2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市七年級上學(xué)期11月期中生物模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市七年級上學(xué)期11月期中生物模擬試題一、單項(xiàng)選擇題：下列各小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請將所選答案填涂到答題卡上。每小題選對得1分。1.唐代李紳的《憫農(nóng)》中有一名"春種一粒粟，秋收萬顆子"。這句詩說明生物具有的特征是A.生長和繁殖 B.進(jìn)行呼吸C.遺傳和變異D.排出體內(nèi)的廢物2.觀察法是指人們通過不同方式感知、認(rèn)識和研究生物及其生活環(huán)境的方法，七年級同學(xué)們在進(jìn)行“觀察校園植物”的學(xué)習(xí)活動時(shí)，一般不會用到的方式是A.聽 B.看 C.嗅 D.觸摸3.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其主要影響因素是A.光照 B.水分 C.溫度 D.空氣 .4.在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”。但將它移栽到其他地方，就會失去香味。這種現(xiàn)象說明A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境C.環(huán)境能影響生物 D.生物的適應(yīng)是相對的5.2020年1月1日起，實(shí)施長江十年禁漁計(jì)劃，這是對長江生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)具有歷史意義的重要舉措。下列有關(guān)長江生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是A.能量的根本來源是長江中的水生植物B.長江中的水生植物屬于生產(chǎn)者C.長江中的白暨豚屬于消費(fèi)者 D.長江中的微生物大多屬于分解者6.小明同學(xué)為制作生態(tài)瓶準(zhǔn)備了500ml的無色玻璃瓶、350ml的清水、少量的尿素、幾個螺螄、2條小魚、河沙，他還必須補(bǔ)充的是（ ）A.金魚藻 B.自來水C.塑料花 D.錦鯉7.下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是A.光合作用為動物和人類提供食物和能量B.光合作用是空氣中氧氣的主要來源C.光合作用在植物所有的細(xì)胞中都能進(jìn)行D.綠色植物光合作用需要光和葉綠體8.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量的主要變化狀況是A.分解有機(jī)物、儲存能量 B.分解有機(jī)物、釋放能量C.合成有機(jī)物、儲存能量 D.合成有機(jī)物、釋放能量9.大豆根尖成熟區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽后，通過哪個結(jié)構(gòu)運(yùn)輸至莖和葉A.細(xì)胞 B.氣孔 C.篩管 D.導(dǎo)管?10.冬瓜在我國廣泛種植，研究人員探究了不同無機(jī)鹽對冬瓜產(chǎn)量的影響。據(jù)表分析，在實(shí)驗(yàn)中對冬瓜產(chǎn)量影響最大的三種無機(jī)鹽依次是A.含氮、鉀、鎂的無機(jī)鹽 B.含磷、鎂、鉀的無機(jī)鹽C.含氮、鎂、鉀的無機(jī)鹽 D.含磷、鉀、鎂的無機(jī)鹽11.花生仁中的能量為12.47千焦/克（理論值），某小組測得的花生仁中的能量比理論值小，請你幫助該小組分析出現(xiàn)誤差的最主要的原因是A.稱重花生仁的重量不準(zhǔn)確 B.測量水的溫度不準(zhǔn)確C.實(shí)驗(yàn)中熱量的散失 D.計(jì)算錯誤12.在最新發(fā)布的《中國居民膳食指南（2022）》中特別提出“每周至少吃2次水產(chǎn)品，每天吃一個雞蛋”，這樣有助于補(bǔ)充人體所需的A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素13.對青少年來說下列幾組午餐食譜中既科學(xué)又合理的一組是A.米飯、炒牛肉、炒青菜 B.米飯、炒青菜、炸薯?xiàng)lC.米飯、拌黃瓜、拌涼粉 D.米飯、紅燒肉、烤羊排14.“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”。小亮同學(xué)的媽媽一直給他吃鈣片，醫(yī)生卻說小亮缺鈣，建議小亮在補(bǔ)鈣的同時(shí)還要適當(dāng)曬太陽并補(bǔ)充A.維生素AB.維生素B2C.維生素CD.維生素D15.饅頭是中國人最重要的主食之一，以下相關(guān)說法錯誤的是A.饅頭在人體口腔初步被消化 B.消化饅頭需要多種酶的參與C.消化產(chǎn)物主要在小腸被吸收 D.能夠滿足人體所需全部營養(yǎng)二、綜合題16.（5分）閱讀下列資料，回答問題：資料一：藍(lán)藻是地球上最早的光合放氧生物。藍(lán)藻喜高溫、強(qiáng)光。藍(lán)藻是四大家魚中鰱魚、鳙魚的食物。資料二：受其他水生植物的生長制約，藍(lán)藻并不可能在常溫條件下大規(guī)模暴發(fā)，水溫25?35℃時(shí)，藍(lán)藻的生長速度才會比其他藻類快，故溫度是藍(lán)藻暴發(fā)的主要因素之一。在營養(yǎng)豐富的水體中，藍(lán)藻也會大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色而有腥臭味的浮沫，稱為“水華”。資料三：建立“生態(tài)浮島”，栽植水生美人蕉、鳳眼蓮和澤瀉等植物，不僅美化水域環(huán)境，改善水質(zhì)，還能有效防止藍(lán)藻的滋生。如圖為“生態(tài)浮島”原理示意圖。（1）通過資料分析，藍(lán)藻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是▲，影響藍(lán)藻生活的生物因素有▲、▲。（寫出所給資料中不同類型的兩種）。