關于網絡語言使用情況的調查報告

1/1關于網絡語言使用情況的調查報告

前段時間，一篇名為“小學生作文‘雷’倒老師”的新聞報道引起了不小的反響，說是重慶一小學生在作文中寫道“作業(yè)寫到晚上10點，真是‘杯具’!”其中“杯具”一詞令老師困惑不解，搞了半天才弄明白“杯具”是“悲劇”的諧音，是現在最流行的網絡語言。“杯具”一度使網絡語言成為人們茶余飯后的談論話題。

眾所周知，網絡語言是伴隨著網絡的發(fā)展而新興的一種與別于傳統(tǒng)媒介的語言形式。它起源于網絡，傳播于網絡，有拼音或英文字母的縮寫、含有某種特定意義的數字及形象生動的網絡動畫和圖片組成，以簡潔生動的形式一誕生就得到了廣大網友的偏愛，并迅速流傳起來。

時下流行的網絡語言除了“杯具”，還有“GG”、“MM”、“BT”等。通觀學生作文中使用的網絡語言，可大致分為如下幾類：數字或字母的簡稱，比如“7456”代表“氣死我了”，“886”代表“拜拜咯”，“U”意為“加油”;比喻，如“腹黑”是指表里不一的人;諧音，“喜歡”叫做“稀飯”;還有一些流行新語，“打醬油”的意思是“不關我的事，不予評價”。在前不久的全國中小學生作文比賽中，某省賽區(qū)的150萬篇參賽作品中至少有三分之一使用了諸如“努力ing”等網絡語。

網絡語言受到如此的青睞，究竟它魅力何在呢?一般認為網絡語言的流行主要有四大原因：

1.節(jié)約時間和上網費用。網絡語言將數字、符號、拼音、漢字和英文字母雜糅在一起，比傳統(tǒng)的語言要簡單易用，也減少了打字時間，節(jié)約了上網費用。

2.蔑視傳統(tǒng)，崇尚創(chuàng)新。許多網民不僅主動使用網絡語言，而且還積極地創(chuàng)作網絡語言，用生動活潑的網絡語言來來替代傳統(tǒng)的語言形式。

3.張揚個性。中國網民在18至24歲之間的人群是第一大網民群體，他們正處于渴望張揚個性，引起他人注目的年齡階段。

4.掩飾個人身份、年齡、性別和語言習慣。

對于網絡語言是否應該被廣泛使用，人們的態(tài)度褒貶不一。

日前，中國青年政治學院青少年工作專業(yè)的三名在校大學生對北京10所高校的大學生發(fā)放了500份調查問卷，調查網絡語言對大學生的影響情況。調查結果如下：

大學生對網絡語言中的'錯別字、數字符號和粗俗語言的態(tài)度

非常贊成

比較贊成

非常反對

比較反對

說不清

錯別字

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4%

數字符號

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7%

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粗俗語言

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80%

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大學生看待網絡語言對傳統(tǒng)語言的影響

非常贊成

比較贊成

非常反對

比較反對

說不清

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調查顯示，大多數大學生把網絡語言和傳統(tǒng)語言的應用分得很清楚，網絡語言對于大學生實際生活的影響是非常有限的。

一些語文專家確認為網絡語言是對傳統(tǒng)教學的顛覆，甚至有的老師直呼“拯救作文”，他們認為有的青少年習慣了使用網絡語言，是語言變得貧乏、單調、粗俗，失去了青少年應有的活力和朝氣，必須積極引導青少年認識網絡語言的危害，自覺加以抵制，集中精力學好母語，提高母語的應用能力，為今后的學習和工作準備好語言條件，同時網絡語言不符合漢語的使用規(guī)范，應該遏制其發(fā)展，限制其使用。

當然，也有人認為，網絡語言是在新世紀的時代背景下產生的，是新科技革命下的產物。大量生動活潑的新鮮詞語頗受網民的喜愛。網絡語言的使用有待于網上作者更進一步利用網絡技術，多媒體技術在內容和形式上實現自我突破