二年級上《跳竹竿》 公開課教學(xué)設(shè)計

《跳竹竿》教學(xué)對象:小學(xué)二年級教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件課時：1課時課型：綜合表演教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《跳竹竿》感受海南傳統(tǒng)游戲跳竹竿的樂趣教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：識記附點音符并準(zhǔn)確演唱能力目標(biāo)：在歌曲演唱中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力情感目標(biāo)：通過歌曲的演唱培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度好人對美好未來的向往與追求教學(xué)重難點：教學(xué)重點：運用活潑歡快的語氣語調(diào)演唱歌曲教學(xué)難點：附點音符的識記教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好師：1234|5-同學(xué)們好生：15.|63.|5432|1-您好您好鐘老師你好二、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡玩跳皮筋的游戲嗎？生：喜歡師：老師知道在我國的最南邊，有一種傳統(tǒng)的游戲，叫做跳竹竿，男女老少都喜歡，同學(xué)們想不想去看一看，瞧一瞧??？生：想師：但是那兒離我們很遙遠(yuǎn)，我必須借助一樣工具，那就是我們的——音樂之梯師：終于我們來到了中國的最南邊——海南師：你們聽，遠(yuǎn)處傳來了他們的歌聲，同學(xué)們仔細(xì)聽聽，在跳竹竿的時候他們的情緒是怎樣的？三、新課教學(xué)1、初次聆聽，感受體驗生：歡樂的2、二次聆聽，發(fā)現(xiàn)難點師：同學(xué)們有沒有課本中有我們的一個老朋友，老師再放一遍音樂，同學(xué)們邊聽邊找生：附點師：看來同學(xué)們都沒有忘記他，還記得小附點的名字，小附點感到很欣慰師：還記得，遇到附點的怎么唱（小小附點圓又圓，他的作用不簡單，音符后面加上他，時值馬上加一半）師：我國的海南是中國的第二大島，那里風(fēng)景秀麗，有許多的名勝古跡，歌曲中有兩個有名的景點，你們聽聽是那兩個景點3、三次聆聽，熟悉歌詞生：五指山，萬泉河師：阿哥和阿妹都非常棒師：你們知道阿哥和阿妹是什么意思嗎？生：男孩和女孩師：這位阿哥真聰明4、教師范唱，學(xué)生聆聽師：你們不知道，老師小時候可是跳皮筋的高手呢，今天，老師也要感受一下這有趣的跳竹竿，同學(xué)們聽聽，老師的竹竿跳的好不好？好在哪里？生：好，老師跳的時候充滿激情而且很歡樂師：相信你們帶上情感唱的比老師更好，來，跟著老師的琴聲5、教師伴奏，學(xué)生演唱師：同學(xué)們的歌聲真動聽，你們在唱的時候有沒有發(fā)現(xiàn)在每一行的最后一小節(jié)有什么特點生：有拍手的動作師：小眼睛真明亮，拍手的動作烘托出歡樂的氣氛，我們再唱一遍在唱啰哩的時候拍手例如。。。。。6、拍手動作，完整演唱師：學(xué)完了歌曲讓我們一起跳起來吧，同學(xué)們跟著老師一起做7、播放音樂，表演跳竹竿8、師生共舞竹竿舞四、課堂小結(jié)師：快樂的竹竿舞，充滿著歡聲笑語，雖說是一種簡單游戲，但卻需要，伙伴之間的相互配合，相互信任，在生活又何嘗不是，同學(xué)之間。應(yīng)該互相關(guān)心，團結(jié)友愛，老