提升初中教學(xué)質(zhì)量的措施及成效

提升初中教學(xué)質(zhì)量的措施及成效張家口市XXX教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、深化課堂教學(xué)改革，不斷更育理念、全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員，反復(fù)討論，分析我校師資狀況和生源狀況，針對我校實(shí)際情況，并多次召開全體教師會議進(jìn)行宣傳發(fā)動，從而增強(qiáng)了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學(xué)改革、人人注重全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面。我校的具體做法是：1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平。通過研究討論，認(rèn)識到：師資是教育的脊梁；師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題；教師是課堂教學(xué)的具體操作者；提高教學(xué)質(zhì)量系于教師的素質(zhì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，首先狠抓師德教育，采取政治激勵、榜樣激勵和制度激勵等手段，使全體教師具備樂教、善教，傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神。其次，加強(qiáng)理論研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，平時充分利用學(xué)校統(tǒng)一安排的業(yè)務(wù)研究時間，組織材料加強(qiáng)全體教師的教育理論研究和有關(guān)新課程改革的理論研究，不斷組織教師收看遠(yuǎn)程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報告和教學(xué)研討會的錄像、光盤、課堂實(shí)錄等，請本校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做專題報告，使教師們受益匪淺。通過以上活動，對我校教師的教學(xué)、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用。再次，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，學(xué)校通過以老帶新“結(jié)對子”，實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”，勤學(xué)苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”，競賽比武“搭臺子”等形式，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，迅速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們精力旺盛，以苦為樂，富有競爭意識，在我校形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好教學(xué)氛圍。另外，學(xué)校積極組織教師參加新課程方面的培訓(xùn)，進(jìn)行校內(nèi)、校際間的聽課活動，以此提高他們的教育教學(xué)水平。同時，我們充分利用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)行常年不斷的培訓(xùn)，加強(qiáng)廣大一線教師對電教器材的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，突出質(zhì)量為本。我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過程管理。強(qiáng)化“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。由教導(dǎo)主任、教研組長、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進(jìn)行量化評價。對不合格的課再進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評直到合格為止。另外，還讓每一位老師充分認(rèn)識到教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)效果優(yōu)異才算是理想的課堂教學(xué)。我校反對墨守成規(guī)、不思改進(jìn)、擺花架子，也反對不擇手段，片面追求分?jǐn)?shù)和“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的做法，要求老師必須既重視教學(xué)過程又重視效果。因此，堅(jiān)持對教學(xué)的檢查制度，每月組織學(xué)生進(jìn)行一次評價教師，由學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行民意測評，結(jié)果計(jì)入教師考核檔案。另外，教導(dǎo)處每周查一次課，每月一次常規(guī)檢查。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行量化積分，并計(jì)入教師考績檔案。認(rèn)真組織好期中、期末考試，并對教學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真分析，對每次考試成績較差的教師，由校領(lǐng)導(dǎo)及時找其談話，幫助其分析原因，并責(zé)令該老師寫出整改措施。3．狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，提高學(xué)生成績。開學(xué)初，學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生研究情形制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃。要求在平時工作中要有備課練，有人員落實(shí)，偶然間保障。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平時添相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。教導(dǎo)處、年級組織人員不定時聽培優(yōu)課，并定期召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作教師要思想重視，情感投入、工夫落實(shí)、分類評價、及時激勵。把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要。教導(dǎo)處不定期搜檢補(bǔ)差教案、抽聽補(bǔ)差課，有計(jì)劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評，做到及時通報、及時調(diào)整。4．加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力。學(xué)年初，組織全體教師認(rèn)真研究有關(guān)素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章。使全體教師提高了認(rèn)識、擺正了素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。除了要求教師課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力外，我校還組織了各種課外興趣小組，如：理化實(shí)驗(yàn)興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組、寫作興趣小組、書法美術(shù)、電腦興趣小組，英語角、籃球隊(duì)等。這些活動的開展，活躍了校園生活，開闊了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的文體、科技知識等方面的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合能力。為培養(yǎng)學(xué)生的終身研究能力奠定基礎(chǔ)。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)——情感、態(tài)度、價值觀的教育。5．加強(qiáng)“控輟保學(xué)”提高整體工作。我校以新課改為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和自信心。在課堂上，將主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，口號即“我的課堂我主宰”，消除厭學(xué)情趣，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得快樂。充分發(fā)揮