形勢與政策課程標(biāo)準(zhǔn)

烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?！缎蝿菖c政策》課程標(biāo)準(zhǔn)課程負(fù)責(zé)人：牛文娟所屬系部：思政部_______適用專業(yè)：所有專業(yè)____教務(wù)處二〇一四年《形勢與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類型：公共必修課開課學(xué)期：四個學(xué)期總課時：70學(xué)時理論課時:70學(xué)時實踐課時:0一、前言（一）課程性質(zhì)《形勢與政策》課是一門公共基礎(chǔ)課程，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修思想政治理論課程，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。它是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。它的基本任務(wù)是通過適時地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。

（二）課程定位

本課程是一門綜合性與應(yīng)用性很強(qiáng)的思想政治理論課，它的相關(guān)課程為：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課與形勢與政策課在思想體系和內(nèi)容上有著十分緊密的聯(lián)系。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是學(xué)習(xí)形勢與政策課的重要思想理論基礎(chǔ)。學(xué)好形勢與政策課對于學(xué)好前兩門課，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也具有重要作用。（三）課程設(shè)計思路

在教學(xué)過程改革中，形成一套有特色的教育教學(xué)模式，在課程建設(shè)的過程中，注重營造一種新的課程文化，即營造一種合作、對話與探究的課程文化，體現(xiàn)目前新課程改革的“以人為本”的新理念。強(qiáng)調(diào)課程的開放性在教與學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)一種共建共享的課程文化，讓學(xué)生積極參與，強(qiáng)調(diào)課程的民主性。課程本身就是對話，在課程教學(xué)過程中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作是千差萬別的活生生的“人”，而不是相對靜止的物，調(diào)動學(xué)生參加課堂教學(xué)的過程中來。堅持知識傳授與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，形成“以人為本”的有特色的教學(xué)方法。本課程在教學(xué)中，本著理論知識夠用的原則，本課程每學(xué)期共8個專題內(nèi)容，教學(xué)周為16周，周課時為1學(xué)時，分單雙周教學(xué)。每一專題兩個學(xué)時。本課程開設(shè)四個學(xué)期。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)本課程運(yùn)用馬克思主義的形勢觀及其認(rèn)識分析形勢的立場、觀點(diǎn)和方法對國內(nèi)外熱點(diǎn)問題做出分析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念、正確分析形勢的方法，理解政策的途徑及我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。（一）能力目標(biāo)

通過課程教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生正確分析和認(rèn)識當(dāng)前國內(nèi)外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅信我們黨完全有能力帶領(lǐng)全國各族人民，化危為機(jī)，戰(zhàn)勝困難，在應(yīng)對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇，實現(xiàn)更好發(fā)展，培養(yǎng)正確分辨能力和判斷能力。在了解高職生活的特點(diǎn)，高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。

（二）知識目標(biāo)

使學(xué)生全面正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，正確認(rèn)識國情，理解黨的路線、方針和政策，增加學(xué)生的愛國主義責(zé)任感和使命感，不斷提高學(xué)生的愛國主義和社會主義覺悟。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成才和全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。三、課程內(nèi)容、要求及教學(xué)設(shè)計由于《形勢與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時效性的特點(diǎn)，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”以及結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定。每學(xué)期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定3個專題作為理論教學(xué)內(nèi)容，在第四學(xué)期開設(shè)“就業(yè)形勢與政策”專題。當(dāng)前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進(jìn)行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。

