=2.5×0.333=2.51×0.333=第二組：7.2×1.4=0.72×1.4=7.2×0.14=0.72×0.14=3、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？組內(nèi)交流訂正。精品文檔放心下載**二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)教師談話引入新課。并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。謝謝閱讀三、探究新知1、交流自學(xué)情況：一條春蠶土吐絲的長約多少千米？？列出算式：1.2×1.25=2、小組展示成果。（展示部分）3、交流估算方法。X|k |B|1. c|O |m感謝閱讀4、交流計(jì)算方法。如何列豎式，每一個(gè)乘法的數(shù)位怎樣對齊？結(jié)合上一課的積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)的關(guān)系進(jìn)行研究。謝謝閱讀5、規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫法。得出結(jié)論：第一個(gè)乘數(shù)有兩位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，兩個(gè)乘數(shù)一共有三位小數(shù)，積就有三位小數(shù)。把積小數(shù)末尾的0劃去，因?yàn)樾?shù)末尾去掉0，小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡。組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。感謝閱讀四、點(diǎn)撥升華第一個(gè)乘數(shù)有兩位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，兩個(gè)乘數(shù)一共有三位小數(shù)，積就有三位小數(shù)。把積小數(shù)末尾的0劃去，因?yàn)樾?shù)末尾去精品文檔放心下載0，小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。感謝閱讀五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。感謝閱讀**六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、第43頁的第1、2題 學(xué)生獨(dú)立思考完成。感謝閱讀2、完成第43頁的第3題并交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。七、拓展提高感謝閱讀完成練習(xí)冊頁思維拓展。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。八、作業(yè)布置：教材第43頁“練一練”的第4、5題板書設(shè)計(jì)：精品文檔放心下載手拉手教學(xué)目標(biāo)：我能運(yùn)用小數(shù)乘法和小數(shù)減法解決簡單的實(shí)際問題。精品文檔放心下載教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用定律簡便計(jì)算。教 法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)**教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查讓學(xué)生說一說圖中的情境，再算算這個(gè)同學(xué)提出的問題。說圖中的情景，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。提出問題，并解答。組內(nèi)交流訂正。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)精品文檔放心下載教師出示情境圖，談話引入新課。并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學(xué)情況。1、請同學(xué)們看老師的主題情景圖，在老師的主題情景圖中還隱藏著一些數(shù)學(xué)信息呢，根據(jù)這些信息你想向老師提出什么問題？精品文檔放心下載2、請同學(xué)們估算一下一共要花多少錢？3、小組展示成果。精品文檔放心下載方法一：2.8×3=8.4（元）6.1×3=18.3（元）8.4﹢18.3=26.7（元）感謝閱讀方法二：（2.8﹢6.1）×3=8.9×3=26.7（元）方法三：2.8×3﹢6.1×3=8.4﹢18.3=26.7（元）（二）分層練習(xí)，完善認(rèn)知。感謝閱讀（5+8）×0.49×5+9×1.64.6×19+5.4×195×0.4+8×0.49×(5+1.6)(4.6+5.4)×193.6×4×2.53.6×(4×2.5)精品文檔放心下載組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、點(diǎn)撥升華乘法交換律，結(jié)合律，分配率在小數(shù)中仍然適用。獨(dú)立思索,小組謝謝閱讀**交流總結(jié)方法,教師點(diǎn)撥。六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小感謝閱讀組內(nèi)說一說，最后班上交流。七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用簡便方法計(jì)算下面各題。2.5×(3.8×0.4) 7.69×1018.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33精品文檔放心下載0.25×39+0.25 0.125×722、完成第45頁第2、3、4題。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。謝謝閱讀八、拓展提高根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。