二年級立定跳遠 公開課教學(xué)設(shè)計

二年級立定跳遠東海東朱小學(xué)執(zhí)教者：蔡建國班級：二年級人數(shù)：28人課時：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1、立定跳遠2、游戲：青蛙跳接力重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、通過立定跳遠的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進一步掌握跳躍的動作要領(lǐng)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和展示自我的能力。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，師生問好，清點人數(shù)，檢查服裝，2、宣布課的任務(wù)及要求（1）、模仿動物動作練習(xí)（2）、健身操通過模仿動作練習(xí)健身操來培養(yǎng)學(xué)生展示自我的能力。組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求：1、學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生求知欲。2、學(xué)生認真聽教師講游戲規(guī)則，并積極參與練習(xí)。9各4﹡8拍學(xué)習(xí)提高部分1、立定跳遠動作要領(lǐng)：一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，平穩(wěn)落地跳的遠。重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。2、游戲：青蛙跳接力方法：站在限制線后，聽到口令迅速跑出，按青蛙跳的動作來完成，跳回交與下一個同學(xué)，到對尾站好，游戲繼續(xù)。要求：1、青蛙跳時動作要領(lǐng)要做到位。2、必須有接力。3、注意安全。⑴、每位學(xué)生擊掌，擊掌后回到隊伍后方，下一位學(xué)生立即起動，以此類推，先完成的隊伍為勝者。⑵、學(xué)生返回時統(tǒng)一從隊伍右側(cè)。⑶、不得阻擋其他同學(xué)。1、隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊2、組織教法：組織：四列橫隊的體操隊形要求：學(xué)生能大膽嘗試根據(jù)青蛙成長的過程進行有步驟的模仿練習(xí)：1、小蝌蚪長出兩條后腿練習(xí)兩腳有力蹬地的動作。2、小蝌蚪又長出兩條前腿練習(xí)兩臂擺動的動作。3、蹬地展體的動作練習(xí)4、完整動作練習(xí)要求：掌握動作要領(lǐng)，積極練習(xí)。一、教法：1、教師示范2、學(xué)生練習(xí)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求：1、學(xué)生遵守游戲規(guī)則，注意安全。2、充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，使學(xué)生能興致勃勃地進行游戲。16不定10不定恢復(fù)整理部分1、聽音樂放松。2、師生小結(jié)本課。3、宣布下課，師生再見。4、歸還器材。組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊二、要求：放松游戲時師領(lǐng)做學(xué)生跟做，輕松愉快、身心滿足、達到放松效果。5各4﹡8拍場地器材接力物4個預(yù)計運動負荷練習(xí)密度：35﹪～40﹪運動量：中課后反思立定跳遠教學(xué)反思通過課堂實踐后，讓我重新認識了教學(xué)的意義，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時，時行有效的引導(dǎo)和幫助，力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體，突出個性，并獲得積極的，成功的體驗，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。

優(yōu)點：培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達到這個目標(biāo)，我將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。為此我做到了：

l．創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生在有趣的情景中從事學(xué)習(xí)活動。

2、選擇有效的教學(xué)方法。

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。我抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論、游戲等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，我用游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

3、這節(jié)課也存在著不足之處：

這節(jié)課中學(xué)生沒有進行分組練習(xí)。在練習(xí)立定跳遠的過程中，沒有突出學(xué)生的自主性，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺。比如我要把所設(shè)計的游戲開設(shè)為“青蛙跳接力”，就能為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為主動，并且能夠給學(xué)生多一點自主的