四年級(jí)第二冊(cè)

四年級(jí)第二冊(cè)：第一課跟高手過(guò)招教材分析本課教材內(nèi)容分二局部進(jìn)行：第一節(jié)結(jié)合一篇英文小通知，進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)，同時(shí)滲透認(rèn)識(shí)三個(gè)根本功能鍵；第二節(jié)補(bǔ)充認(rèn)識(shí)其他功能鍵；二、教學(xué)目標(biāo)1、熟練字母鍵操作。2、認(rèn)識(shí)功能鍵作用和操作要領(lǐng)，并能應(yīng)用功能鍵進(jìn)行操作。3、掌握打字軟件的使用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和操作各功能鍵。四、教學(xué)準(zhǔn)備鍵盤(pán)分布分區(qū)圖和實(shí)物投影儀。五、教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：同學(xué)們，相信經(jīng)過(guò)一段持之以恒的訓(xùn)練，你的打字技術(shù)一定得到了很大的提高?，F(xiàn)在該是顯示本領(lǐng)的時(shí)候了。二、提出目標(biāo)：打一那么英文小通知〔1〕出例如題；〔2〕介紹通知內(nèi)容，提出操作要求。三、結(jié)合通知內(nèi)容，學(xué)習(xí)三個(gè)功能鍵方法：〔1〕提出問(wèn)題；〔2〕介紹一個(gè)功能鍵的位置、名稱(chēng)及功能；〔3〕操作示范，學(xué)生嘗試，體會(huì)功能。四、介紹其余功能鍵〔1〕介紹功能鍵區(qū)域；〔2〕認(rèn)識(shí)其他功能鍵位置及功能。五、穩(wěn)固練習(xí)：打一那么英文小故事。六、教學(xué)反思鍵盤(pán)操作非常重要，但是也比擬枯燥，教師要很好的根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，才能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以，在教學(xué)過(guò)程中，要多采用比賽、游戲等多種形式。在一開(kāi)始，就應(yīng)該讓學(xué)生有正確的打字姿勢(shì)，這是非常重要的。第2課鍵盤(pán)中的數(shù)字教材分析：本課教材內(nèi)容分二局部進(jìn)行：第一節(jié)認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵和數(shù)字鍵操作要領(lǐng)；第二節(jié)認(rèn)識(shí)“計(jì)算器〞軟件；第三節(jié)應(yīng)用“計(jì)算器〞軟件進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。課時(shí)安排：兩課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：①掌握數(shù)字鍵操作。②應(yīng)用“金山打字通〞軟件進(jìn)行數(shù)字鍵練習(xí)。③應(yīng)用“計(jì)算器〞軟件進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。。2、過(guò)程與方法：結(jié)合任務(wù)要求，運(yùn)用已學(xué)“記事本〞等軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)試題輸入。通過(guò)主鍵盤(pán)區(qū)字母的練習(xí)，摸索數(shù)字鍵的操作指法。通過(guò)分層次練習(xí)，先在“金山打字通〞里面把本領(lǐng)練熟，請(qǐng)較熟練者幫我完成試題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：保持學(xué)生對(duì)幫助老師出試題的熱情，主動(dòng)參與練習(xí)數(shù)字鍵操作，完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)枯燥指法的耐心態(tài)度，體會(huì)只有具備相應(yīng)本領(lǐng)才能勝任老師任務(wù)的情感。訓(xùn)練盲打時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握數(shù)字鍵操作；學(xué)會(huì)使用“計(jì)算器〞軟件。數(shù)字鍵的盲打。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鍵盤(pán)分布分區(qū)圖和實(shí)物投影儀。附：課前準(zhǔn)備的局部試題2349834＋872983498382－999829348＋2390490889829837－910288371377444＋9278749872734－3872683239847982＋352234234352343523－9024723五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)興趣，進(jìn)入主題。老師，為了出一張數(shù)學(xué)煩惱了，數(shù)字太多了，你可以幫我嗎？你會(huì)嗎？學(xué)生說(shuō)可以，然后說(shuō)會(huì)的本領(lǐng)。〔哪些文字處理軟件，在哪里輸入比擬好?！骋鰯?shù)字鍵操作，二、自主探索，認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵，確定指法。請(qǐng)你觀(guān)察一下，發(fā)現(xiàn)數(shù)字鍵的規(guī)律了嗎？〔在師的指導(dǎo)下，試試手指盲打的放法。〕你試試看，手指如何放，才能較方便地操作數(shù)字鍵？我們練習(xí)字母鍵的時(shí)候用到了“金山打字通〞，今天我們也用它來(lái)練習(xí)數(shù)字鍵。翻開(kāi)軟件看看剛剛我們猜測(cè)的指法和軟件中的一樣嗎？