59×2.5×0.4=59×（×）7.8×15+2.2×15=(+)×150.2×1.25×5×8=(×)×(×)9.63×2.5+9.63×7.5=()（）×0.8+5×（）=(+39.2)×50.63×99+0.63=()×（）。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。九、作業(yè)布置：教材第45頁“練一練”的第1題板書設(shè)計(jì)：感謝閱讀**練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)熟練計(jì)算小數(shù)乘法。2、會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減法的混合運(yùn)算，并會(huì)簡便運(yùn)算。3、會(huì)用小數(shù)乘法和加減法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)熟練計(jì)算小數(shù)乘法。2、會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減法的混合運(yùn)算，并會(huì)簡便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用小數(shù)乘法和加減法解決實(shí)際問題。教 法：小組合作、練習(xí)法學(xué) 法：練習(xí)法、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：**一、預(yù)習(xí)檢查1.將0.2+0.2+0.2改寫成乘法算式是（），它的積是（）。2.一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，積擴(kuò)大（）倍。3.把10.34的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位是（）。4.求33.3的百分之八十三是多少？列式是（）。5.0.5×8表示求（）。6.8×b,當(dāng)b（）時(shí)，積等于8；當(dāng)b()時(shí)，積小于8；當(dāng)b（）時(shí)，積大于8.7.把0.005變成0.5，小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，原來的數(shù)（）倍。8.5.43×6.05的積有（）位小數(shù)，4.8×0.36的積有（）位小數(shù)。9.25×1.2×4可以利用（）律和（）律使計(jì)算簡便。2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（）×（）+（）×（）。組內(nèi)交流訂正。感謝閱讀二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)教師出示情境圖，根據(jù)神舟六號的資料提出問題。并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。謝謝閱讀揭示課題 X|k |B|1. c|O |m三、探究新知（一）交流自學(xué)情況交流第1題、2題、4題。**（二）分層練習(xí)，完善認(rèn)知。1、直接寫得數(shù)。。0.8×9=2.6+1.2=1.03×3=1.6×1.1=1.5÷100=0.125×8=2.4×0.6=0.43×100=80×0.05=2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。60.4×2.52.37×0.40.32×0.83、脫式計(jì)算（能簡便運(yùn)算的要簡便運(yùn)算）0.25×0.975×400.89×4.8＋0.89×5.2精品文檔放心下載(8+0.8)×1.25 10-0.38-0.6245.3×101-45.3 1.25×0.25×8×0.4謝謝閱讀以小組為單位共同完成練習(xí)題，并把答案寫在答題板上，向全班同學(xué)展示謝謝閱讀四、點(diǎn)撥升華乘法交換律，結(jié)合律，分配率在小數(shù)中仍然適用。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。謝謝閱讀六、達(dá)標(biāo)檢測：完成學(xué)案中的題目。七、拓展提高① 4.6乘5.5與3.4的差，積多少？4.35減去4.2與0.5的積，差是多少？謝謝閱讀**6.4與1.3的積的十分之一是多少？學(xué)生獨(dú)立思考，完成列式。八、作業(yè)布置：教材第46頁“練一練”的第3、5題，完成相關(guān)配套練習(xí)感謝閱讀板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)和整理，我能夠掌握前三個(gè)單元所學(xué)到的知識，能熟練掌握小數(shù)意義，正確、迅速地計(jì)算。謝謝閱讀2、我要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固前三單元所學(xué)知識。教學(xué)難點(diǎn)：我會(huì)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教 法：歸納總結(jié)法**學(xué) 法：練習(xí)法、測試法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容，分類整理。（自學(xué)）感謝閱讀二、情景導(dǎo)入：呈現(xiàn)目標(biāo)教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)、導(dǎo)入新課，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。揭示課題精品文檔放心下載三、探究新知（一）交流自學(xué)情況。1、復(fù)習(xí)、整理小數(shù)的認(rèn)識和加減法。2、復(fù)習(xí)、整理認(rèn)識圖形。3、復(fù)習(xí)、整理小學(xué)乘法。（二）可以讓學(xué)生翻閱課本中的第一、二、三單元，然后通過表格、網(wǎng)絡(luò)圖或列舉的方法對所學(xué)的知識進(jìn)行歸類整理。感謝閱讀（三）分層練習(xí)，完善認(rèn)知。1、完成課本P50頁第1題。