我的理想小學(xué)作文

第我的理想小學(xué)作文

我的理想小學(xué)作文篇1

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)作家，為了讓更多的人讀更好的文；有的人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有的人想當(dāng)畫家，描述我們美麗的家園；有的人想當(dāng)歌星，向人們展示自己的.歡樂，也給別人帶來歡樂。而我的理想是能當(dāng)上一名平凡而偉大，普通而神圣的人民教師。為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)理想！不負(fù)勇望的！

小時(shí)候我看見當(dāng)老師的人每天都來到學(xué)校上班。教我們認(rèn)識那些有趣的文字，認(rèn)識了26個(gè)字母，認(rèn)識了聲母、韻母，學(xué)會了計(jì)算，學(xué)會了寫作。讓我們學(xué)到各種各樣的知識……

從此我立下決心，長大以后也要當(dāng)一名教師，我要求自己從三年級開始寫日記，每一個(gè)星期寫一篇，還經(jīng)常磨練自己學(xué)過的知識要記得，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，還要多看課外書，為了更多人有文化知識，為了出社會有一份好的工作，為了培育更多的人才，我會為這個(gè)理想付出自己最大的能力。

這就是我的理想——平凡而偉大，普通而神圣的人民教師，我相信只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，這個(gè)理想會實(shí)現(xiàn)的，俗話說，陽光總在風(fēng)雨后，加油！我的理想小學(xué)作文篇2

許多人都有自己的理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來，埋藏在我心底的夢，就是想當(dāng)書法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動畫片帶來的樂趣中，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動畫片帶來的樂趣中，我卻沉浸在對漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無疑是一種享受；能寫出一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。

當(dāng)我第一次走進(jìn)校門讀書時(shí)，看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個(gè)個(gè)老師的巧手之下跳了出來，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想：要是我能寫一手比老師好的漢字，該多好?。∮谑怯仔o知的我羨慕地問老師：“老師，你怎么能寫出這么好的字呢？”老師神秘地笑了笑說：“你長大之后，就會懂得！”但我心里還在想：到底是為什么呢？后來，我就發(fā)奮苦練，把每一次作業(yè)當(dāng)做一次練習(xí)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書法家奮斗。其實(shí)，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便涂鴉而已?？蓩寢寘s說：“是人就當(dāng)有夢想，你應(yīng)該朝這個(gè)方向去努力！”此后，我又在寫字上下，下了不少功夫。全家都夸我的'字寫得好，是塊當(dāng)書法家的料子。但我依然深知，我和書法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次作業(yè)檢查中，就連校長都說我寫的好，我才堅(jiān)定自己的夢想——當(dāng)個(gè)書法家。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的道路上還漫長，但我深信用自己的一生去努力，理想也許并不遙遠(yuǎn)。

花開了，終有結(jié)果的時(shí)候；鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候；水流了，終有歸海的時(shí)候；車動了，終有到站的時(shí)候。

有一句歌詞說得好：“心還在，夢就在！”為了心中已久的書法家夢，我愿將我的青春交付于書法，直到美夢成真！我的理想小學(xué)作文篇3

每個(gè)人都會有一個(gè)夢想，我的理想很簡單，那就是人類靈魂的工程師——人民教師。

那是一次偶然在電視上看到的，在里面報(bào)道的是一些關(guān)于老師們感人的事跡，如：張麗莉不顧自己的生命去救同學(xué)；劉效宗堅(jiān)守33年換來18個(gè)大學(xué)生；孫影為了讓孩子們有書念，放棄了城市里的好工作......所以，我從此的'理想是當(dāng)一名人民教師。

后來，有一次的事件更讓我堅(jiān)信了人民教師的理想。

那是一次自習(xí)課上，因?yàn)樯衔缈剂嗽嚲恚宰粤?xí)課老師準(zhǔn)備先讓同學(xué)們改題，如果不會可以問他她，最后在再與同學(xué)們一起理解題，保證以后不會錯(cuò)了。

而我卻正被一道難題堵住了“路”，怎么也過不去，又因?yàn)槟懶《桓胰?，便遲遲地愣在了那里，突然，我聽到老師叫我的名字，我便應(yīng)了一聲，老師問：“你怎么不來呀？是不是不會改？到我這里來吧！”就這么一句短短的話，卻使我倍感親切。就這樣，我被老師叫了過去，不一會兒，在老師的耐心講解下，我改完了那道錯(cuò)題。當(dāng)我回到座位后，我一直在想老師為什么那么親切？突然