2023-2024學(xué)年廣東省廣州市九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題(含解析)

2023-2024學(xué)年廣東省廣州市九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題本試題分為選擇題和非選擇題兩部分，問卷8頁，20小題，答卷2頁。滿分90分，考試時間為60分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.2023年是“一帶一路”倡議10周年，這是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予了古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。下列通過古絲綢之路傳到國外的發(fā)明和技術(shù)中不涉及化學(xué)變化的是A.使用火藥B.指南針指引航海C.用泥土燒制陶瓷D.冶煉金屬2.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A.海水、過氧化氫完全分解后剩余液體B.液氧、硫酸銅C.食醋、啤酒D.冰水混合物、潔凈的溪水3.生機勃勃的地球離不開空氣，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是A.按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%B.CO2是植物光合作用的重要原料C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了物理變化D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一4.在勞動實踐和化學(xué)實驗中要保證安全，下列做法安全的是A.用稀有氣體氨填充玩具氣球B.將生活垃圾集中露天焚燒C.向燃著的酒精燈里添加酒精D.將核污染水排放入大海5.下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.花香四溢是分子大小發(fā)生了變化C.原子是由原子核、中子、電子構(gòu)成的D.核電荷數(shù)與核外電子數(shù)不相等的粒子一定是離子6.如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說法不正確的是A.反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子B.反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子C.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成7.酚酞(C20H14O4)是常見的酸堿指示劑。下列關(guān)于酚酞的說法正確的是A.酚酞是由C、H、O三種原子構(gòu)成B.相對分子質(zhì)量為(12×20+1×14+16×4)gC.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×20)：(1×14)：(16×4)D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.磷及其化合物廣泛應(yīng)用于新能源汽車電池的制造，如LiFePO4，讀作磷酸亞鐵鋰，鋰元素的原子最外層電子數(shù)為1，那么磷元素的化合價是5D.-B.5D.-.+5D.-39.下列實驗操作不正確的是A.量取液體B.過濾C.檢驗氫氣的純度D.加熱液體10.如圖所示的“元素鐘”上，時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，由這三種元素組成的化合物是A.OMgHB.MgOHC.Mg(OH)2D.Mg(HO)211.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體NO2、CO處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法中正確的是A.此反應(yīng)說明分子可再分，原子不可分B.此反應(yīng)生成的單質(zhì)是O2C.此反應(yīng)涉及的氧化物有2種D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)12.如圖為測量空氣中氧氣含量的實驗裝置。在實驗過程中的描述正確的是A.實驗所用紅磷的量要盡量少B.用酒精燈點燃紅磷，慢慢將燃燒匙伸入集氣瓶中C.紅磷燃燒一段時間，熄滅后立刻松開止水夾D.正確操作得到消耗的氣體與剩下的氣體的體積比約為1：4的結(jié)論13.推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是A.人體呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，所以呼出的氣體就是二氧化碳B.H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱為元素，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子都屬于同種元素D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，但反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)不一定是催化劑14.下列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點白煙B證明氫氣燃燒的產(chǎn)物在火焰上方罩一個內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯C檢驗?zāi)尘欠裼菜尤敕试硭?，攪拌D鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳分別伸入燃燒的木條二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.(8分)閱讀材料:過氧化鈉(Na2O2)在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等。過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣。過氧化鈉與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應(yīng)放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣。過氧化鈉能與稀酸反應(yīng)。過氧化鈉密度為2.805g/cm3，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應(yīng)避免與有機物和可燃物質(zhì)接觸。鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉。請回答下列問題：(1)過氧化鈉的物理性質(zhì)(寫兩點)_____________，過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)(寫兩點)_______________。(2)下列有關(guān)過氧化鈉的說法正確的是A.過氧化鈉應(yīng)密封保存B.過氧化鈉可作供氧劑C.生成過氧化鈉的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.在生成過氧化鈉的反應(yīng)中，氧氣體現(xiàn)氧化性(3)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)時，發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的符號(或文字)表達(dá)式______________。16.(11分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。(1)“芯片”是電子產(chǎn)品的核心部件，氮化鎵是制造芯片的材料之一。圖1是鎵元素(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是簡化版元素周期表的一部分。