2023年有關(guān)學科工作計劃合集6篇

2023年有關(guān)學科工作計劃合集6篇學科工作安排篇1

一、指導思想

以學校教學安排為指導，實施和推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合教學理念，提高語言實力和教學實力；建立歷史與其他學科的對話實力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析實力。

二、教學任務(wù)和目標

1、完成七年級其次冊的內(nèi)容；

2、提高教學質(zhì)量，力爭通過期末考試綜合評價進入縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、基本狀況分析

1學生狀況分析

七年級歷史卷二期末考試成果平均通過率和優(yōu)秀率。大多數(shù)學生對學習歷史不感愛好，沒有課外讀物。

2教材分析

第一單元《盛世開放社會》，教材內(nèi)容的支配，教學活動的設(shè)計，都與隋唐時期的“盛世”和“開放”休戚相關(guān)?！巴ⅰ焙汀伴_放”是反映一個主動社會的兩個方面，兩者是相同的。本單元八個常規(guī)班，大部分都能在人教版的舊教材中找到相應的內(nèi)容，也能在新課標中找到相應的學問點。除了第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》。新課程標準中關(guān)于隋朝的內(nèi)容很少，只在科舉制度和科技方面。但是，假如學生想了解唐朝為什么“興盛”，是如何“開放”的，只從唐朝的歷史角度來陳述，未免有些蒼白。所以課本上設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》。本文以“南北統(tǒng)一”和“大運輸河的開通”兩個副標題，從政治和經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展，為學生更好地了解唐朝的旺盛和開放奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制度的建立，雖然涉及到原有的教學大綱和教材，但一般不執(zhí)行。鑒于新課程標準將科舉制度作為內(nèi)容標準中特別重要的一部分，人民教化版七年級其次冊教材特地支配了一節(jié)課講解并描述科舉制度的誕生、完善和影響。與以往的大綱不同，新課程標準之前并沒有談及中國古代的官制。這對學生學習其他學問很有幫助

其次單元“經(jīng)濟重心南移與民族關(guān)系發(fā)展”，其實涉及到兩個主題：“民族關(guān)系發(fā)展”和“經(jīng)濟重心南移”。與第一單元的“旺盛”和“開放”不同，它們在文字和內(nèi)容上是相同的。這里的“民族關(guān)系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內(nèi)容，還反映出民族政權(quán)與民族共存的沖突，這些都對“經(jīng)濟重心南移”產(chǎn)生影響。但要簡潔明白地說明兩者之間的關(guān)系并不簡單，尤其是后者和“經(jīng)濟重心南移”。因此，教科書調(diào)整了課程標準內(nèi)容標準的依次，首先總結(jié)了民族政權(quán)并存的時代形勢，然后分析了經(jīng)濟重心南移的緣由，列舉了經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后分析了宋朝的社會特征，介紹了元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)和民族大融合的發(fā)展。這種支配不僅增加了文本內(nèi)容的邏輯性，也為教學供應了便利。

學科工作安排篇2

一、教研工作指導思想

以溫州市20xx年第一學期體育、藝術(shù)信息教研工作安排為指導，結(jié)合我校本學期工作思路，進一步推動“促進有效學習”課堂變革；立足綜合學科特點，以課堂教學為載體，切實提高課堂教學質(zhì)量，接著推動課堂教學變革項目，挖掘一批模塊教學能手和實踐創(chuàng)新課程，全面推出精品拓展課程。

二、本學期工作設(shè)想與安排

依據(jù)《溫州市深化義務(wù)教化課程改革的實施看法》和《溫州市山繡中學課程建設(shè)方案》的指導思想，結(jié)合我學科的特點，新學期的工作將圍繞以下幾點：

各年級段、各校區(qū)普及拓展課程，培育精品課程。

在原有校本課程的基礎(chǔ)上，進一步挖掘體育、藝術(shù)和信息學科的潛在課程，發(fā)揮本學科的優(yōu)勢，在普及的基礎(chǔ)上漸漸培育精品校本課程，成為山繡中學的品牌課程。

重點培育青年老師的成長。

依據(jù)學校安排對三年內(nèi)的新老師進行老師教學業(yè)務(wù)培訓以及各種競賽，從青年老師科研實力方面入手，培育科研探究、寫作實力，加快對青年老師的培育工作。

