2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告_第1頁
2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告_第2頁
2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告_第3頁
2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告_第4頁
2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年教師個(gè)人的年終述職報(bào)告老師個(gè)人的年終述職報(bào)告1

轉(zhuǎn)瞬間,勞碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。以前的勞碌、以前的歡樂還歷歷在目。下面我將從教化、教學(xué)、主要成果、年級組四個(gè)方面分析我的工作狀況。

一、教化工作

本學(xué)年度我接著擔(dān)當(dāng)六班的班主任工作,這個(gè)班級是我從五年級帶上的班,學(xué)生在很多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生酷愛班群眾,群眾榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,我是愛學(xué)生的,這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑,但那是我的愛只是一種職責(zé),而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級時(shí),一向好強(qiáng)的我有些毛躁,也有心情失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面限制不住心情,是他們一雙雙純真的眼睛激勵了我,這使我深思:愛該怎樣才能從容我變得平和了,有耐性了。

工對于中國北京來說,這是勞碌的一年,為了備戰(zhàn)奧運(yùn),有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)對于中國來說,這是哀痛與感動的一年,汶川大地震,一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去,使我們既有撕心裂腹的難受也喚起了全部中國人空前的團(tuán)結(jié)。這天的工作總結(jié),我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)驗(yàn)的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來,讓大家共享我的收獲。愛的升華作為老師,以前我認(rèn)為心中就應(yīng)有愛,我愛我的學(xué)生,對于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一向認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,卻從來沒有想過他們是否能夠理解。只有他們情愿親近我,才愛得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人,越有困難越不愿服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生,我真得快要崩潰了。

但是,學(xué)生面臨畢業(yè),時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己。以前,在學(xué)生面前,我從不輕易流淚,今年有所不同,當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流,學(xué)生們用真誠的眼神看著我、激勵我,我明白,那些眼神是炙熱的,它使我感動也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)切也使我深思,從今,我平和了,對學(xué)生的愛升華了,我情愿愛他們,這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就就應(yīng)從細(xì)微環(huán)節(jié)做起!對我們老師來說,有些事,或許只是舉手之勞,抬眼之累,卻能漸漸地滲入學(xué)生的心靈,深深地印在他們的腦海里,影響他們的一生!

愛學(xué)生,更能激勵他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛,我和學(xué)生之間真的變得密切無間。在班里,我們像摯友一樣相處,孩子們情愿和我說心里話,情愿告知我一些小隱私。我期望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會的時(shí)間、每一天的晨檢時(shí)間,我一向認(rèn)為:只有先學(xué)會做人,才能學(xué)會做事。所以,我利用一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下,這個(gè)以前的問題班級在這天四月被評為北京市優(yōu)秀班群眾。

我是一個(gè)好強(qiáng)的人,學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教化教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思,用了整整兩周時(shí)間策劃、修改,我想給學(xué)生們留下完備的記憶,我想告知她們我有多么的愛他們,我讓他們懂得感恩,我讓他們明白我舍不得他們,我明白,在畢業(yè)典禮上,孩子們的淚水是真摯的。我擅長做學(xué)生的思想工作,因?yàn)槲疑钪?,要想做好一件事,先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的,這種愛會一向陪伴我。我所做的這一切,比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)誕生命的老師又算得了什么他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值,那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的老師們,正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),實(shí)踐了自己作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡,使我感慨萬千,使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期,我升華了自己的師愛。

二。教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的。教學(xué)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,明白了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)仔細(xì)鉆研教材

此刻的人教版是我比較喜愛的教材,數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,寓教于文中。在上課前我把學(xué)問點(diǎn)、潛力點(diǎn)都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

(二)課上注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕獲孩子的閃光之處,我經(jīng)常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長?!边@個(gè)班級的孩子單純、熱忱,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生情愿專心舉手回答問題,可一旦回答錯(cuò)了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,每名學(xué)生回答的問題看似簡潔,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?;A(chǔ)差一些的孩子,我會支配一些簡潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索回答上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信念,又大大滿意了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。