學(xué)生觀(guān)察，答復(fù)，在中間的5上有一個(gè)小小的突起，在字母鍵練習(xí)時(shí)，雙手的食指也有這種標(biāo)記。右手放在數(shù)字鍵上方便，而且中指放在突起上。一起翻開(kāi)“金山打字通〞軟件，比擬數(shù)字鍵指法，用小指控制回車(chē)鍵。自主摸索指法，認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵，通過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)，確定指法。多方認(rèn)證指法。三、示范要領(lǐng)，明確盲打要求，進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給大家示范一下怎么樣？在“金山打字通〞中練習(xí)，看你的本領(lǐng)練沒(méi)練到家，幫老師出試題。問(wèn)題出現(xiàn)：有些同學(xué)練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)不靈了，發(fā)現(xiàn)NumLock鍵和對(duì)應(yīng)的燈幾名學(xué)生示范，老師示范。開(kāi)始練習(xí)十分鐘左右。示范確定要領(lǐng)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，穩(wěn)固指法和數(shù)字鍵操作。四、比一比，看誰(shuí)有本領(lǐng)幫老師完成任務(wù)。同桌進(jìn)行比賽，看看你的本領(lǐng)足夠幫老師了嗎？同桌一人看，另一人輸入，看正確率和速度。同桌合作看輸入水平，監(jiān)督，評(píng)價(jià)。五、分組完成任務(wù)，熟練數(shù)字鍵操作。翻開(kāi)老師發(fā)給你的卷子，我們分組來(lái)完成，然后再合并起來(lái)。按大組分，一組一行。完成后保存作品。同學(xué)按組輸入。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，再練習(xí)，使枯燥的練習(xí)變成學(xué)生感興趣的事情。六、共同小結(jié)，提出新要求，為第二課時(shí)準(zhǔn)備。謝謝大家?guī)臀页鲈囶}，但是批改試題，也是一大難題，你有什么好方法嗎？時(shí)間關(guān)系，我們下節(jié)課一起來(lái)研究用“計(jì)算器〞來(lái)幫金老師批改題目吧！學(xué)生提出用“計(jì)算器〞任務(wù)的連續(xù)性，有層次性，有序遞進(jìn)，相互串聯(lián)?！驳诙n時(shí)〕教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、接上節(jié)課任務(wù)，直接引入。上節(jié)課我們練習(xí)了數(shù)字鍵輸入試題，今天這節(jié)課我們就來(lái)算一算試題答案。然后再把答案輸入到上次的試題。躍躍欲試期待多時(shí)，終于可以實(shí)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生高漲的熱情。二、認(rèn)識(shí)“計(jì)算器〞軟件。一起操作“計(jì)算器〞的啟動(dòng)及操作方法。特別區(qū)別：四個(gè)數(shù)字運(yùn)算符號(hào)。說(shuō)說(shuō)你打算如何操作“計(jì)算器〞。完成試題批改準(zhǔn)備。教師適當(dāng)加大了題量，把四大組的題目集中在一起了。自學(xué)教材，嘗試操作用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，用鍵盤(pán)輸入。練習(xí)：計(jì)算試題中的四道數(shù)學(xué)運(yùn)算題，求出結(jié)果，并在上節(jié)課的文檔中輸入結(jié)果。允許用自己喜歡的方式進(jìn)行操作。自學(xué)教材，能提高教材的使用率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從不同的操作方法中，得出用鍵盤(pán)輸入較快的結(jié)論三、小結(jié)?？偨Y(jié)兩節(jié)課來(lái)你學(xué)到了什么？數(shù)字鍵操作，計(jì)算器算試題答案。舉一些實(shí)用的例子，學(xué)以致用。第3課讓古詩(shī)走進(jìn)電腦一、教材分析本課教材內(nèi)容分三局部進(jìn)行：第一節(jié)介紹中文輸入的一些根本常識(shí)，包括輸入法切換，各局部名稱(chēng)、作用等；第二節(jié)介紹其中一種最常見(jiàn)的輸入法：全拼輸入法；第三節(jié)應(yīng)用全拼輸入法進(jìn)行漢字輸入，并通過(guò)3個(gè)實(shí)例介紹全拼輸入的幾種情況：一般情況需要翻頁(yè)鍵的、韻母中含ü。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解常用漢字輸入法，如“全拼〞、“智能ABC〞、五筆等輸入法。2、學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字。3、理解全角和半角的含義。4、學(xué)會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。5、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)詞的美妙世界，讓他們感受古詩(shī)詞的文字之美、音律之美、畫(huà)面之美，培養(yǎng)他們熱愛(ài)古詩(shī)詞的的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：理解全角和半角的含義。四、教學(xué)準(zhǔn)備flash課件五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、同學(xué)們，很快樂(lè)和大家一起學(xué)習(xí)初次見(jiàn)面，我給大家?guī)?lái)了一樣禮物，聽(tīng)——2、怎么樣，不錯(cuò)吧！