2022年廣東省佛山市順德區(qū)中考二模道法試卷答案

2021學年度第二學期九年級第二次教學質(zhì)量檢測

道德與法治參考答案及評分標準

一、單項選擇題（每小題3分，共60分）

題次12345678910

答案BCDBCAABBD

題次11121314151617181920

答案AADCACBBDD

二、非選擇題（共40分）

21.答：（1）①休息睡眠多了、作業(yè)負擔少了，有利于減輕學習負擔，促進青少年的健康成

長。

②興趣愛好多了，有利于充實學習生活，促進青少年全面發(fā)展。（4分）

（2）①這一觀點是錯誤的。（1分）

②全面規(guī)范校外培訓行為，查處培訓質(zhì)量良莠不齊等措施有利于提高教育的質(zhì)量，從而保障

學生的受教育權(quán)。（2分）

③學生的受教育權(quán)，需要國家、社會、學校各方面予以全面保障，同時還需要學生珍惜受教

育權(quán)利和機會，并懂得依法維護自身的受教育權(quán)。（3分）

評分細則與要求：

第一問：圍繞青少年，從學習、健康等角度作答，每小點賦2分。只抄材料最多賦2分，其

他言之有理可酌情賦分，總分不超過4分。

第二問：判斷賦1分，解釋全面規(guī)范校外培訓行為有利于保障學生受教育權(quán)，賦2分。保障

受教育權(quán)除了規(guī)范校外培訓，還需要國家、社會、學校和學生各方面予以全面保障，一個角

度賦2分，兩個角度賦3分。其他言之有理可酌情賦分，總分不超過6分。

22.答：（1）①我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模較大，但與數(shù)字經(jīng)濟大國、強國相比大而不強、大而不優(yōu)。

②創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。重視發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟自主權(quán)有利于提高我國的自主創(chuàng)新力，維

護科技安全,促進我國數(shù)字經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。

③科技創(chuàng)新已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。重視發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟自主權(quán)有利于縮小與數(shù)

字經(jīng)濟強國的差距，建設數(shù)字經(jīng)濟強國，提高我國的國際競爭力。（6分）

（2）①樹立終身數(shù)字學習的觀念，提高自身的科學素養(yǎng)。

②積極參加數(shù)字創(chuàng)造實踐活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

③增強數(shù)字安全意識，提高自身的網(wǎng)絡安全防范和保護能力。

④遵守法律法規(guī)和網(wǎng)絡公約，提高自身的文明素養(yǎng)。（8分）

評分細則與要求：

第一問：從現(xiàn)狀、重要性和有利于角度作答，每小點賦2分。其他言之有理可酌情賦分，總

分不超過6分。

第二問：從學習、創(chuàng)新、安全、文明等多角度作答，每個角度作答賦2分，重復不賦分。其

他答案言之有理，酌情賦分。

23.答：（1）①近五年來我國糧食產(chǎn)量，全國居民人均可支配收入總體上升，人民生活水平

不斷提高。

②黨和政府堅持以人民為中心，重視和保障民生，讓人民群眾共享發(fā)展成果。（4分）

（2）①“塑顏”指在鄉(xiāng)村振興中注重生態(tài)文明建設。有利于改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境，走綠色發(fā)

展道路，建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。（3分）

②“鑄魂”指在鄉(xiāng)村振興中注重精神文明建設。有利于提升鄉(xiāng)村精神風貌，為鄉(xiāng)村振興提供

強大的精神力量，推動社會的文明進步。（3分）

（3）①可以參加環(huán)境保護志愿者服務活動。（2分）

②發(fā)揮奉獻的志愿者精神，在社區(qū)街道清理垃圾；組織同學向人們宣傳環(huán)保知識。（4分）

或者

①可以參加老人關(guān)懷的志愿者服務活動。（2分）

②發(fā)揮友愛、互助的志愿者精神，去養(yǎng)老院關(guān)心慰問老人；可以組織同學教老人使用電子產(chǎn)

品等活動。（4分）

評分細則與要求：

第一問：從圖表數(shù)據(jù)分析作答，一個角度賦2分，兩個角度賦4分。其他言之有理可酌情

賦分，總分不超過4分。

第二問：分別從生態(tài)文明建設、精神文明建設兩個方面作答，每個方面每小點賦2分，只從

一方面作答最多賦3分。其他答案言之有理，酌情給分。

第三問：第一小問任意選擇一樣適合初中生的志愿者服務活動即可得2分。第二小問是針對

第一小問的活動寫具體做法，一個角度賦2分，兩個角度可賦4分。其他言之有理，酌情給

分。

主觀題評分總體要求：

（1）上述主觀題具有較強的開放性、實踐性、自主探究性、活動性和綜合性，沒有固定的

答案，要鼓勵學生圍繞題意和要求敢說話、會說話、說真話，