行政管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

行政管理職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名： 專業(yè)： 學(xué)號： 10頁3400字數(shù)目錄前言 3一、自我認知 31、我的性格 32、我的興趣 33、我的價值觀 44、我的實力 4二、專業(yè)就業(yè)方向及前景 41、就業(yè)方向 42、就業(yè)前景 5三、職業(yè)分析 5目標一：行政管理方面工作 5目標二：教師 6目標三：經(jīng)商(是在前兩個目標都沒有達成的情況下的選擇) 7四、與目標之間的差距 7教師 8經(jīng)商 8五、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃： 8大一階段： 8大二階段： 8大三階段： 9大四階段： 10六、總結(jié) 10前言不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進入大學(xué)校園時候的自己，迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫，而今，在學(xué)習了周老師的后，雖然時間很短，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷，因為我的未來我做主。一、自我認知1、我的性格對于自身，我覺得自己是一個中性性格的人，時而開朗，時而內(nèi)斂，但是多數(shù)以內(nèi)向為主，因此在與生人交流時不太放得開，且心理素質(zhì)不是很好，特別是在公共場合發(fā)言時會特別拘束，但是我的脾氣很好，不會輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等，且做事認真負責，雖然有的時候會有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實干型的人。2、我的興趣對于我的興趣，說實話自己一直苦惱了很久，因為我沒有很感興趣的一方面，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個比較專一的類型，別人都說，每個人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點，希望會有一個激發(fā)起我興趣點的事情。3、我的價值觀雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出巨大的貢獻，但是我會盡自己最大的力量做好自己，堅持主動地生活態(tài)度，保持優(yōu)良的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒，面對困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅持自我，相信自我。4、我的實力對于一個剛上大一的學(xué)生來實力方面毋庸置疑的是十分欠缺的，目前來講，我在各個方面都并不是很突出，但是我認為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習與鍛煉首先一定會掌握運用本專業(yè)知識的實力，其次，通過各種社會實踐活動也會培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的實力，最后，通過實習等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗。二、專業(yè)就業(yè)方向及前景1、就業(yè)方向據(jù)了解，現(xiàn)在我們學(xué)校所學(xué)的類專業(yè)分為和，但是目前覺得更加適合我的特點。就業(yè)前景：主要到、企事業(yè)單位、從事管理工作以及科研工作。就業(yè)前景：主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、等或部門從事管理工作。2、就業(yè)前景隨著和的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、、、市政、、公共、、、與中介等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來講還是比較廣泛，其中的就業(yè)面相對廣一些，政府企業(yè)都可以去，行政管理比較對口的行業(yè)就是公務(wù)員了，前些年行政管理的名氣不大，現(xiàn)在也慢慢被政府系統(tǒng)所接受。正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準入門檻都相對其他專業(yè)性較強的專業(yè)低，競爭也開始逐年激烈，并且在開設(shè)管理專業(yè)的高等學(xué)校中我校并不占很大的優(yōu)勢，但是由于我校的行政管理及主要針對的是地區(qū)，注重培養(yǎng)管理干部，也算是一門，因此相對于其他學(xué)校來講占了相對于這方面的優(yōu)勢。在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行工資幾乎沒差別，剛剛使用的公務(wù)員工資會2000--4500，一年轉(zhuǎn)正后會小幅度的增加，其中據(jù)調(diào)查從事、、行政后勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)定不會有很高升幅，若有差別，則是要在幾年之后才會有的，而且不取決于你的學(xué)歷，而是取決于你的業(yè)績和表現(xiàn)。三、職業(yè)分析鑒于所學(xué)專業(yè)及自己的相對興趣，我給自己設(shè)定了三個主要的職業(yè)目標。