課程教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域項目編號項目名稱教學(xué)目標(biāo)項目內(nèi)容課時教學(xué)方法手段教學(xué)環(huán)境說明重要會議專題一十八屆三中全會給你帶來什么？1.了解十八屆三中全會會議內(nèi)容2.著重在就業(yè)、戶籍、工資、社保、住房、生育及養(yǎng)老問題進(jìn)行剖析一.就業(yè)創(chuàng)業(yè)：從獨(dú)木橋到立交橋二.戶籍：處福利與強(qiáng)服務(wù)三.收入：更合理更有序四.社會保障：更全面更通暢五.住房：全覆蓋更科學(xué)六.生育：更多元更自主2課堂講授多媒體講授精神貫徹專題二做社會主義核心價值觀的踐行者1.黨的十八大提出“三個倡導(dǎo)”即社會主義核心價值觀，領(lǐng)會其重大意義和科學(xué)內(nèi)涵2.引導(dǎo)樹立踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確價值追求一.培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性和緊迫性二.社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵2課堂講授多媒體講授經(jīng)濟(jì)工作專題三當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢及前景分析1.認(rèn)清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出矛盾和問題2.為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展所采取的措施一.我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體形勢二.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的突出矛盾和問題三.中央經(jīng)濟(jì)會議精神中的八方面重點(diǎn)內(nèi)容2課堂講授多媒體講授社會現(xiàn)象專題四中國反腐攻堅進(jìn)行時1.黨風(fēng)廉政建設(shè)，糾正“四風(fēng)”嚴(yán)治腐敗，介紹反腐舉措，成就特點(diǎn)2.正確引導(dǎo)理性看待腐敗現(xiàn)象和形勢，認(rèn)識到腐敗斗爭的復(fù)雜和艱巨性一.當(dāng)前中國腐敗現(xiàn)象以及十八大以來腐敗的特點(diǎn)二.今后反腐所面臨的困難和挑戰(zhàn)2課堂講授組織學(xué)生進(jìn)行討論社會實踐專題五透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象1.了解未來可能面對的就業(yè)壓力和生存狀況2.引導(dǎo)正確認(rèn)識這種現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、成因、和破解之道一.“族化”生存現(xiàn)象產(chǎn)生的背景二.“族化”生存現(xiàn)象內(nèi)涵和特征三.“族化”生存現(xiàn)象的成因分析四.“族化”生存現(xiàn)象的破解之道2課堂講授多媒體講授生產(chǎn)結(jié)構(gòu)專題六聚焦化解產(chǎn)能過剩問題1.要堅持尊重市場與宏觀調(diào)控相結(jié)合2.完善政策措施與深化改革創(chuàng)新相結(jié)合一.深刻認(rèn)識產(chǎn)能過剩的危害及形成原因二.準(zhǔn)確把握矛盾的總體要求三.認(rèn)真落實矛盾的各項任務(wù)2課堂講授多媒體講授外交工作專題七不斷開拓周邊外交工作新局面1.做好周邊外交是實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要2.我國發(fā)展更多惠及周邊國家，實現(xiàn)共同發(fā)展一.全面認(rèn)識我國的周邊環(huán)境，是做好周邊外交的前提和基礎(chǔ)二.我國周邊外交的基本方針三.進(jìn)一步做好周邊外交工作2課堂講授多媒體講授世界經(jīng)濟(jì)專題八世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢及影響1.介紹世界經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景、動向，了解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2.認(rèn)識到發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家調(diào)整方向的異同一.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景二.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要進(jìn)展三.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響四.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的啟示2課堂講授多媒體講授教學(xué)內(nèi)容國內(nèi)形勢與政策黨和國家重要會議精神2學(xué)時備注重大事件和紀(jì)念活動2學(xué)時1.本課程開設(shè)在第1—4學(xué)期，總學(xué)時70，第一學(xué)期16學(xué)時，第二、三、四學(xué)期每學(xué)期18學(xué)時。2.在動態(tài)中把握不變的規(guī)律，確定8個教學(xué)專題。3.

“就業(yè)形勢與政策”專題開在第4學(xué)期。4.根據(jù)每學(xué)期形勢變化和學(xué)校實際，學(xué)校在“必修”中選擇一項作為實踐必修；學(xué)生根據(jù)自身實際，在“選修”中選擇任一項作為實踐選修。5.

