2023年10月自考00468德育原理真題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

絕密★考試結(jié)束前2023年10月高等教育自學(xué)考試德育原理試題1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。選擇題部分注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。1.學(xué)校教育的靈魂是A.德育B.智育C.體育D.美育2.在我國,德育原理的價(jià)值性首先就體現(xiàn)為其明顯的A.集體主義性質(zhì)B.社會(huì)主義性質(zhì)C.立德樹人性質(zhì)D.品德引領(lǐng)性質(zhì)3.“德育原理”在我國產(chǎn)生的標(biāo)志是A.梁?jiǎn)⒊摹兜掠b》B.C.姜琦的《德育原理》4.德育就其實(shí)踐而言,主要采用的是A.大德育的概念B.小德育的概念C.宏觀德育的概念D.微觀德育的概念5.人類德育產(chǎn)生的生物學(xué)前提是A.人類已經(jīng)從古猿進(jìn)化為人類B.人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然能力的增強(qiáng)C.人類已經(jīng)形成了一定的勞動(dòng)和交往關(guān)系D.人類在產(chǎn)生時(shí)所具備的生理狀況和心理狀況6.一個(gè)有效和合理的德育目的在具備理想性的同時(shí)需要具有現(xiàn)實(shí)性,需要基于一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這指的是德育目的的A.抽象性B.預(yù)期性C.可能性D.共同性7.德育活動(dòng)所要傳授的具體道德價(jià)值與道德規(guī)范及其體系就是A.德育目的B.德育內(nèi)容C.德育對(duì)象D.德育目標(biāo)8.教師不僅是知識(shí)教學(xué)的主體,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,因而教師是A.道德學(xué)習(xí)者B.道德知識(shí)的傳遞者C.道德示范者D.德育活動(dòng)的組織者9.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,個(gè)體只需通過觀察學(xué)習(xí)就可以獲得大部分的新行為。這一學(xué)派的代表人物是A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.埃里克森10.在我國學(xué)校教育中,道德教育的主要渠道是A.日常教育管理B.德育活動(dòng)課程C.德育隱性課程D.德育學(xué)科課程11.隱性課程在德育上具有A.灌輸?shù)奶匦訠.探究的特性C.誘導(dǎo)的特性D.合作的特性12.與一般社會(huì)影響相比,德育過程的組織具有鮮明的A.計(jì)劃性B.傳遞性C.正面性D.可變性13.教師借助各種文字和音像材料,借助黑板、多媒體、語言等媒介手段在課程教學(xué)中向?qū)W生傳遞心理健康、法紀(jì)、道德、思想、政治知識(shí)及表達(dá)思想道德情感和價(jià)值觀念,以提高學(xué)生認(rèn)知、陶冶學(xué)生情感為主的教育方法是A.榜樣示范法B.講授法C.情感陶冶法D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰14.德育理論走向?qū)嵺`,發(fā)揮實(shí)效的最直接形式是A.德育課程B.德育過程C.德育方法D.德育活動(dòng)15.下列儀式的組成部分中,儀式活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿是A.儀式名稱B.儀式目的C.儀式參與者D.儀式場(chǎng)景布置16.學(xué)生品德評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能是指A.品德評(píng)價(jià)將引導(dǎo)學(xué)生的品德朝著德育目標(biāo)所規(guī)定的方向發(fā)展B.品德評(píng)價(jià)可以科學(xué)地鑒別學(xué)生品德發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足,從而為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育、提高學(xué)生的思想道德水平提供依據(jù)C.品德評(píng)價(jià)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的言論和行為,為做好教學(xué)和教育管理工作服務(wù)D.在評(píng)價(jià)學(xué)生品德時(shí),教師通過揚(yáng)善抑惡,引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn),進(jìn)而可以達(dá)到強(qiáng)化良好品質(zhì)、抑制不良品質(zhì)的教育效果17.成長(zhǎng)記錄袋的主體是A.教師B.家長(zhǎng)C.學(xué)生D.班主任浙00468#德育原理試題第2頁(共418.依據(jù)資源呈現(xiàn)和作用方式的不同,德育資源可分為A.素材性德育資源和條件性德育資源B.隱性德育資源和顯性德育資源C.校內(nèi)德育資源和校外德育資源D.現(xiàn)實(shí)德育資源和網(wǎng)絡(luò)德育資源19.