關(guān)于教師評職稱的述職報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于教師評職稱的述職報(bào)告我工作20年，就做了20年班主任，當(dāng)了20年“孩兒王”。由于我教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

我近15年來，基本考鎮(zhèn)第一名。莫非我有法寶?是的，那就是愛心、職責(zé)心。我教得是低班級，是起始班級，假如不夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子以后會學(xué)得更吃力。假如我早早地放下了一個(gè)孩子，就等于毀了一個(gè)家庭的期望，是個(gè)殘酷的“劊子手”。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，經(jīng)常來得早，走得遲，為此挨過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但為了孩子今后的進(jìn)展，我受點(diǎn)委屈算什么呢?由于我們從事著“太陽底下最光輝的職業(yè)”，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義”嗎?

雖然我有糖尿病，就應(yīng)愛惜自我的身體，但我喜愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜愛上課。課上，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的專心性，開發(fā)每個(gè)同學(xué)的潛能，以情激情，以才智開啟才智，慢慢地構(gòu)成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。語文課、班隊(duì)課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，品德課獲區(qū)三等獎(jiǎng)。20xx年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”。一枝獨(dú)秀不是春，我常常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜愛教學(xué)雜志，認(rèn)識所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。課后，準(zhǔn)時(shí)寫下教學(xué)反思，專心參與學(xué)校的課題研發(fā)，仔細(xì)撰寫論文，此刻論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇，獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇，其中《水資源調(diào)查報(bào)告》獲全國二等獎(jiǎng)。

為了提升自我的素養(yǎng)，適應(yīng)教育形勢的進(jìn)展，我曾參與多種培訓(xùn)，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、時(shí)“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。

我聽從學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉壵Z文教研組長，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時(shí)開展教研組活動(dòng)，鼓舞人人參與溝通，研討，讓每位老師獲得進(jìn)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。

下方談?wù)劷陙慝@得的榮譽(yù)：

1998年至20xx年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。

20xx年獲新老師見習(xí)期培訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

20xx年被鎮(zhèn)評為“先進(jìn)工”

20xx年獲“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”

20xx年被評為區(qū)級“先進(jìn)個(gè)人”

20xx年被授予區(qū)“教學(xué)骨干”

20xx年在師德師風(fēng)演講競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并在區(qū)巡回演講。

20xx年在區(qū)“輔導(dǎo)員風(fēng)采技能”大賽中，獲得三等獎(jiǎng)。

20xx年獲區(qū)“巾幗英雄”。

20xx年又獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)