落實常規(guī)教研活動。

本學期我們安排以校以備課組為單位分別開展教研活動，做好“四定”，在此基礎(chǔ)上進行大組的教研活動，并利用外部政策條件主動引進學科專家參加活動，切實提高整體教研的有效性。

深化課堂教學。

全體老師要通過聽課、評課、座談等方式加強“學為中心”教學變革項目的探討與落實，了解教學狀況，發(fā)揮有閱歷的老老師的示范輻射作用，帶動一批老師的成長，努力提高老師的專業(yè)技能與素養(yǎng)，切實促進課堂教學規(guī)范化

三、教研活動支配

周次日期內(nèi)容

18.29-9.4校本教研；拓展課程統(tǒng)計；集體備課資料上傳

29.5-9.11拓展課程上報；各備課組明確集體備課事項；備課組長會議；暑期作業(yè)評定，七、八年級體能測試；

39.12-9.18校第九屆田徑運動會籌備；20xx年度市級課題結(jié)題工作；師徒結(jié)對工作；拓展性課程網(wǎng)上選課；市直屬體育組長會議市音樂教化“新體系”實踐學校第一次督導浙江省中小學美術(shù)論文評比

49.19-9.25拓展課程起先上課20xx年浙江省中小學書法課堂教學評比

59.26-10.2浙江省美術(shù)學科一師一課優(yōu)課評比和選送

610.3-10.9國慶放假；足球外教起先支教工作綜合校本課程調(diào)研（本部）

710.10-10.xx校第九屆田徑運動會（10.11--13）體育節(jié)開幕以及系列活動九年級調(diào)研反饋學生體質(zhì)健康測試信息技術(shù)組教研活動（z開課）

810.17-10.23七年級調(diào)研綜合校本課程調(diào)研（濱海）市直初中信息技術(shù)課堂教學評比

910.24-10.3020xx浙江省中小學生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場展演學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報體育組八年級教研活動：10月26號(周三)地點在本部，zz三位新老師開課。下午組內(nèi)老師互評活動。最終zz老師講座并最終總結(jié)。美術(shù)組教研活動：周四下午，在本部美術(shù)室，zz三位青年老師的開課展示活動，課后組內(nèi)成員互評與總結(jié)。

1010.31-11.6市音樂老師小課題“真問題、好問題”評比活動期中考試

1111.7-11.13綜合校本課程調(diào)研（錦江）全市初中信息技術(shù)課堂教學評比活動

1211.14-11.20校體育節(jié)系列球類競賽信息技術(shù)創(chuàng)客教化課程評比活動音樂組教研活動：11月18日（周五）地點在本部，上午實習生匯報課兩節(jié)，下午zz召兩位老師開課，隨后組內(nèi)老師互評活動，最終備課組長總結(jié)。

131.21-11.27浙江省中小學體育與健康教學活動評比綜合學科拓展課程溝通共享活動

1411.28-12.4九年級勞技中考體育組七年級教研活動：12月1號(周四)地點在本部，zz四位新老師開課。下午zz老師和zz老師主評，隨后組內(nèi)老師互評活動。最終zz老師講座并最終總結(jié)。

1512.5-12.11體育組外出學習觀摩

xx12.12-12.18創(chuàng)客教化基地學校調(diào)研體育組九年級教研活動：12月xx（周五）地點本部，上午zz兩位老師開課，下午任海東老師主評，組內(nèi)老師互評，隨后楊zz老師講座，最終備課組長總結(jié)。

1712.19-12.25進入期末考核階段市初中、小學美術(shù)拓展性課程教學展示、論壇活動

1812.26-20xx.1.12023年元旦放假（按國家規(guī)定執(zhí)行）

191.2-1.8

201.9-1.15期末考試總結(jié)

211.xx-1.221月18日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假起先

學科工作安排篇3

一、指導思想：

仔細學習新課程，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現(xiàn)代教化思想和教化觀念來變更傳統(tǒng)的課堂教學，由老師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉(zhuǎn)變，主動實行啟發(fā)式和探討式教學，激發(fā)學生獨立思索和創(chuàng)新的意識，調(diào)動學生的主動性，使學生獲得必要的地理素養(yǎng)，體現(xiàn)“以人為本”的教化新理念。

二、主要工作重點：

1、主動開展備課、聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高老師上課質(zhì)量，達到老師同時進步的良好現(xiàn)象、

