名師工作室成員個人總結(jié)

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名師工作室成員個人總結(jié)1

20**年12月1日，我正式成為**名師工作室成員，在這段時間當(dāng)中，通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項活動也使我的視野開闊，對思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。名師工作室的平臺不僅為我的個人成長提供了機(jī)遇，同時也對自己是一個挑戰(zhàn)。

一、思想上積極上進(jìn)，力求提高

教育家蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼栽谄匠９ぷ髦?，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，著重自己的師德形象，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、活動上積極仔細(xì)，不斷提升

自加入名師工作室以來，我一貫積極參與工作室組織的相關(guān)活動，聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員相互聽評課活動中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。

三、教學(xué)上深思鉆研，夯實基本

教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課。課堂上，著重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，表達(dá)同學(xué)的主體地位。凡是同學(xué)能解決的知識，老師絕不包辦，重視對同學(xué)的引導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)訣竅，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并著重培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能，表達(dá)出老師的指導(dǎo)作用。在課后，我能常常放棄自己的休息時間，對同學(xué)進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長期的教學(xué)探究與實踐中，留意積累了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、努力方向

一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲；

2、繼續(xù)堅持實時總結(jié)，加強(qiáng)反思的技能，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、實時記錄下來，以便更快地提升自己的水平；

3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，做人民滿足的老師，做名副其實的名師；

4、繼續(xù)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，這個工作室不僅為我提供了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會到了互助共進(jìn)的熱忱，體味了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取；我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“**”名師工作室的成員，為**的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的能量！

名師工作室成員個人總結(jié)2

本人自進(jìn)入羅校長工作室以來，感覺自己一貫是在歡樂中成長，不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感受頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：

一、找準(zhǔn)方向，反思自我

有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長工作室的幾位名師相處至今，羅校長的和氣謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深敬佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思索，他說：“人活一輩子，虛度是一天，勞碌也是一天，與其虛度不如勞碌，勞碌能使人收獲多彩的人生！假如今日怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為老師，我們要做一個有思想的人，一個勤學(xué)的人，一個不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

工作室的張老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深敬佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明白方向。與他們相處的這段時間我究竟明白了他們之所以能夠成為名師，那是由于他們有明確的奮斗方向，并且能夠鍥而不舍的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……我很慶幸自己能夠加入到這個團(tuán)隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！

二、學(xué)會沉淀，轉(zhuǎn)變自我

人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學(xué)會沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時作為學(xué)校骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷的充盈自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。這一學(xué)期我積極地參加名師工作室的各種學(xué)習(xí)，在平常利用網(wǎng)絡(luò)實時的與名師們溝通、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了許多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各式各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)以致用，實現(xiàn)自我

“學(xué)了不會用等于白學(xué)”我常常對同學(xué)這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

1、教改科研

本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探究，不斷地分析、爭論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校同學(xué)特點的有用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜愛學(xué)語文，樂于學(xué)語文。

2、幫代工作

我雖是校級骨干老師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現(xiàn)自我價值。

總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個大家庭里，我們更體味了名師的'風(fēng)采。在教學(xué)改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。

名師工作室成員個人總結(jié)3

時間飛逝，一年的工作即將結(jié)束！加入“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時間了，回顧自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘卻！雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂?，F(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件美滿的事，有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后，我仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃，明確了自己進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平常著重學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，積極參與各類教研活動，珍惜每一次老師培訓(xùn)。平常堅持閱讀相關(guān)的教育理論書籍，仔細(xì)閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等，為自己的教學(xué)提供理論指導(dǎo)。

二、做好常規(guī)教學(xué)積極參與教研活動

在日常的教學(xué)中，結(jié)合工作室關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)計算技能培育的討論方向，我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，表達(dá)同學(xué)的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。在課后，實時進(jìn)行反思。

在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課，在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運(yùn)用情境導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。通過一次次公開課我更加認(rèn)識到上一節(jié)好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會更好的取長補(bǔ)短，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。

三、對工作的反思

回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有肯定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫技能放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫技能的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成果證明自己的技能。

在今后的工作中，我將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。

名師工作室成員個人總結(jié)4

“人生天地之間；假設(shè)白駒之過隙?！背蔀榕溷y名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身教育素養(yǎng)的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的進(jìn)展提供了機(jī)會，同時也讓我認(rèn)識到自身的不足。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

平常仔細(xì)研讀教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)技能。細(xì)讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊(yùn)》兩本教育著作，在與自己的心得、論文緊密結(jié)合的同時，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實踐“養(yǎng)料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。

二、聽課觀摩，努力實踐

“人生在勤，勤那么不匱?！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成果：

20**年1月：區(qū)優(yōu)秀骨干老師。

20**年6月：區(qū)試驗學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫凱勒》。

20**年10月：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。

20**年12月：區(qū)試驗學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢》。

三、仔細(xì)反思，不斷進(jìn)步

在不斷的探究和討論中，做好一個勝利的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的：

一堂新課開始，通過奇妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新知識的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。同時，心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，究竟“授人以漁”讓同學(xué)學(xué)會探究、發(fā)覺的方法比老師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實在的多。

能與很多優(yōu)秀的老師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運(yùn)，“學(xué)然后知不足”，才發(fā)覺自己學(xué)得太少，讀得太簡，寫得太淺?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷超越自我，使工作更扎實、更有效、更完善。

名師工作室成員個人總結(jié)5

**區(qū)學(xué)校體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機(jī)會和名師一起學(xué)習(xí)；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了很多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我當(dāng)時聽得是熱血沸騰，心想肯定要借助這個機(jī)會多學(xué)習(xí)，提升自己。

工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法，練習(xí)實踐達(dá)目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練再提高，提高技能求創(chuàng)新?！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會環(huán)節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝福工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中表達(dá)自己的價值。

一、在學(xué)習(xí)中成長，提升自身素養(yǎng)

兩年來，在工作室的學(xué)習(xí)中，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會，我積極主動的參與學(xué)校和區(qū)級組織的各類教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻體會，親密留意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參加科組課題討論，在競賽和研討中不斷提升自己的技能，提高教學(xué)水平。2月論文《關(guān)于我國學(xué)校體育課程改革的問題與對策討論》發(fā)表于《珠海教育》；11月參與香洲區(qū)體育老師專業(yè)技能競賽獲得二等獎；1月參與珠海市體育老師技能競賽獲得三等獎；6月，參與香洲區(qū)體育老師技能競賽獲得一等獎；積極承受各項數(shù)據(jù)上報，并于今年承受市重點課題學(xué)校子課題“多元評價對榮