當(dāng)然,有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),個(gè)別人會笑話他,這時(shí)我會剛好制止并嚴(yán)厲的告知他這樣做是錯(cuò)的。課下,我會與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處,所以,此刻我們班的課堂是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí),別的學(xué)生會舉手說:“我來幫忙他?!本褪沁@樣的一句話,使孩子們酷愛這個(gè)課堂,因?yàn)樗麄兠靼走@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然,聲音嘹亮、說完整話及仔細(xì)傾聽這是我一貫對孩子們的要求,假如哪名學(xué)生回答問題聲音小,我會讓他再重新回答并直到聽清晰為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新,那句“你聽清他說什么了嗎,你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,這句話既讓學(xué)生們仔細(xì)傾聽別人發(fā)言,又在重復(fù)別人的話中提高自己的潛力。

三。主要成果

本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班群眾;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干老師;年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎;全國字理識字學(xué)問競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生特性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教化科學(xué)探討參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成果。

四。年級組工作

我不僅僅自己所帶班級有很大提高,還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)老師攜手共同精彩的完成了教化教學(xué)任務(wù)。應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)壓力,我沒有退縮,在我的帶領(lǐng)下,本分校組內(nèi)全部老師團(tuán)結(jié)一樣,同心同德畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老師梳理學(xué)問點(diǎn),反思每一次的測試問題。工作中我們相互激勵,共同探討教學(xué),共同應(yīng)對困難與壓力,在最終的畢業(yè)考試中,我們年級的語文、數(shù)學(xué)成果均名列全學(xué)區(qū)第一名,為我校爭得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是,本部年級之間的與最低的分差也在我深知:沒有愛的人生是不完備的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花,學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一齊跑線上,和學(xué)生一齊成長,一齊進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。

老師個(gè)人的年終述職報(bào)告2

光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間進(jìn)入老師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下,讓作為一名新老師的我成長、進(jìn)步了不少?;仡欉@一年的工作,我對自己的表現(xiàn)有滿足也有不足之處,但無論怎樣,都須要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度,我擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新老師,基本功不扎實(shí),閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):

仔細(xì)備課,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí),多請教。作為新老師,剛起先的確有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改善自己的缺點(diǎn),常常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

多看書,多上網(wǎng)。專心學(xué)習(xí)各種教化理論,以充溢自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,學(xué)問也在不斷的改變,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

剛好寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通,從中找出勝利之處與不足之處,有則改之,無則加勉。

為了更好適應(yīng)老師的主角,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵自己:

在教化教學(xué)的思想上,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技能上,接著夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教化教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的'高度。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要專心參加課題探究。

接著堅(jiān)持剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好打算。

這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理支配上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會接著努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師個(gè)人的年終述職報(bào)告3

一、搞好學(xué)習(xí)

本人能努力用黨的方針政策和先進(jìn)的管理理論武裝頭腦,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

一是平常非常注意政治理論學(xué)習(xí),在仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆三中全會精神的基礎(chǔ)上,仔細(xì)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等;

二是仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論,注意課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;

三是不斷改進(jìn)和探討校長、老師接著教化的方式、方法,提高接著教化的質(zhì)量。

二、搞好團(tuán)結(jié)

在工作中,能聽從校長的領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)校長的威信,突出校長的地位,當(dāng)好校長的參謀和助手;能顧全大局、把握好分管工作在全局中的位置,能做好對上協(xié)調(diào),對下協(xié)調(diào)和左右協(xié)調(diào)工作,做到有氣量,不明哲保身。能處理好與其他副校長、中層干部和教職工的關(guān)系,做到敬重每一位同志的人格;做耐性細(xì)致的工作,關(guān)切群眾疾苦,為群眾排憂解難;努力營造團(tuán)結(jié)、和諧、民主、寬松的工作氛圍。