2、學習新課程標準，主動開展探討性學習，寫出學習心得，參與學校溝通，共同學習，共同進步、

3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學的水平、

4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改試驗，提高我們的教研實力和水平、

5、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質(zhì)量、

6、打算地理睬考，做好復習工作。

三、教研看法及詳細措施：

1、課堂教學是落實素養(yǎng)教化，培育學生實力的主渠道，要仔細落實教學常規(guī)，落實各個教學環(huán)節(jié)，仔細備課、上課、輔導學生，細心設(shè)計測驗題和考試試卷，運用多種渠道剛好了解教學效果，反饋教學信息，調(diào)整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要細心組織練習，老師要有反思教學的意識，剛好調(diào)整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。

其次要在進一步抓好基本學問、基本思想、基本方法的落實的基礎(chǔ)上，注意對學生邏輯思維實力、分析和解決問題實力的培育，要體現(xiàn)對實力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面對全體學生，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作，探討面對中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質(zhì)量。

第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面實力的同時，整理學問網(wǎng)絡(luò)，完善學問結(jié)構(gòu)，留意學問的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，留意學問網(wǎng)絡(luò)交匯點的探討，重視地理思想方法和學生思維品質(zhì)的培育。精確把握復習的范圍，正確限制學問點的難度，限制復習內(nèi)容的深度和廣度。對復習的各個階段要達到目標應有明確的相識，制定周密的復習安排。對復習資料與學生實際狀況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行仔細探討，防止一切依靠復習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要留意探討復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性，訓練落到實處。

2、更新教化觀念，改進教學方法。逐步變更向?qū)W生灌輸學問、填鴨式的單一教學模式，主動開展啟發(fā)式、探討式教學及探究，教學民主，師生溝通互動，以學生為主體，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培育學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲得新學問、發(fā)展新學問和運用新學問解決問題的實力，由重老師教轉(zhuǎn)化為重學生學，激發(fā)學生學習愛好和信念，提高學生的地理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。地理教學要以學生發(fā)展為本，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。要激勵學生質(zhì)疑、探究，讓學生感受和體驗地理學問產(chǎn)生、發(fā)展和應用的.過程。

3、加強備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體探討，制定下一周的教學內(nèi)容。

4、加強青年老師隊伍建設(shè)，青年老師要虛心向老老師學習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，仔細備好每一份教案，開好匯報課。老老師要關(guān)切青年老師成長。接著開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。

5、主動學習現(xiàn)代教化技術(shù)，提高應用現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學的實力和水平。隨著我校校內(nèi)網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立，我校老師學習、應用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠嫻熟，我們要以更大的熱忱，投入更多的業(yè)余的時間，參與各種形式的學習。在本學期內(nèi)，要求每位老師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。

學科工作安排篇4

一、制定安排的目的

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生運算實力、發(fā)展思維實力和空間觀念，使學生能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、其次章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

其次章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡潔幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡潔幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡潔圖案的設(shè)計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特別的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特別四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。

第五章《位置的確定》主要講解并描述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講解并描述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、學生狀況分析：

初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維實力普遍較差，大部分學生的解題實力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標

1.正確理解二次根式的概念，駕馭二次根式的基本運算，并能嫻熟地進行二次根式的化簡。

2.駕馭二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。駕馭二次根式學科工作安排篇5

一、班級狀況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了肯定的學習習慣,基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習看法都不太好。在本學期中必需進行主動引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱先現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、本學期教學總的要求

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、老師仔細學習新課程標準、多鉆研教材，仔細備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的實力，形成應用意識。

供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過視察、揣測、操作、探討溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)學問的形成，加強教學過程的探究性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。

滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。讓學生通過視察、操作、試驗、揣測讓學生通過視察、操推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有依次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

3、培育學生良好的學習習慣。

4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校相互協(xié)作，做好學生的教化工作。

五、課時支配：

內(nèi)容課時

一、長度單位4課時

二、100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時）

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）

3、連加、連減和加減混合（4課時）

4、整理和復習（1課時）

5、我長高了（1課時）

三、角的初步相識2課時

四、表內(nèi)乘法（一）13課時

1、乘法的初步相識（3課時）

2、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時）

2、3、4的乘法口訣（4課時）

6的乘法口訣（3課時）

3、整理和復習（1課時）

五、視察物體4課時

六、表內(nèi)乘法（二）13課時+1課時

1、7的