德育主體對(duì)于德育環(huán)境具有選擇性和建設(shè)性,使社會(huì)環(huán)境更具有積極的價(jià)值和意義,這說明德育環(huán)境的A.普遍性B.價(jià)值性C.歷史性D.建構(gòu)性20.在美國著名教育哲學(xué)家、道德教育家諾丁斯建立的德育體系中,核心是非選擇題部分注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。21.什么是德育功能?它與德育目的和德育效果有什么區(qū)別?22.簡(jiǎn)述德育活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施原則。23.什么是德育過程?德育過程組織有哪些基本原則?24.如何開發(fā)和利用學(xué)校德育資源?25.簡(jiǎn)述作為學(xué)校內(nèi)部德育環(huán)境的班級(jí)的構(gòu)成要素及德育影響。26.根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律,試論應(yīng)從哪些途徑促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成。27.什么是游戲?結(jié)合具體的校園游戲活動(dòng),分析游戲中的德育因素。28.案例材料2017年教育部頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》對(duì)德育目標(biāo)作了如下設(shè)置:(一)總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民,增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。浙00468#德育原理試題第3頁((二)學(xué)段目標(biāo)小學(xué)低年級(jí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。小學(xué)中高年級(jí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。初中學(xué)段。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,認(rèn)同中華文化,繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范,樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念,培養(yǎng)公民意識(shí),掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的高中學(xué)段。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國特色社會(huì)主義道路,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,增強(qiáng)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和民主法治觀念,學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題和解決問題,學(xué)會(huì)正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識(shí),具備自主、自立、自強(qiáng)的態(tài)度和能力,初步形成正確的問題:請(qǐng)運(yùn)用德育目的具體化的有關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)《中小學(xué)德育工作指南》中德育目標(biāo)設(shè)置的看法。浙00468#德育原理試題第4頁(共4頁)絕密★啟用前2023年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試德育原理試題答案及評(píng)分參考(課程代碼00468)一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。二、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。21.(1)德育功能主要指的是德育活動(dòng)因其自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展所客觀具有的作用,(2分)反映的是“德育能干什么”。(1分)(2)德育目的是人們對(duì)德育活動(dòng)預(yù)先設(shè)定的結(jié)果的價(jià)值期待,反映的是“想要德育干什么”;(1分)德育效果是具體德育實(shí)踐活動(dòng)已然產(chǎn)生的變化和結(jié)果,反映的是“德育實(shí)際干了什么”。(1分)22.(1)德育活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)是:實(shí)踐性,這是德育活動(dòng)課程區(qū)別于其他德育課程形態(tài)的根本特征;(1分)體驗(yàn)性,是指其為學(xué)生的道德學(xué)習(xí)提供了包括理性認(rèn)識(shí)和情意上的一體化的直接經(jīng)驗(yàn)。