每學(xué)期根據(jù)實際情況再制定當(dāng)時的教學(xué)和實踐計劃。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢與政策2學(xué)時國內(nèi)文化與社會建設(shè)2學(xué)時社會存在現(xiàn)象2學(xué)時就業(yè)形勢與政策2學(xué)時國際形勢與政策國際形勢與外交方略2學(xué)時世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢2學(xué)時教學(xué)形式理論教學(xué)課堂講授專家報告（或地方政府領(lǐng)導(dǎo)）實踐教學(xué)校內(nèi)實踐

必修（學(xué)校統(tǒng)一安排）

英模（勞模）報告、成功人士報告、優(yōu)秀學(xué)生事跡報告、學(xué)生專題研討、主題辯論、主題演講、知識競賽、觀看教學(xué)資料片等選修（學(xué)校分散安排）專題調(diào)查、校園勤工助學(xué)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動等社會實踐選修

參觀訪問、社會調(diào)研、假期“三下鄉(xiāng)”、社會公益活動、“青年志愿者”活動等四、課程實施建議（一）推薦教材1．《高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》教育部社會科學(xué)司2．《時事報告大學(xué)生版》中宣部時事報告雜志社主編教育部社會科學(xué)司思政工作司委托出版3．條件具備，考慮編寫適合我院高職學(xué)生實際的《形勢與政策讀本》。（二）教學(xué)參考資料1.《時事報告》中宣部時事報告雜志社主編教育部社會科學(xué)司思政工作司委托出版2.《時事》VCD高等教育音像出版社3．《人民日報》、《中國青年報》4．人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等（三）教師素質(zhì)要求本課程的主講教師必須具有思想政治理論專業(yè)知識，具備本科及以上學(xué)歷，思想政治理論課教師要與國家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時注意處理好理論與實踐、教與學(xué)、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)團(tuán)隊要經(jīng)常進(jìn)行集體備課、教研，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高業(yè)務(wù)水平，積極了解當(dāng)代及本校大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)與生活情況及其思想特點(diǎn)，對癥下藥，提高《形勢與政策》課的針對性和實效性，為社會輸送更多的高素質(zhì)人才。（四）教學(xué)場地、設(shè)施要求在教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體、投影儀、相關(guān)電影或紀(jì)錄片、報紙、雜志等教學(xué)資源，幫助學(xué)生多角度、多方面了解社會，提高分析問題解決問題的能力。（五）教學(xué)組織實施思政部根據(jù)教育部文件精神，制定每學(xué)期《形勢與政策》課教學(xué)要點(diǎn)，會同教務(wù)處制定每學(xué)期的教學(xué)計劃，安排《形勢與政策》授課教師。根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，要采取靈活多樣的教學(xué)方式，努力做到系統(tǒng)講授與形勢報告專題講座相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合。黨委宣傳部和各系要有針對性地組織形勢報告會，使學(xué)生更直接地了解改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新成就、新變化。思政部配合黨委宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委和各系黨總支要抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件發(fā)生的時機(jī)，挖掘教育資源，通過座談會、研討會等形式，廣泛開展宣傳教育活動，切實增進(jìn)教育效果。要通過對教育系統(tǒng)特別是學(xué)生先進(jìn)典型和英雄人物事跡的宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型和英雄人物在思想政治教育中的引導(dǎo)、示范和輻射作用。要把《形勢與政策》教育與“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者”、學(xué)生社團(tuán)等活動結(jié)合起來，使學(xué)生在社會實踐中接受教育。學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)要設(shè)立《形勢與政策》教育的網(wǎng)頁、專欄，組織開展各種形式的網(wǎng)上教學(xué)、討論等活動。五、課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)考試要充分考慮本課程特點(diǎn)，主要考核學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解。本課程為考查科目，考評將重點(diǎn)放在注重學(xué)生分析能力、應(yīng)用能力的考評，結(jié)合課堂表現(xiàn)、活動表現(xiàn)等綜合觀察。具體措施如下：（一）考核形式：實行學(xué)期考核制，考核方法可以靈活多樣，由任課教師根據(jù)授課內(nèi)容及要求決定?？梢圆捎妹}制卷考試（開卷）、寫小論文、撰寫調(diào)查報告等形式。（二）成績評定：為客觀全面地評價學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，采取多元考核，突出能力素質(zhì)的考評。將形勢與政策課學(xué)生成績評定分為四個部分：學(xué)生平時成績?yōu)?0分（含出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）；課堂小組合作20分（小組分工協(xié)作完成項目任務(wù)、組織匯報等