我們應(yīng)該感謝那些詩(shī)人，給我們留下了那么好的古詩(shī)。寥寥數(shù)字，就把景、事或者情感，都表達(dá)得淋漓盡致，而且，給它譜上曲唱起來(lái)都別有一番味道。下面我們就再來(lái)欣賞一首。學(xué)生向老師問(wèn)好，并介紹自己。學(xué)生聽(tīng)歌曲《春曉》。師生相互認(rèn)識(shí)，拉進(jìn)距離看故事，猜詩(shī)名同學(xué)們，今天老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)看《幾盤(pán)小菜一名詩(shī)》。1、師翻開(kāi)寫(xiě)字板文檔《幾盤(pán)小菜一名詩(shī)》，生看故事。2、師講述并提問(wèn)：杜甫這位大詩(shī)人可真聰明！不但想出了好的方法，還寫(xiě)出了好詩(shī)句，這種遇事冷靜，的品質(zhì)，真值得我們學(xué)習(xí)！他說(shuō)的幾道菜名指的是哪首詩(shī)嗎？3、全班齊背這首古詩(shī)。5、原來(lái)，《絕句》這首古詩(shī)的背后，還隱藏著一個(gè)這么有趣的故事！接下來(lái)我們就走進(jìn)電腦，寫(xiě)寫(xiě)這首詩(shī)。生看故事生答復(fù)古詩(shī)的題目通過(guò)看故事，讓生了解古詩(shī)背后隱藏的有趣故事，培養(yǎng)他們熱愛(ài)古詩(shī)的情感，并引入新課。請(qǐng)出寫(xiě)作工具寫(xiě)字板〔1〕前些日子，我們剛剛學(xué)過(guò)一種寫(xiě)作工具——記事本。今天老師要給大家介紹另外一種寫(xiě)作工具，它的名字叫寫(xiě)字板，是記事本的鄰居，你們猜他在哪里？哪個(gè)同學(xué)上來(lái)試試！〔2〕師介紹寫(xiě)字板窗口中的各個(gè)局部〔3〕下面我們?cè)俑郧皩W(xué)過(guò)的記事本比擬一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔4〕用寫(xiě)字板代替記事本寫(xiě)作，能使我們的寫(xiě)作更加得心應(yīng)手。生上臺(tái)演示寫(xiě)字板軟件的位置。生答復(fù)記事本與寫(xiě)字板的區(qū)別了解另一種比記事本功能強(qiáng)大的寫(xiě)作工具寫(xiě)字板。請(qǐng)出輸入法并輸入古詩(shī)〔1〕師設(shè)懸念：好，下面我就先來(lái)輸入絕這個(gè)字，唉，怎么出來(lái)的是英文??？這可難住我了！〔2〕師：幫人幫到底，誰(shuí)能幫我請(qǐng)出中文輸入法？□第一種情況：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“輸入法〞圖標(biāo)任務(wù)欄上像鍵盤(pán)似的圖標(biāo)稱(chēng)為“輸入法〞圖標(biāo)，單擊它會(huì)彈出菜單，我們可以看到有很多可供選擇的輸入法，如微軟拼音輸入法、全拼、智能ABC都屬于拼音輸入法。用拼音輸入法，只需輸入拼音就可以輸出中文，很方便。好，今天我們就選全拼輸入法輸入來(lái)試一試?！鶈螕羧摧斎敕ê?你們發(fā)現(xiàn)窗口中多了什么?〔全拼輸入法的狀態(tài)欄〕□第二種情況：誰(shuí)還有其他的好方法幫助老師控制鍵+上檔鍵也可以切換各種輸入法?！鯉熝a(bǔ)充：用控制鍵+空格鍵可以關(guān)閉和翻開(kāi)中文輸入法?！?〕介紹輸入法狀態(tài)欄，提示區(qū)，選擇區(qū)。師舉例子，非常感謝同學(xué)們的慷慨相助，下面我再來(lái)試一試輸入“句〞我們發(fā)現(xiàn)窗口中又多了，第一個(gè)框中寫(xiě)著拼音，我們給它一個(gè)名字叫提示區(qū)，第二個(gè)框中最上面寫(xiě)著數(shù)字鍵，左邊是數(shù)字，右邊是三角形家庭的成員。下面都是同音字絕，絕句的絕是第二個(gè)，我們?cè)撛鯓舆x擇所需的文字？〔4〕、讓生翻開(kāi)寫(xiě)字板軟件，用全拼輸入法輸入古詩(shī)絕句〔5〕、師強(qiáng)調(diào)：〔〔輸入漢字時(shí)要注意姿勢(shì)：頭正，身直，腳平，曲指，懸腕〕〔輸入時(shí)指法要正確，盡量采用盲打的方式?！场?〕、溫馨提示：在輸入過(guò)程中同學(xué)們假設(shè)碰到困難，可看書(shū)第10及11頁(yè)，也可以小聲請(qǐng)旁邊同學(xué)幫助，也可以舉手問(wèn)我?！颉?〕中途詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們?cè)谳斎牍旁?shī)的過(guò)程中碰到困難了嗎？〔8〕、師再問(wèn)：誰(shuí)能幫助他們？〔9〕、師讓生上臺(tái)演示?！绻业淖植辉谶x擇區(qū)中，我們可以用+、—來(lái)向后或向前翻頁(yè)查找更多的同音漢字?！部梢杂肞AGEUP、PAGEDOWN來(lái)翻頁(yè)?！部梢杂檬髽?biāo)單擊左右三角形?！?0〕、師問(wèn)：古詩(shī)中除了漢字之外還有中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)和句號(hào)。那么你們又是怎樣輸入的呢？(11)、師講解《知識(shí)林》在用計(jì)算機(jī)處理或顯示信息時(shí)，一個(gè)漢字字符通常占兩個(gè)字符的寬度，漢字的這種狀態(tài)稱(chēng)為“全角〞，而普通英語(yǔ)字符、數(shù)字等稱(chēng)為“半角〞。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入也有這兩種狀態(tài)，在輸入法狀態(tài)欄中可以通過(guò)鼠標(biāo)單擊“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按鍵〞來(lái)選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入狀態(tài)。(12、讓生再次上機(jī)輸入古詩(shī)，輸入完后保存自己的作品。完成的同學(xué)可以閱讀其他的古詩(shī)故事。