2、教材P50頁第2題。四、點(diǎn)撥升華當(dāng)乘數(shù)大于1時(shí)，積就大于被乘數(shù)。當(dāng)乘數(shù)小于1時(shí)，積就小于被乘數(shù)。五、課堂總結(jié)**通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？精品文檔放心下載先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。六、達(dá)標(biāo)檢測完成學(xué)案中的課內(nèi)鞏固練習(xí)題目。學(xué)生獨(dú)立做七、拓展提高謝謝閱讀1、教材P50頁第3題（1）兩個(gè)乘數(shù)相乘，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，積就擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。感謝閱讀（2）小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。精品文檔放心下載（3）兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。2、教材P50頁第4題。兩個(gè)相鄰整數(shù)之間有無數(shù)個(gè)小數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立思考，完成列式。精品文檔放心下載八、作業(yè)布置：教材第50頁的第6題，完成相關(guān)配套練習(xí)。謝謝閱讀板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)**教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)分類整理。二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)、導(dǎo)入新課，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。揭示課題精品文檔放心下載三、達(dá)標(biāo)檢測單元測試（2課時(shí)）一、我會(huì)填1、4.3×3.2的積有( )位小數(shù)。2、0.8×4表示（ ）,4×0.8表示（ ）。感謝閱讀3、3.75擴(kuò)大10倍是（ ），擴(kuò)大100倍是（ ）。精品文檔放心下載4、1250縮小10倍是（ ），縮小100倍是( )。精品文檔放心下載5、求1.2的百分之八是多少？列式為（ ）。二、我是小法官（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”。）感謝閱讀（1）兩個(gè)數(shù)相乘，積一定大于這兩個(gè)數(shù)。精品文檔放心下載()（2）0.03與0.04的積是0.12。（）3）一個(gè)數(shù)乘小數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。感謝閱讀）4）一個(gè)數(shù)的1.65倍一定大于這個(gè)數(shù)。感謝閱讀）**（5）一個(gè)數(shù)（0除外）乘以大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)。（）三、快樂ABC（把正確的答案的序號填在括號里。）1、下面（）的積最大。A.3.6×0.01B.3.6×0.1C.3.6×1.12、不計(jì)算，估計(jì)（）的結(jié)果是正確的。A.5.32×2.4=12.768B.5.32×2.4=1.2768C.5.32×2.4=127.683、下列各式中積大于兩個(gè)乘數(shù)的是（）.A.6×0.84B.7×1.1C.9.03×0.94、一個(gè)因數(shù)縮小100倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積（）.A.擴(kuò)大100倍B.縮小100倍C.不變5、10個(gè)0.08是多少？列式是（）。A.10×0.08B.0.08×10C.10×0.8四、小練筆1．直接寫出得數(shù)。（10分）8．29×10=2．5×0．2=4．87-2．7=3．07×10=0.13×2.8=3.9×2=5．8×10=0.6×0.8=1.1×9=2.4×0.2=用豎式計(jì)算。（12分）2.97×3.5=6.05×0.83=0.78×4.5=3.36×3.67=**3、用簡便方法計(jì)算下面各題。（16分）3.8×6.7+3.3×3.81.28×0.29-0.29×0.28101×4.856×12.5×2五、我能行1、下面是王家村小學(xué)3月份水和電的用量。實(shí)際用量 單價(jià)水43.8噸 1．51元/噸電167千瓦時(shí) 0．53元/千瓦時(shí)（1）3月份要交水費(fèi)多少元錢？（2）3月份要交電費(fèi)多少元錢？（3）這個(gè)月水、電費(fèi)共花多少元錢？2、洋洋參加兒唱歌比賽，有4個(gè)評委給她9.27分，3個(gè)評委給她精品文檔放心下載9.08分，她的總分是多少分？（保留兩位小數(shù)）3、甲車和乙車同時(shí)從兩地相對開出，8小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)行謝謝閱讀80千米，乙車的速度是甲車的1.02倍，兩地相距多少千米？謝謝閱讀第四單元觀察物體看一看教學(xué)目標(biāo)：1.能通過由低到高來觀察物體的活動(dòng)，從而體會(huì)到不同的位置看到的情景不一樣。謝謝閱讀**2、能通過由遠(yuǎn)到近看景物，能體會(huì)到看到的范圍越來越小。謝謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。感謝閱讀教學(xué)難點(diǎn)：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。感謝閱讀教 法：引導(dǎo)、觀察法學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)揭示課題，板書看一看。并小黑板出示教學(xué)目標(biāo)。