2023年有關(guān)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃匯總六篇

2023年有關(guān)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃匯總六篇六年級下冊教學(xué)工作安排篇1

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個(gè)部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)好玩。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和探討多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)生分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5。對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落學(xué)問點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)學(xué)問，訂正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得非常驚慌，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共四個(gè)單元。每單元８課，其中６節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本學(xué)問共３２課，不解除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際須要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最終半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，全面貫徹黨的教化方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培育學(xué)生實(shí)力，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)生狀況分析

六年級（4）,（5）,(6)和(7)這四個(gè)班級的學(xué)生,他們已學(xué)過三年多的英語，學(xué)生已有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，平常鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、教材分析

依據(jù)上級精神，六年級下冊上五年級下冊的內(nèi)容，五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的探討。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會駕馭（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索的活動(dòng)。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，須要學(xué)生通過問答、思索或探討來完成。

Let’stalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會駕馭兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中支配呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又支配了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部須要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解實(shí)力的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

四、本冊教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會運(yùn)用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

六、教學(xué)措施

1、.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)駕馭語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時(shí)助其克服困難。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教化是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對于實(shí)行國家教化方針，推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，具有非常重要的意義。

二、總的教學(xué)要求

（1）親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和實(shí)力；

（2）考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通實(shí)力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的看法。

（3）逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有相識自我的實(shí)力。養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

（4）激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，發(fā)展探究問題的初步實(shí)力。

（5）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的須要、動(dòng)機(jī)和愛好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化等領(lǐng)域的整合。

（7）以探討性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

（8）激勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采納彈性課時(shí)集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合。

三、教材分析要求：

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本學(xué)問

2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)學(xué)問。

3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

其次單元運(yùn)用多種材料制作

了解生活中運(yùn)用多種材料制作的物品，相識不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)，懂得選擇合適的材料。接著學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，在模范制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建性的制作，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量的意識。

第三單元發(fā)展中的技術(shù)

初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，相識材料技術(shù)的發(fā)展與人類社會的進(jìn)步親密相關(guān)。初步了解什么是高新技術(shù)以及各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，相識新材料和高新技術(shù)的發(fā)展所具有的重要意義，從而培育學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的愛好。

四、學(xué)情分析

通過五年級的勞技學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)特別熟識，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠依據(jù)要求制作完成簡潔的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了學(xué)問的拓展，如電工學(xué)問等。本學(xué)期對于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著肯定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學(xué)，信任在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力方面，肯定會有提高。五、提高質(zhì)量措施對于老師：

1、端正教化思想，更新教化觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有安排、有組織地開展教學(xué)探討和觀摩課活動(dòng)，常常性的開展聽課、評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課老師交換看法；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)探討，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教化規(guī)律，探究教化、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)力以及勞技技能。

5、仔細(xì)備課、寫教案、探討課，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，精彩完成教學(xué)任務(wù)；

6、酷愛每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)。對于學(xué)生：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有劇烈的求知欲望，有深厚的學(xué)習(xí)愛好；

2、敬重老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教育，仔細(xì)完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、仔細(xì)聽講，主動(dòng)動(dòng)腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的學(xué)問和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前打算好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問點(diǎn)延長到生活中，懂得學(xué)問的回來生活。

5、主動(dòng)參與學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)建實(shí)力；6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛溝通，加強(qiáng)探討，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開展“天才”教化活動(dòng)和對“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

10、建立學(xué)習(xí)嘉獎(jiǎng)制度，表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生.

20xx—20xx年度六年級勞生教學(xué)進(jìn)度安排

1種植-花卉使我家更美麗

2家庭種植—水仙花

3菊花的種植

4雞冠花和牽?；?/p>

5家庭種植—拓展

6運(yùn)用多種材料的小制作

7小樓房

8可愛的小蜻蜓

9萬花筒

10讓奇妙的聲音響起來

11會響的貓頭鷹鐘

12手機(jī)

13什么是新材料

14什么是高新技術(shù)

15納米技術(shù)

16交通新技術(shù)