生幫助老師答復(fù)生上臺(tái)演示，師幫助講解。生可用不同的方法答復(fù)?！脭?shù)字鍵※用鼠標(biāo)單擊※用空格輸入第一個(gè)漢字可加快速度生答復(fù)自己碰的困難?！惨业淖植辉谶x擇區(qū)中？如何輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？〕生演示。生答復(fù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法生再次上機(jī)輸入古詩(shī)，輸入完后保存自己的作品。引出拼輸音入法并介紹全拼輸入法輸入中文的方法看動(dòng)畫(huà)情境，寫(xiě)詩(shī)句1、剛剛同學(xué)們運(yùn)用了自己的聰明才智已經(jīng)順利地讓古詩(shī)走進(jìn)了電腦，下面我們就休息下，欣賞幾個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)。2、欣賞完了動(dòng)畫(huà)，你能猜出這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)分別指的又是哪首詩(shī)呢？3、讓生在寫(xiě)字板中輸入一句或者幾句對(duì)自己收獲比擬大的詩(shī)句。4、讓生再次保存自己的作品。生欣賞動(dòng)畫(huà)并猜古詩(shī)生在寫(xiě)字板中輸入一句或者幾句對(duì)自己收獲比擬大的詩(shī)句。生再次保存自己的作品。穩(wěn)固用全拼輸入法輸入漢字的方法，了解古詩(shī)中所隱藏的一些道理。作品展示1、經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們已經(jīng)完成了這次任務(wù)，下面讓我們來(lái)欣賞一下。2、師：為什么選擇輸入這句詩(shī)句？生答復(fù)選擇輸入這句詩(shī)句的道理。古詩(shī)給人的啟示小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？古詩(shī)真不愧是中國(guó)古文化史上的一顆璀璨明珠，它不但給了我們美的熏陶，還告訴我們?cè)S多深刻的道理，老師希望你們?cè)谡n余的時(shí)間利用今天所學(xué)的知識(shí)把更好的詩(shī)句輸入到寫(xiě)字板中，讓更多的人去了解他，喜歡他，并在詩(shī)句得到啟示！謝謝你們陪我度過(guò)了這美好的四十分，最后祝你們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更上一層樓。生答復(fù)這節(jié)課的收獲第4課組詞能手一、教材分析：《文明知識(shí)知多少》是從寧波市小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊(cè)的第八課內(nèi)容改編而來(lái)。本節(jié)課是在掌握了正確的打字指法，并且學(xué)會(huì)了看拼音輸入單個(gè)漢字的方法后進(jìn)行的。用“文明知識(shí)知多少〞作為主題，需要學(xué)生遷移所學(xué)知識(shí)，探索詞組輸入的方法，比擬詞組輸入和單個(gè)漢字輸入的區(qū)別，能夠比擬快速的輸入漢字。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“文明知識(shí)知多少〞的情景，通過(guò)輸入“公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)〞、“公民行為標(biāo)準(zhǔn)〞和創(chuàng)作“文明城市宣傳口號(hào)〞等形式，展開(kāi)生動(dòng)有趣的打字練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的打字技能。二、教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)和技能1.理解全拼輸入法輸入詞組的相關(guān)知識(shí)。2.熟練全拼漢字輸入方法。過(guò)程和方法1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景，嘗試、比擬單字輸入和詞組輸入的不同，掌握操作要領(lǐng)，通過(guò)比賽使得所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固提高2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，教師啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用模仿接受法、比照法、遷移類(lèi)推法來(lái)解決問(wèn)題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1.通過(guò)文明城市創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于探索創(chuàng)新的品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全拼輸入法詞組輸入教學(xué)難點(diǎn)：用全拼輸入法快速輸入文字四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、BBS論壇3.文明宣傳動(dòng)畫(huà)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入我們先來(lái)看一組PPT圖片有什么共同的主題？近段時(shí)間，全市上下掀起了轟轟烈烈地創(chuàng)立省示范文明城市的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們學(xué)校舉行了哪些活動(dòng)？我們學(xué)校有哪些活動(dòng)？為了讓更多的人了解“行為標(biāo)準(zhǔn)〞有什么好方法？“創(chuàng)省示范文明城市〞

