2023年教師實習總結模板錦集7篇

2023年教師實習總結模板錦集7篇老師實習總結篇1

實習接近尾聲了，最近比較多學生問我：“老師，你什么時候走??？”“老師，你實習完之后去哪里??？”“老師，實習之后你還教我們嗎？”特殊是十一國慶前，我說，你們就這么想我走啊。他們說，不是啊，我們是怕放假回來就見不到你了！

照這樣看來的話，的確是跟學生建立了感情。實習之前工作了十幾年的姐姐還在擔憂著我會被學生欺壓，例如說不聽我的話啊，當我不存在啊，排擠我啊，上課起哄啊。其實擔憂也不是沒道理，本身我說話底氣也不是很足，樣子也不是很威歷，被欺壓也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實習一個半月，可能剛剛熟識了學生們之后就要面臨離別。所以，在一起先的時候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實就是利用了心理學里的曝光效應，讓大家覺得不會生疏；努力地記住他們的名字和樣子，在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚異的表情。也有的學生表面上酷酷的，很少說話，一臉生人勿近的樣子，其實中學生有一兩個這樣喜愛突出自己特性的同學也很正常，對這些我都不會很在意。

總得來說給他們上過幾節(jié)課，自己會比較在意他們有沒有許多人在聽，是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學生還是比較給老師面子的，特殊像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神，沒有睡覺，反而是很給面子地協(xié)作我上課，課堂氣氛比我想象的要活躍的多，很少冷場。課后也有同學會找我閑聊，聊關于課上的問題，聊學習上遇到的問題，聊跟同學相處的問題，甚至是家庭關系等一些很隱私的問題，我感到了一種信任，感到了他們很渴望解決他們的問題，也感到無力，因為我除了可以給一些過來人的建議，除了傾聽他們的苦惱之外，無法做什么能夠幫到他們的事情。

在實習期間有時會與其他同學聯(lián)系，關切一下他們的實習狀況。各種各樣的狀況都有。有的同學特地做學生的心理詢問，有的同學上課上得特別好，有的同學實習的住宿條件非常艱苦，有的同學一節(jié)課都沒有上過，有的同學每天的課都排得很滿，一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇異，明明是四年來上同樣的課，最終各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞，要看自己怎么去看吧。有時候會埋怨學校給我們上的課太少，根本無法熬煉到授課技能；有時又會埋怨實習生活過的太無趣，總之就是覺得自己的經(jīng)驗和機遇沒有別人的好。其實經(jīng)驗就是自己的，過得怎樣、學沒學到東西只有自己知道。宇宙給你的，就是你所吸引的。恒久不知足是好，恒久向上看、恒久對自己不滿足也能快速提高自己的實力地位，獲得更多的東西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能夠感到華蜜。

所以，我會艷羨他們，上課上得好的，詢問做得好的，但我也觀賞自己。我喜愛自己和學生們建立的關系——一種能夠相互理解，相互信任，足夠開放，讓彼此相互學習，一起成長的關系。與其說我是他們的老師，還不如說，我們相互是對方的老師。孔子所說的不恥下問，是不是也希望建立這樣的師生關系呢？

老師實習總結篇2

學博為師，德高為范。這也許是師范學校的由來。這也正是我們師范類學生的最高標準，學校實行的25期頂崗實習，為大家供應了學習和進步的機會。我是來自文學部的一名學生，主修專業(yè)是，漢語言文學專業(yè)，很興奮學校給我們這個實習機會，讓我們有機會去歷練，不管是是從生活上，還是學習以及做人方面，都是一個很好的熬煉機會。

第25期頂崗實習，我被分到了正定鎮(zhèn)中學，在大二的這半年內(nèi)，我接受了許多專業(yè)訓練，包括語言文字技能，班主任技能，和中學教學教法，而且在這個暑假還要對課本進行熟識，當然包括作一些課件，寫一些教案，做一下提前打算，俗話說的好，機會是留給有打算的人的。對這次頂崗實習既驚慌又有點小興奮，不過現(xiàn)在看來做了那么多的打算，驚慌又有點消散了。

