主題活動方案《鞋子踏踏響》

主題活動：鞋子踏踏響班級：小三班教師：黃麗林曉琴林信鳳設(shè)計意圖：鞋子是我們每個人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置掛飾“各種各樣的鞋子”、墻飾“我會做小鞋”的親子制作作品等環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻“鞋子踏踏響”。2、結(jié)合家長收集的各種各樣的鞋子，放置在娃娃家中，供幼兒欣賞和認(rèn)識。家園共育：1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。3、請家長和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。4、與幼兒設(shè)計、制作各種鞋子的作品?；顒幽繕?biāo)：語言：1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗。2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習(xí)慣。3、愿意說出自己喜歡的鞋子。社會：1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學(xué)做自己力所能及的事。2、懂得愛惜鞋子。數(shù)學(xué)：1、對各類鞋子感興趣。2、認(rèn)識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。3、嘗試操作，比較鞋子的大小、長短。4、學(xué)習(xí)對鞋子進行簡單的分類與配對。藝術(shù)：1、感受各種鞋子外形、顏色的美。2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。健康：1、樂意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣，初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。3、能沿著直線走和曲線走，提高身體的平衡能力。活動月份安排:九月份----活動一：《我的小鞋》（健康）活動二：《小腳丫找朋友》（語言）活動三：《鞋子的心事》（社會）區(qū)域活動：“我會畫鞋子”（美工區(qū)）“我會系鞋帶”（角色區(qū)）體育游戲：“小腳踩大腳”十月份----活動四：《鞋襪對對碰》（數(shù)學(xué)）活動五：《襪子大變身》（健康）活動六：《我會做小鞋》（美術(shù)）活動七：《鞋子排排隊》（數(shù)學(xué)）活動八：《穿鞋子比賽》（健康）區(qū)域活動：“我會做鞋子”（美工區(qū)）“鞋襪對對碰”（益智區(qū)）“我會給鞋子排隊”（益智區(qū)）“我會擦鞋子”（角色區(qū)）“我會洗鞋子”（角色區(qū)）體育游戲：“襪子老鼠”“穿鞋子比賽”十一月份----活動九：《鞋子的聚會》（綜合）活動十：《鞋匠舞》（音樂）活動十一：《鞋底的花紋》（美術(shù)）活動十二：《有趣的鞋印路》（健康）活動十三：《大鞋和小鞋》（數(shù)學(xué)）區(qū)域活動：“鞋子找家”（益智區(qū)）“五顏六色的鞋子”（美工區(qū)）“比一比”（益智區(qū)）“我會設(shè)計鞋底花紋”（美工區(qū)）體育游戲：“大鞋和小鞋”“有趣的鞋印路”角色游戲：《鞋店》十二月份----活動十四：《皮鞋車》（語言）活動十五：《鞋子找主人》（社會）活動十六：《蜈蚣的滑冰鞋》（社會）活動十七：《買鞋嘍》（數(shù)學(xué)）區(qū)域活動：“我會裝飾鞋子”（美工區(qū)）“鞋子找主人”（益智區(qū)）“好特別的鞋子”（角色區(qū)）表演游戲：《蜈蚣的滑冰鞋》主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：我的小鞋小腳丫我的小鞋小腳丫丫找朋友鞋子的家族我穿的鞋子鞋襪對對碰鞋子踏踏響鞋底的花紋鞋子的家族我穿的鞋子鞋襪對對碰鞋子踏踏響鞋底的花紋鞋子的心事鞋寶寶的聚會襪子大變身我會做小鞋鞋匠舞皮鞋車穿鞋子比