知識(shí)競(jìng)賽中內(nèi)容

上網(wǎng)發(fā)布，輸入電腦生活中的真實(shí)的需要引入，激發(fā)興趣任務(wù)一翻開(kāi)記事本，我們首先要輸入的是標(biāo)題“公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)〞〔姿勢(shì)和指法〕輸入比擬快的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的輸入法推薦“詞組輸入〞方法：詞組輸入空格鍵數(shù)字鍵抽生用全拼輸入法輸入上面的幾個(gè)字

大家用“詞組輸入〞再次輸入

體會(huì)詞組輸入的快捷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣任務(wù)二輸入20字行為標(biāo)準(zhǔn)中的前面兩句“愛(ài)國(guó)守法，明理誠(chéng)信〞出現(xiàn)了什么問(wèn)題？“mingli〞沒(méi)有出現(xiàn)需要的“明禮〞，怎么辦？有沒(méi)有好的解決方法呢？方法單字輸入輸入接下去的3句有什么體會(huì)？學(xué)生嘗試沒(méi)有直接出現(xiàn)詞組

抽生演示〔可以按“退格〞刪除，然后進(jìn)行單字輸入〕

嘗試練習(xí)一起來(lái)讀一下判斷和嘗試，才能快速分解任務(wù)，層層推進(jìn)進(jìn)一步嘗試和熟練任務(wù)三播放文明宣傳片“吐痰〞的動(dòng)畫(huà)你想告訴那位阿姨什么？文明城市的創(chuàng)立需要我們每個(gè)市民的共同參與，下面我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)背誦一下“六不標(biāo)準(zhǔn)〞剛剛的動(dòng)畫(huà)很好看，就是太短了，想不想看更多的動(dòng)畫(huà)片？用剛剛所學(xué)的全拼輸入法來(lái)輸入，要求又好又快完成的同學(xué)看其他的動(dòng)畫(huà)展示局部完成好的同學(xué)

“不隨地吐痰〞用全拼輸入法來(lái)快速輸入“六不標(biāo)準(zhǔn)〞

學(xué)生快速輸入“六不標(biāo)準(zhǔn)〞完成的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)互相幫助不僅速度快，而且排版也很有創(chuàng)意

穩(wěn)固技巧充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，使大家都有努力的方向。任務(wù)四剛剛同學(xué)們快速地輸入了“道德標(biāo)準(zhǔn)〞和“六不標(biāo)準(zhǔn)〞，并且看了很有創(chuàng)意的flash動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)在我們也要來(lái)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意比賽出示比賽要求：在“論壇〞的“信