（2）科研人員用“生態(tài)浮島”防止藍(lán)藻的滋生，浮島上種植的水生植物與水面的藍(lán)藻之間形成的關(guān)系是▲。作為一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物成分是▲。（3）資料三說明，生物與環(huán)境的關(guān)系是▲。（4） 8月下旬，我市環(huán)保局在實(shí)施水質(zhì)監(jiān)測時(shí)發(fā)現(xiàn)市區(qū)某段河流出現(xiàn)大量藍(lán)藻。請你結(jié)合資料，分析此段河流藍(lán)藻大量出現(xiàn)的原因可能是（▲）（多選題，此題1分）A.溫度高B.光照強(qiáng)C.生活或工廠污水的排放，致使氮、磷等無機(jī)鹽超標(biāo)（5）結(jié)合資料三，請你提出能增加經(jīng)濟(jì)效益的藍(lán)藻無害化處理的合理措施：▲。（此線1分）17.（5分）某生物學(xué)習(xí)小組利用“葉圓片上浮法”探究光照強(qiáng)度對植物進(jìn)行光合作用的影響。具體實(shí)驗(yàn)步驟：a.取生長旺盛的青菜葉，用打孔器打出一定數(shù)直徑1cm左右的圓片。b.將葉圓片裝入注射器中，注射器吸入清水排出空氣，并用手指堵住注射器前端小孔緩慢拉動活塞重復(fù)2～3次，使葉圓片內(nèi)部氣體逸出。然后放入盛有清水的小燒杯中待用，此時(shí)葉圓片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿了水，將全部沉到水底。c.取4個燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個已抽除氣體的葉圓片，葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實(shí)驗(yàn)裝置上，給予4種不同強(qiáng)度的光照（如圖1），記錄每個葉圓片上浮的時(shí)間并計(jì)算每組的平均值。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析下列問題：（1）該小組提出的問題是：▲。（此線1分）（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是▲。實(shí)驗(yàn)中取4個燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個已抽除氣體的葉圓片，這遵循了實(shí)驗(yàn)中的▲原則。（3）實(shí)驗(yàn)中記錄每組葉圓片上浮的時(shí)間計(jì)算平均值的目的是▲。（4）小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請教，物理老師解釋說葉圓片通過光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮.從生物學(xué)的角度分析該氣體為▲。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如圖2），可知光照強(qiáng)度越▲（填“強(qiáng)”或“弱”），葉圓片平均上浮的時(shí)間最短，說明光合作用強(qiáng)度越▲（填“強(qiáng)”或“弱”）。（6）通過本實(shí)驗(yàn)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為增加產(chǎn)量，可以通過改變光照強(qiáng)調(diào)的措施來進(jìn)行。除此以外還可以采取的措施有：▲。（此線1分）18.（5分）某興趣小組設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究食物中的蛋白質(zhì)在人體不同消化器官（燒杯標(biāo)簽所示）內(nèi)的消化過程，實(shí)驗(yàn)步驟和反應(yīng)結(jié)束后物質(zhì)的檢測結(jié)果如圖所示，請分析回答下列有關(guān)問題：（注：“+”數(shù)量越多，代表含量越高，“—”表示不含有）（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的整個過程分析，①號試管內(nèi)加入蛋白液的量為▲毫升，③號試管所處燒杯標(biāo)簽上器官名稱應(yīng)為▲。（2）檢測試管中蛋白質(zhì)是否被消化可用雙縮脲試劑檢測，其原理是蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑后呈現(xiàn)紫色，顏色越深，說明含有的蛋白質(zhì)越多。據(jù)上圖分析，你認(rèn)為顏色最深的試管應(yīng)該是▲。其原因是蛋白質(zhì)經(jīng)消化后最終消化產(chǎn)物是▲。（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，與▲號試管相比，可知蛋白質(zhì)被各消化液消化的程度。此試管在實(shí)驗(yàn)中起的作用是▲。（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：人體內(nèi)能夠消化蛋白質(zhì)的器官有▲、 ▲。（5）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有同學(xué)得出膽汁、胰液、腸液都有消化蛋白質(zhì)的作用，該興趣小組經(jīng)過討論后，認(rèn)為其結(jié)論不正確，正確的結(jié)論應(yīng)該是▲。（此線1分）七年級生物試題答案一、選擇題：本大題包括15小題，每小題1分，共15分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。1．A2．A3．C4．C5．A6．A7．C8．C9．D10．A11．C12．B13．A14．D15．D二．非選擇題（共3小題，除特殊說明外，每線0.5分，共15分）16（5分）（1）生產(chǎn)者美人蕉或鳳眼蓮或澤瀉鰱魚或鳙魚（后兩空無順序）（2）競爭細(xì)菌真菌等或分解者（3）生物影響環(huán)境（4）ABC（此線1分）（5）引入能食用的蓮藕等水生植物或引入能捕食藍(lán)藻的魚類等（此線1分）17（5分）（1）光照強(qiáng)度對植物光合作用有影響