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課二、探究新知（一）交流自學(xué)情況觀察課本53頁情境圖，說說這幅圖表達(dá)了什么意思淘氣和笑笑從正面分別看到了什么？什么看不到？精品文檔放心下載2.觀察課本53頁“練一練”情境圖，用直線連上他們分別看到的情景。精品文檔放心下載（二）小組展示成果四、點(diǎn)撥升華同一物體從不同的角度看，會(huì)看到不同的形狀。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)。謝謝閱讀**六、當(dāng)堂訓(xùn)練由低到高來觀察物體的活動(dòng)，我能體會(huì)到不同的位置看到的范圍謝謝閱讀_________;遠(yuǎn)到近看景物，能體會(huì)到看到的范圍___________,生活中有感謝閱讀類似的經(jīng)歷嗎？請說一說。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決。感謝閱讀七、知識拓展小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到B處看這顆松樹，她在A處比在B處看到的松樹_______(大或小)。先獨(dú)立做。最后全班交流。八、作業(yè)布置：完成練一練4、5題。精品文檔放心下載我說你搭教學(xué)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)所看到的圖形分別是從什么位看的。2、能正確搭出要求的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)一組物體從不同角度觀察到的相應(yīng)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)一組物體從不同角度觀察到的相應(yīng)畫面。教 法：觀察、發(fā)現(xiàn)法學(xué) 法：動(dòng)手法，小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識1.在桌面上擺學(xué)具（文具盒和杯子）**分別從正面、左面、右面觀察這一組物體，說一說你所看到的情景。感謝閱讀二、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1、產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學(xué)情況根據(jù)課本課本55頁笑笑的指令分別動(dòng)手?jǐn)[一擺，并從不同的方向看一看，小組交流你們的看法。謝謝閱讀（二）小組展示成果四、點(diǎn)撥升華從不同的方向觀察同一物體時(shí)，可能看到不同圖形。我們把從正面看感謝閱讀到的圖形叫做主視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖，從左面看到的圖精品文檔放心下載叫做左視圖。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)謝謝閱讀方法教師點(diǎn)撥。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、完成課本56頁第2圖。 獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。七、知識謝謝閱讀拓展2、在課桌上擺放水杯、文具盒、橡皮、鉛筆，從不同角度說一說你精品文檔放心下載看到的物體的情景有什么不同？ 先獨(dú)立做。最后全班交流。精品文檔放心下載八、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)：**搭一搭教學(xué)目標(biāo)：能從給出的正面圖形上搭出一個(gè)立體圖形教學(xué)重點(diǎn)：能從給出的正面圖形上搭出一個(gè)立體圖形教學(xué)難點(diǎn)：能從給出的正面圖形上搭出一個(gè)立體圖形教法：觀察、發(fā)現(xiàn)法精品文檔放心下載學(xué) 法：動(dòng)手法，小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1、產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學(xué)情況根據(jù)課本課本57頁所給出淘氣分別從正面右面上面看到的形狀，你能搭出這個(gè)立體圖形碼？感謝閱讀（二）小組展示成果四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、笑笑用4個(gè)正方體搭了一個(gè)立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如圖課本57頁，請你動(dòng)手搭一搭。2、學(xué)生獨(dú)立完成課本練一練第1題。教師集體訂正。四、點(diǎn)撥升華精品文檔放心下載**同一圖形的立體擺放形式可能有多種。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？八、作業(yè)布置：作業(yè)本寫練一練2、3題板書設(shè)計(jì)：精品文檔放心下載練習(xí)四教學(xué)過程：達(dá)標(biāo)檢測一、計(jì)算題。1、口算。0.8×100= 4.37+2.3= 5-0.12=感謝閱讀0.14+0.9=**10×1.3=3.43+0.08=0.7×0.7=0×8.9=2、豎式計(jì)算。14.05-9.4810.5×4.63、脫式計(jì)算。3.6×10.15.2×(4.7-1.9)0.98+4.3×1.25二、填空題。1、0.34里面有（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一。2、在17、93、180、275、89、127和90這幾個(gè)度數(shù)的角中，是銳角的有（），是鈍角的有（）。3、圓柱從上面和下面看到的圖形都是（）形。4、一個(gè)長方體一次最多可以看到（）個(gè)面，最少可以看以（）個(gè)面。5、桌子上放著一些小正方體，如右圖所示。從前面看，會(huì)看到（），從右面看，會(huì)看到（），從上面看，會(huì)看到（），從后面看，會(huì)看到（），從左面