在頂崗期間，我會虛心向其他老師學習，包括教學技能，做人做事等，爭取多學一點東西，努力做到完善自己，對待學生，我會以的悉心教育的姿態(tài)去教化他們，在這過程中和他們一起學習成長，去和他們交摯友，并且在歡樂中傳授學問。

本人比較開朗，性格自我感覺還不錯，在頂崗期間，我會好好和其他崗友相互幫助，相互學習，共同進步。我信任在接下來半年的時間，我們不僅可以收獲學問還能收獲摯友，期盼這一期的頂崗實習??！

老師實習總結篇3

光陰似箭，不知不覺中已經(jīng)進入高校的最終一年了，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是漢語言文學專業(yè)師范方向，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期依據(jù)學校的支配，我們都須要到初中學進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為學生更好的服務!

我選擇的是集中實習，實習地點是韶關樂昌市第三中學，我被分到初一級5班進行實習。在來之前，聽說了許多，如住宿環(huán)境很差，教學設施也不好，學生的素養(yǎng)還不怎樣等等。但是經(jīng)過這一個多月的實習，我很慶幸自己做了這樣的一個實習選擇。

在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級學生，本著對學生負責的看法盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一樣好評。在這短暫的實習期間，我主要進行班主任工作實習和語文教學工作實習。

一、班主任工作方面

首先，第一個星期，跟隨原班主任也許了解班主任每天要做的事。在原班主任的指導下，依據(jù)本班學生的狀況，制訂出切實可行的班主任工作實習安排。有安排地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，根據(jù)原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學生的自我管理實力，師生共同管理班級。最終，組織指導本班學生參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。下面說一下這一個多月詳細做的事。

在擔當實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內(nèi)容分別是:樹立學習目標、校運會開幕訓練、平安教化、學習溝通會。找了5個學生作為重點了解對象，有較深化的溝通的學生有9個;除了日常的班務管理，如考勤、督促早讀、落班巡察、值周支配、每周升旗跟隨并在場等;我還替班主任進行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監(jiān)督校內(nèi)值周工作、幫忙改英語期中試卷、課間輔導數(shù)學作業(yè)、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等，還參加了校運會計時員工作，期中考后學生的年級大會，幫忙主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的狀況。

與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教化學方面的學問，處理好各種各樣的學生問題。如有學生因考試考差而難過哭泣，就對他們進行勸慰以及輔導，同學之間相處有沖突，就剛好了解狀況并且從旁幫助解決;初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特殊留意語言表達的藝術。表揚也好，指責也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的同等主義，不偏愛任一方的學生。同時，依據(jù)這間學校的特性，知道這間學校的學生成果和素養(yǎng)都較差，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，賜予他們幫助、激勵，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。因課下與學生溝通較多，而且年齡差距不大，所以學生都很樂意找我閑聊，跟我說一下自己的小隱私，或者說一下班里的狀況，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿足的，也深得學生的喜愛。

二、語文教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛起先的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文老師講課，共8節(jié)課。在整個實習期間，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學生的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們起先進行備課與試講。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。而且這里的學生基礎差，在備課過程中還要考慮他們的接受實力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文學問，頗讓我覺得頭痛。

對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師蘇老師，因為他比較忙，賜予我的指導比較少。所以在這里我要特殊感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫忙。試講環(huán)節(jié)令我們知道自己講課的不足、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會相互聽試講，在這樣一個打算中，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

我一共上了18節(jié)語文課，在起先的3個星期，我是和譚老師交叉上課，在他結束實習離開后，全部的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復習課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習講評課。參加了語文期中試卷改卷，平常批改的語文試卷和作業(yè)共有15次。

印象最深刻的當然是第一節(jié)。那是10月13日，實習的其次個星期，按要求，我們應當是還要進行聽課的，但那節(jié)課是因為原任語文老師蘇老師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進行了試講，所以我也就比較放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實習老師，但在這節(jié)課，我感覺自己就是一個真正的老師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他老師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，原來因為是文言文，我很擔憂課堂會味同嚼蠟，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以相識學生，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反應。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。在其次課時的時候，老師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很珍貴的看法。我就自己不好的方面進行了改進。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，我都會主動地向老師、同學們求教，指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自己一個人，也沒有別的老師幫忙管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。說實話，我特別感謝這次的實習，雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就一再跟我們強調(diào)，肯定要保持虛心的看法，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的誠懇虛心而要主動主動的看法，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到熬煉，而且在教學上也盡量賜予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后和大家一起分析探討，探討教學的不足，尋求改進的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。