①圖1中m=______，該元素處于元素周期表中第______周期，易形成的離子是_________(填離子符號)。②鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中的__________(填符號)的化學(xué)性質(zhì)相似。③用化學(xué)用語表示:氮化鎵中氮元素的化合價為-3價____________。④鎵在干燥空氣中較穩(wěn)定并生成氧化物薄膜阻止繼續(xù)氧化，該氧化物的化學(xué)式是______________。(2)下圖是氫氣(H2)和氯氣(Cl2)在密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：①A、B、C中表示混合物的是_________(填字母)；圖中的物質(zhì)都是由_______(填“分子”或“原子”)構(gòu)成的。②變化Ⅰ是氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過程，該反應(yīng)屬于_________(填基本反應(yīng)類型);由該圖示可知：該化學(xué)變化中最小的微粒是_____________。③變化Ⅱ的微觀實質(zhì)是_____________。17.(6分)水是生命之源。在距離地球400多公里的“天宮”，航天員們?nèi)绾谓鉀Q用水問題。請根據(jù)圖文回答。(1)圖1是航天員在“天宮”中生活所需要的水氣簡易循環(huán)系統(tǒng)，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。①寫出“氧氣生成系統(tǒng)”中發(fā)生反應(yīng)的符號(或文字)表達(dá)式：_____________。②同學(xué)們在實驗室中仿造“氧氣生成系統(tǒng)”做實驗，實驗中要加入少量NaOH溶液是因為_________。(2)水的凈化再利用是天宮資源利用最大化的重要措施?！吧堋笔且环N戶外凈水裝置(如圖2)，下列說法正確的是______________。A.超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B.抗菌顆?？梢匀コ?xì)菌C.通過“生命吸管”可以得到純凈水D.椰殼活性炭可以消除異味、提升口感，是利用了它的吸附性(3)日常生活中，當(dāng)水的硬度大并且擔(dān)心病菌過多時，可以采取_________的方法降低水的硬度并殺滅病菌。但“天宮”中卻無法實現(xiàn)，只能通過往水中添加銀離子，________(寫出離子符號)抑制微生物滋生。18.(14分)通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：(1)儀器②的名稱為_____________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(或文字)表達(dá)式為________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行___________，試管口要放一-團(tuán)棉花的目的是________。若收集的氧氣用于鐵絲燃燒的性質(zhì)實驗，則最好用裝置____________收集，且瓶底要留有少量水，原因是___________，該反應(yīng)的符號(或文字)表達(dá)式為____________。(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,并測定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G)。若各裝置的接口連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管_____(填“b”或“c”)太短，應(yīng)延伸至瓶底。(4)實驗室三種制取氧氣的方法中，用_________制氧氣更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(用比例式表示)，用68g該物質(zhì)制氧氣，完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量遠(yuǎn)比該物質(zhì)所含氧元素的質(zhì)量少，原因是_____________。(5)天然氣的主要成分——甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是____________。19.(4分)小銘同學(xué)用氨水在實驗室模擬制取A1(OH)3晶體的過程：一定條件下，往一定量的氯化鋁中加入氨水生成Al(OH)3，再通過結(jié)晶、過濾，得到A1(OH)3晶體。為探究獲得較高A1(OH)3晶體轉(zhuǎn)化率的條件，該同學(xué)進(jìn)行下述對比實驗，數(shù)據(jù)如下：實驗溫度/℃反應(yīng)時間/hA1(OH)3晶體轉(zhuǎn)化率/%a553.065.0b703.098.9c702.098.9d802.097.0(1)實驗a和b的目的是_____________。(2)在上述四組實驗中，最佳的反應(yīng)實驗組是________(填字母)；(3)為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測定Al(OH)3晶體轉(zhuǎn)化率。若再設(shè)計對比實驗，選擇的反應(yīng)條件還可以是_______(填字母)。A.70℃，2.5hB.70℃，1.5hC.85℃，2.0hD.60℃，2.0h20.(5分)某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是對該氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?【查閱資料】(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；(2)氯氣(C12)的性質(zhì)；①有刺激性氣味的氣體；②易溶于水；③能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為___________?！緦嶒炋骄俊啃蛱枌嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_____成立2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______。猜想三成立【反思與評價】小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_________?！就卣箲?yīng)用】實驗室通常用MnO2與濃鹽酸(HCl)共熱制取Cl2，同時生成氯化錳(MnCl2)和一種生命中必不可少的物質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的符號(或文字)表達(dá)式：___________。九年級化學(xué)(答案)一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。1-5：BDAAD6-10：DCCBC11-14：ADDB二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.(8分)(1)(每空1分)淡黃色粉末，密度為2.805g/cm3或難溶于乙醇能與水反應(yīng)，能與稀酸反應(yīng)或有氧化性(或其它合理性答案)(2)ABD(全對得2分，漏選1個得1分，錯選、多選不得分)(3)(每個符號或文字表達(dá)式1分，化學(xué)式寫錯不得分，條件不做扣分點，下同)Na2O2+H2O→NaOH+H2O2，H2O2→H2O+O216.(11分，每空1分)(1)①m=3四Ga3+(填離子符號)②Al(填符號)。③④Ga2O3(2)①A分子②化合反應(yīng)氯原子和氫原子(Cl、H)③氯化氫分子間隔減小17.(6分)(1)①H2OH2+O2②增強水的導(dǎo)電性(2)ABD(全對得2分，漏選1個得1分，錯選、多選不得分)(3)煮沸，Ag+18.(14分，每空1分)(1)錐形瓶(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2A檢查裝置氣密性，防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管E防止高溫生成物炸裂瓶底Fe