目標一：行政管理方面工作優(yōu)勢(S)：行政管理是我的專業(yè)，我自認為在學(xué)習了一年的類專業(yè)以后已經(jīng)開始對行政管理產(chǎn)生了興趣，所以在沒有特別愛好的前提下當一門行政管理員固然是我的第一志愿，其次，我以前是學(xué)文科的，文科知識相對較好。最后，我以后就業(yè)的意愿是地區(qū)，而我們學(xué)校的這個專業(yè)有和具有少數(shù)民族特色，以后的競爭壓力也就會小得多。劣勢(W)：我一直以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進，但是在社交方面仍然比較欠缺，而行政管理正需要較強的社交和。機遇(O)：隨著經(jīng)濟與的改革，我國在文體、教育、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來講比較寬泛，而且不僅可以再以上單位就職，還能在企業(yè)做一些，因此，就業(yè)的機會還是比較大的。風險(T)：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工，而且，現(xiàn)在考公務(wù)員的競爭力也在逐年增大。目標二：教師優(yōu)勢(S)：我自小脾氣比較溫和、有耐心，比較符合成為教師的素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修、參加暑假支教等。劣勢(W)：所學(xué)專業(yè)并不對口，沒有學(xué)習教育方面的知識，也沒有充足的相關(guān)經(jīng)驗機遇(O)：我的目標是到當一名老師，而那些地方的教師專業(yè)水平都相對較差，且教師資源比較緊缺，找到工作的可能性比較大;風險(T)：正是由于這個職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的人都選擇當一名教師，就業(yè)壓力也在逐年加大。目標三：經(jīng)商(是在前兩個目標都沒有達成的情況下的選擇)優(yōu)勢(S)：父母意志都經(jīng)商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后，如果方法正確，經(jīng)商所得到的收益會遠遠超過其他一些穩(wěn)定職業(yè)。劣勢(W)：因為這個職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的實力，簡而言之就是沒有經(jīng)商頭腦，另外，父母都希望我有一個穩(wěn)定的工作就行了，不希望我從事變動性較大的職業(yè)。機遇(O)：現(xiàn)在國家大力開發(fā)，而的到目前為止仍然不發(fā)達，還有很大的發(fā)展空間，而對于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經(jīng)商的目標定在西部，會有很大的發(fā)展空間。威脅(T)：隨著的快速增長，我國的商業(yè)競爭壓力很大，對于一個剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。四、與目標之間的差距對于這個工作首先我在專業(yè)知識方面有著很大的欠缺，理論基礎(chǔ)打得不是很扎實，接下來也是最重要的一點，我沒有很好的社交和口才實力，寫作方面也有很大的欠缺。教師首先還是理論知識不熟悉，沒有對其進行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，教師所需的經(jīng)驗和實踐方面與目標還有很大的差距。經(jīng)商商業(yè)方面的知識和技巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)注與研究，而且目前這方面的實踐經(jīng)驗十分欠缺，這個目標相比起來還比較模糊。五、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃：總體來講，首先要學(xué)好本專業(yè)所開設(shè)的課程，很好的掌握本專業(yè)的理論知識，自己在本專業(yè)的課程方面哪方面不好就加強哪方面，此外還要加強出本專業(yè)以外的別的專業(yè)的學(xué)習，以適應(yīng)各種變化，最后，就是要在實踐中鍛煉自己的社交和實際工作實力。具體的計劃如下：大一階段：已經(jīng)快要走完了，但目前遺留的目標就是盡量拿到;暑假期間參加社團組織的去青海支教活動;暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會實踐活動。大二階段：首先任務(wù)也是爭取拿到;每個星期到外面去學(xué)習一次;每星期抽時間晨讀;堅持寫日記，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作實力;通過和證書;空余時間大量閱讀本專業(yè)書籍;主動參加一次活動或比賽，如演講、寫作大賽等，鍛煉自己的實踐實力;開始準備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍;課余時間主動參加體育鍛煉;如果還有剩余實踐的花去學(xué)一門自己喜歡的東西;假期期間主動參加有關(guān)于本專業(yè)的社會實踐調(diào)研等多旁聽自認為有價值的其他課程;總之主要任務(wù)就是加強本專業(yè)的專業(yè)實力和素質(zhì)。大三階段：大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并不斷采取措施彌補;同時，還應(yīng)該利用大量的課余時間看一些和目標職業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍;寫好;到相應(yīng)單位實習，將專業(yè)知識應(yīng)用到實踐;有機會要去考取;還要去接觸，找一些相關(guān)單位實習，了解目標職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷。大四階段：大四上學(xué)期在相關(guān)單位實習;大四下學(xué)期爭取通過公