最終，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有17人，在10月底，部分同學因考研先回校了，我們就剩余11人?？梢哉f，這次的`實習讓我們這班人的感情比高校3年還要深，我們借著這個機會，更多的接觸大家，了解大家平常在學校見不到的那一面，我們一起備課，相互聽試講，相互到課堂聽課，校運會一起做計時員，平常周末會燒烤、打火鍋，一起吐槽平常教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平常在學校見到的同學，他們變得讓我覺得更加熟識，我覺得集中實習最大的好處是，有一群人一起經(jīng)驗這段日子，日后說起這段經(jīng)驗，是一群人共同擁有的經(jīng)驗。

經(jīng)驗過這次的實習，真的有許多話想說，但有些感受卻難以表達，學生的素養(yǎng)不好，家庭環(huán)境是一個很大的影響因素，他們大都是留守兒童，老師會以成果論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有許多學生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是比較缺愛，我們只是賜予他們一點關切，他們就特別依靠我們了，所以我很希望，三中的老師能夠給多一點的關切他們，讓學生能夠感受到更多的愛，更不要以成果論人格，因為他們還只是一個初一的學生，他們的發(fā)展?jié)摿€很大的。

實習雖然結束了，但是我們的教學之路才剛起先，希望自己可以好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是:特別感謝這段經(jīng)驗，我會好好珍藏這段回憶!

老師實習總結篇4

越是實習，越感覺時間過得飛速。轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)是碧湘街小學校歷的第九周結尾，而我也上了幾個星期的課了。

在這個星期，五年級的英語教學我已經(jīng)得心應手，也教到了第六單元。六年級的英語教學還有待提高，我還沒有駕馭合適的教學方法，教學進度也須要再多加提高。每次備課的過程都會感覺自己也從中學到了不少，因為會去仿照優(yōu)秀的教案怎么上課，依據(jù)學生的實際狀況進行更正，感覺自己起先明白了所謂“教學有法，教無定法”的真正含義。

對于作業(yè)，是我最頭疼的事情。每次作業(yè)布置的干脆利落，看起來的確要花費我不少時間。本身面對教資考研和實習的壓力有點喘不過氣剛剛適應了一小會的我，現(xiàn)在又感覺大塊時間被看作業(yè)所占據(jù)了。關于時間管理，平衡各個方面的壓力，我還有許多須要學習的地方。

雅斯貝爾斯在《什么是教化》中這樣理解教化：“教化的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，與諸位實習老師共勉!加油吖～

老師實習總結篇5

匆忙的兩個月在手指間簡潔地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習，不僅僅熬煉了自己，也使生活充溢樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次應對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教化實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教化實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，相識班上的每個學生以及他們的學習狀況(透過班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，再依據(jù)詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且透過了指導老師的批閱，但是在試講并不勝利，因為教學并沒有依據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把學問點講清晰

。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，專心向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，起先走上講臺。剛起先由于閱歷不足和應變潛力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不用心的學生要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多細微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結束，我都依據(jù)老師的舉薦修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫忙，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。如何構成亦師亦友，專心健康的學習氛圍和團結的群眾關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上學生的整體狀況，我只是也許的了解了一下，之后在梁老師的支配下，我第一次與學生們正是相識了，學生們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：

1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，激勵學生。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融學問、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在那里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話閑聊，學生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學到了許多，在那里，學生們給我留下了一段一段完備的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激烈，說了許多自己在中學時的經(jīng)驗，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊共享自己的成長經(jīng)驗。常常和他們閑聊，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己高校的時候以前有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)驗心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己志向的高校。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順當一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

老師實習總結篇6

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月里，我們經(jīng)驗了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。

一、老師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。

二、初為人師，為人師表

教化實習起先以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教化實習的閱歷和教訓，向?qū)嵙暽M行了酷愛教化事業(yè)，為人師表的教化培訓，調(diào)動了同學們的主動性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教化實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1.投身于教化實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間須要付儲肯定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。