17期末測試

六年級下冊教學(xué)工作安排篇4

一、基本狀況分析

六年級共有教學(xué)班4個(gè)。我擔(dān)當(dāng)（1）班的科學(xué)課教學(xué)。他們通過近六年的學(xué)習(xí)，對自然事物有了一些了解，能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問說明一些自然現(xiàn)象，也有了肯定的試驗(yàn)實(shí)力，推理實(shí)力，概括實(shí)力和設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力。本學(xué)期對學(xué)生的探究實(shí)力提出了更高的要求，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較完整的“收集證據(jù)、整理證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、形成相識”的探究過程。還要求學(xué)生能夠用查閱資料、制定調(diào)查安排、實(shí)地調(diào)查等方法獲得信息，能夠通過試驗(yàn)、記錄收集證據(jù)，能夠通過表格進(jìn)行歸類整理、分析數(shù)據(jù)、能夠通過探討、溝通、展覽等方式最終形成相識。

二、教材分析

本冊教材共32課，分四個(gè)單元。

1.微小世界。包括1---8課，使學(xué)生知道，怎么樣運(yùn)用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡視察物體能看到更多的細(xì)微環(huán)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透亮和中間較厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的獨(dú)創(chuàng)拓寬了視察領(lǐng)域，顯微鏡是人類相識微小世界的重要視察工具。運(yùn)用顯微鏡視察洋蔥表皮，用圖畫記錄視察到的洋蔥表皮細(xì)胞。對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。

2.物質(zhì)的改變。包括1---8課，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是改變的，物質(zhì)的改變有相同和不同之處。一些物質(zhì)的改變產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些改變沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的改變進(jìn)行比較分析分類。通過詳細(xì)的試驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的改變。

3.宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。根據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、探討，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進(jìn)行分析比較，嘗試對信息的可信度進(jìn)行推斷是必要的。知道科學(xué)的進(jìn)步須要永無止境的科學(xué)探究精神。發(fā)展對宇宙天文探究的愛好。

4.環(huán)境和我們。包括1---8課，引導(dǎo)學(xué)生相識人們在生活中會產(chǎn)生大量成分困難的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。相識到每個(gè)人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高愛護(hù)環(huán)境的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡視察物體能看到更多的細(xì)微環(huán)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透亮和中間較厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是改變的，物質(zhì)的改變有相同和不同之處。一些物質(zhì)的改變產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些改變沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的改變進(jìn)行比較分析分類。通過詳細(xì)的試驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的改變。同時(shí)培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力及操作實(shí)力、分析問題及比較分類實(shí)力。

2.學(xué)習(xí)宇宙學(xué)問。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。根據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、探討，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進(jìn)行分析比較，嘗試對信息的可信度進(jìn)行推斷是必要的。知道科學(xué)的進(jìn)步須要永無止境的科學(xué)探究精神。發(fā)展對宇宙天文探究的愛好。

3.教化學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、改變的科學(xué)自然觀相識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能正確運(yùn)用放大鏡視察物體的微小部分。相識放大鏡是“凸”“透”鏡。

2.能通過詳細(xì)的試驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的改變。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變

3.搜集整理月球的資料，依據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。根據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、探討和整理

4.布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測量。引導(dǎo)學(xué)生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行探討。

五、教學(xué)方法及措施

1.學(xué)習(xí)制造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的視察、理解運(yùn)用放大鏡視察的意義。增加用放大鏡視察身邊世界的愛好。相識到從肉眼視察到獨(dú)創(chuàng)放大鏡是人類的一大進(jìn)步。

2.學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分別混合物、用蠟燭給白糖加熱。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的改變進(jìn)行比較分析分類。通過詳細(xì)的試驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的改變。

3.能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。根據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、探討，并且整理有關(guān)的信息。

4.調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

20xx.3.1

六年級下冊教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、六年級的學(xué)生已經(jīng)駕馭了肯定的`過程與方法技能，如視察、記錄、簡潔試驗(yàn)等，我們將接著引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)更為完整的探究過程。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。

3、駕馭限制變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際限制變量試驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的視察探討活動(dòng)：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識到重復(fù)試驗(yàn)的意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛好。

3、充分利用好學(xué)校的教學(xué)器材，做到“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇6

課程總目標(biāo)。

1．強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的相識和理解。

2．培育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。

一．學(xué)期課程總目標(biāo)。

1．培育學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確相識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的歡樂。

2．讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。

3．培育孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力氣。

4．通過學(xué)習(xí)，了解愛護(hù)地球家園的重要性，培育孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。

二．學(xué)生狀況分析。

我教的六年級班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，求知欲較強(qiáng)，對世界充溢新奇，同學(xué)間能相互合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種緣由有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。

三.教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，而是學(xué)生感愛好的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形