三、搞好廉潔

本人能堅(jiān)固樹立一心一意為教職工服務(wù),為學(xué)校事業(yè)興盛而工作的觀念,做到誠懇待人、仔細(xì)做事。

1、在工作和生活作風(fēng)上,能做到吃苦在前,享受在后,多做實(shí)事,少說空話,與教職工同甘共苦,不搞特別化。

2、仔細(xì)執(zhí)行教化局規(guī)定的校長“五個(gè)一”制度,除備好課、上好課、讀一本書、寫一篇論文、參加有關(guān)課題探討外,能常常深化到教研組、班級、宿舍、食堂等進(jìn)行調(diào)查探討,為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策,勤奮工作,求真務(wù)實(shí)。

3、不折不扣落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,凡自己分管條線上的重大事項(xiàng)必定經(jīng)校長辦公會議集體商議作出確定,從不個(gè)人說了算。嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定,自覺接受組織和群眾監(jiān)督。

4、嚴(yán)格執(zhí)行招生收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定,模范遵守社會公德,生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),始終做到自重、自省、自警、自律,在教職員工中樹立良好的自我形象。

四、搞好工作

一年來,我酷愛我所從事的工作,不論是領(lǐng)導(dǎo)所安排的什么任務(wù),我都樂意接受,并盡努力去完成。俗話說:“喊破嗓子,不如做出樣子?!币荒曛校液苌僬埣?,即使休息天也常常來校工作。去年暑假期間,身體仍一度不適,先后動了兩次手術(shù),但考慮到學(xué)校培訓(xùn)工作正處于“大忙季節(jié)”,手術(shù)后只作了一周的休息,就趕赴工作崗位,和培訓(xùn)處其他同志一起圓滿完成了暑期的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在學(xué)年初,曾和同志們一起多方協(xié)調(diào),為學(xué)校職教招生尋求支持,多處奔波勞碌。在自己所分管的函授教學(xué)和接著教化工作中,更是首當(dāng)其沖,一方面尋求領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切,取得各基層學(xué)校的支持,另一方面組織召開各種協(xié)調(diào)會議,剛好解決各種沖突,保證各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。20xx年,我校函授畢業(yè)250人招收350人,保持了我校函授教學(xué)辦學(xué)點(diǎn)規(guī)?!叭〉谝弧钡奈恢?,接著教化工作紅紅火火,先后圍繞新老師上崗培訓(xùn)、老師職稱職務(wù)培訓(xùn)、新課程新教材培訓(xùn)等開展工作;干訓(xùn)工作始終走在周邊縣市的前列,在培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式方面作了切實(shí)有效的改進(jìn),以追求培訓(xùn)的效果和質(zhì)量為歸宿。社會培訓(xùn)雖幾經(jīng)徘徊,但已啟動,能很好地與區(qū)勞動局、人事局、南京藝術(shù)學(xué)院等單位取得合作,并有了良好的開端,信任肯定能為學(xué)校贏得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

五、搞好指責(zé)與自我指責(zé)

一年來,我在自己分管的師干訓(xùn)、社會培訓(xùn)、教科研、工會和紀(jì)檢監(jiān)察工作中,我雖緊緊依靠各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工取得了肯定的成果,但比照身邊先進(jìn)人物,深感差距較大,存在問題較多。

一是學(xué)習(xí)的熱忱不夠,學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高,全年僅寫了一篇論文《淺談我區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展》,發(fā)表在省《學(xué)校管理》雜志第三期,對學(xué)校詳細(xì)的教科研工作指導(dǎo)不夠,支持不力;

二是以身作則不夠,盡管自己是工會主席,工會開展了很多活動,但活動組織得不夠到位,本人參與也不夠主動。一方面有客觀緣由,由于師干訓(xùn)工作繁忙而常常外出,另一方面也有主觀緣由,重視不夠,努力不夠。

三是工作成果不大,尤其是在關(guān)切本校青年老師成長方面,缺乏熱忱,缺乏行動。

新的一年,我肯定努力學(xué)習(xí),不斷提高自我修養(yǎng),提高理論和實(shí)際水平,帶頭做好本職工作,不負(fù)眾望,為謀求學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做一名受教職工和學(xué)生歡迎的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

老師個(gè)人的年終述職報(bào)告4

在這一年中,我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論