(1分)(2)德育活動(dòng)課程的實(shí)施應(yīng)該貫徹的原則:教育性原則,德育活動(dòng)課程要有價(jià)值導(dǎo)向和道德教育意義;(1分)主體性原則,要充分考慮學(xué)生道德學(xué)習(xí)的興趣和需要,發(fā)揮學(xué)生參與德育活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性;(1分)系統(tǒng)性原則,德育活動(dòng)課程的開展要有整體性和序列性。(1分)23.(1)德育過程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求及受教育者思想品德形成的規(guī)律,對(duì)受教育者有目的地施加影響,并通過受教育者能動(dòng)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐,從而使其養(yǎng)成教育者所期望的思想品德的教育活動(dòng)過程。(1分)(2)德育過程組織的基本原則有:方向性原則;(1分)教育性原則;(1分)最近發(fā)展區(qū)原則;(1分)教育與再教育、自我教育相統(tǒng)一原則。(1分)24.挖掘校園精神文化資源,提升學(xué)生的人生境界;(1分)挖掘校園物質(zhì)文化資源,熏陶學(xué)生的言和行;(1分)挖掘校園活動(dòng)文化資源,陶冶學(xué)生心靈;(1分)整合學(xué)校德育人力資源,形成全方位的德育格局;(1分)學(xué)校對(duì)各種德育資源的開發(fā)和利用發(fā)揮主體性作用,努力使各種教育力量形成合力。(1分)25.(1)當(dāng)把班級(jí)視為一種學(xué)校內(nèi)部的德育環(huán)境時(shí),它的構(gòu)成要素為人際互動(dòng)特征和集體風(fēng)氣。(2分)(2)班級(jí)的德育影響體現(xiàn)在對(duì)于個(gè)體道德發(fā)展的影響和對(duì)于學(xué)校德育的影響。(1分)一是班級(jí)的人際互動(dòng)和集體風(fēng)氣影響個(gè)體道德發(fā)展的狀態(tài)和發(fā)展的速度;(1分)二是班級(jí)影響學(xué)校德育活動(dòng)的寬度和深度,影響學(xué)校德育活動(dòng)的具體方26.學(xué)生的品德發(fā)展規(guī)律主要有:學(xué)生的品德發(fā)展從他律走向自律;(1分)學(xué)生的品德發(fā)展具有從眾性;(1分)學(xué)生的品德是在其認(rèn)知沖突中不斷發(fā)展的。(1分)明確這些規(guī)律,對(duì)學(xué)校德育的有效開展具有直接的理論與實(shí)踐的指導(dǎo)意義,在促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成過程中,學(xué)校和教師必須遵循這些規(guī)律。(1分)德育原理試題答案及評(píng)分參考第1頁(共2頁)促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成的途徑主要有:(1)激發(fā)學(xué)生道德修養(yǎng)的主動(dòng)傾向。教師要幫助學(xué)生明確具體的品德要求,創(chuàng)設(shè)達(dá)成品德修養(yǎng)目標(biāo)的可能途徑,給予方向、方法上的指導(dǎo),推動(dòng)其自覺、積極、主動(dòng)地進(jìn)行道德修養(yǎng)。(1分)(2)幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。教師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范,提高認(rèn)知水平,指導(dǎo)他們進(jìn)行自我品德分析、判斷和評(píng)價(jià)。(1分)(3)啟發(fā)學(xué)生制訂道德修養(yǎng)計(jì)劃,幫助確定道德修養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容及其實(shí)施途徑、方法和步驟,幫助學(xué)生立志自勉。(1分)(4)引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中錘煉道德品質(zhì),幫助他們?cè)鰪?qiáng)自我品德監(jiān)督、行為控制和品德修養(yǎng)的意志力。(1分)(5)幫助學(xué)生克服道德養(yǎng)成中面臨的困境,引導(dǎo)自覺主動(dòng)抵御不良因素干擾,增強(qiáng)自我教育能力。(1分)(6)幫助學(xué)生養(yǎng)成道德修養(yǎng)的習(xí)慣,將道德修養(yǎng)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟和方法,變成經(jīng)常性的、主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)方式。(1分)27.(1)游戲是學(xué)生從學(xué)習(xí)的義務(wù)中抽身而出,放松身心并自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造精神的完全隨意的活動(dòng)。(2分)(2)游戲活動(dòng)蘊(yùn)藏著德育契機(jī)。(1分)游戲中潛在的道德資源會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的影響,將學(xué)生熱愛的游戲與品德培養(yǎng)有效結(jié)合之后,學(xué)生品德的養(yǎng)成過程會(huì)變得更加積極與主動(dòng)。(2分)(3)游戲中有豐富的道德資源,從游戲的規(guī)則