2.在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據(jù)中學生的特點及實習學校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交摯友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的肅穆度，這樣在學生面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關切、留意學生，常常與學生進行溝通，賜予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教化實習，對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好像有點不行思議的感覺，我們懷著幾分簇新和激烈的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的生疏環(huán)境，走進了藍天中學的大門，起先我們?yōu)槠趦蓚€月的實習學習工作。

藍天中學其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就便利了老師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，老師教得輕松、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發(fā)了學生對現(xiàn)代教化技術的深厚愛好。

其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有許多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡，也沒有教學道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們愉快多了，其實，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更留意老師技能方向的選定。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應當具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。在我看來那些學生特別的歡樂、活潑，而且素養(yǎng)還很高學問水平不錯。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。這期間我發(fā)覺中學里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學生的留意力，又要凌駕學生，使得課堂教學在自己的安排之中;又要融入學生和他們共同參加學習。這使得老師須要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還須要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不行或缺的一個環(huán)節(jié)，須要的是老師的耐性、細心與責任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們始終都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了---

快速的記筆記，可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的水平很高，很能夠駕馭學生，而且學生的水平也是很不錯的，由其是那些主動活潑的學生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。

在中學實習做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特殊累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩。所以說，當老師特殊是中學老師精力肯定要旺盛，否則非把你累死不行。

老師實習總結篇7

時間過的飛速，記得剛剛才讀高校一晃就已經(jīng)到了要出去實習的日子。實習就代表著我們快畢業(yè)了，內(nèi)心既期盼又膽怯 。帶著這樣的心情我們出去實習了。匆忙一晃我們實習的日子就在我們的身邊靜靜走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了?；剞D(zhuǎn)一看，自己再也不是那個剛剛來的無知懵懂小姑娘了。從剛起先對實習的向往到實習期間的喜怒哀樂到實習以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺那是人生當中最充溢最珍貴最值得回憶日子。

在實習期間，我通過親身的體驗和視察，深切地感受到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時，我也深深地感受到兒童的可愛純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準老師這個標尺還差著十萬八千里，在老師的道路上，充溢了艱難險阻，但是我依舊堅決著自己的幻想：做一個光榮的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的幻想，更多的是擔當一份社會的使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導老師老師的耐性指導和其他老師的細心指引，讓我的實習工作以受益匪淺的結局完備結束。

在實習學校接近三個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作狀況有了一個大致了解。雖然自己也當了近15年的學生，但是初次以一名小學老師的身份重回小學去實習、去體驗。所擔當?shù)娜蝿沾蟛幌嗤?，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談談我的實習總感受吧。由于本次實習是分散型的模式，可以自己去找，因此通過親戚的介紹來到了一所民辦學校。獨自擔當教六年級一個班的語文課，但有指導老師在旁邊不停地幫助幫忙，不懂的可以問她。我從剛起先的害怕膽怯 自己不能夠擔當，后來漸漸地得心應手了。正因為有了這次獨自教學的機會，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。也讓我學會許多。近三個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。

自進入高校校內(nèi)以來，我就期盼著走上講臺，希望著孩子們叫我“老師”。這次最終得償所愿，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。恒久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我的姓感到很驚奇，說沒有聽過這個姓報以爽朗地笑聲。在教學過程中我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，小學老師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。雖然我沒做班主任，但每天，我都望見指導老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校，督促同學們的早讀。中午要負責帶同學們吃飯、守午休和輔導同學們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學天性淘氣，總是會時時常出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想工作。而六年級的學生還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受實力不是很好的同學談心、激勵他們建立一個主動、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得丁老師疲于奔命。

其次來談談語文教學的感受。簡潔一個字——“難”。教書匠好當，教化名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我也要起先走上講臺上自己人生中的第一堂公開課，因為是第一次，在有老師看的狀況下比較驚慌，再加上閱歷實在不足和見機行事實力不強，課堂上出現(xiàn)了許多狀況。首先是，不自信并且聲音不夠洪亮，導致他們聽不清我說的話，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，導致課堂陷入混亂局面。

其次，我的一般話不夠標準，板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當?？偠灾@一節(jié)課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點兒都不扎實，這須要我今后大大改進。其次是，沒有從小學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問