幼兒園中班語言公開課春天的電話教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班語言公開課春天的電話教學設(shè)計『含教學反思』一、教學背景和目的1.1教學背景本次語言公開課是針對幼兒園中班的語言教學，采用了春天的電話教學設(shè)計。全課由三部分組成，分別為問候身邊環(huán)境、識字訓練和聽說交際。課程目的是通過電話交流，讓幼兒在愉悅的氛圍中，拓寬視野、增加知識、提高語言表達能力，從而培養(yǎng)孩子的交往能力，增強團隊合作意識。1.2教學目的幫助幼兒了解身邊的環(huán)境，提高環(huán)境詞匯量；培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物的能力，提高觀察能力；開發(fā)幼兒的想象力；提高幼兒的聽力和口語表達能力；培養(yǎng)幼兒的交往能力，增強團隊合作意識。二、教學準備2.1教學環(huán)境準備電話機、手機或其他通訊工具；兩個教室，可同時進行春天戲劇、美術(shù)、語言、動態(tài)游戲等活動；戰(zhàn)略性周末基金。2.2教學資源準備《小鳥找媽媽》動畫片；繪本《春天來了》；聽力素材《春天到了》。2.3學生準備家長同意并簽署電話使用規(guī)定；填寫電話使用記錄；預習學生問候身邊環(huán)境的生詞和句型。三、教學過程3.1問候身邊環(huán)境第一節(jié)課內(nèi)容為問候身邊環(huán)境，目的是教會幼兒使用簡單的問候語句，掌握身邊環(huán)境的詞匯。教師使用普通話電話撥打?qū)W生家長電話，讓幼兒使用問候語言向家人問候身邊環(huán)境，可提供如下句型：“你好媽媽/爸爸，我在幼兒園里，今天我們學了春天的課，你家里是什么顏色？”“你好爺爺/奶奶，我在幼兒園里，今天我們學了春天的課，你家里有什么花好看？”“你好伯父/舅舅/姑媽/阿姨，我在幼兒園里，今天我們學了春天的課，你家里有什么蟲子？”學生回答問題，教師使用普通話指導學生回答。3.2識字訓練第二節(jié)課內(nèi)容為識字訓練，目的是通過交流來提高幼兒的識字能力。從學生回答出現(xiàn)的圖片，教授學生認識詞匯，并放映《小鳥找媽媽》動畫片，引導學生關(guān)注畫面中的細節(jié)。通過與家長電話交流，讓學生陳述畫面中的內(nèi)容，引導學生練習口語表達能力。3.3聽說交際第三節(jié)課內(nèi)容為聽說交際，目的是提高學生的聽力和口語交際能力。教師準備聽力素材《春天到了》。學生在教師的帶領(lǐng)下，聆聽并學習素材中的各種句型。學生通過電話交流，提高學生口語表達能力。教師可使用模擬對話，讓學生練習口語表達能力。四、教學反思本次教學采用了電話教學的方式，針對中班學生的語言教學。整個過程中，教師為學生提供了一個愉悅的語言環(huán)境，讓學生感受到語言交流的樂趣，學生也積極參與，洋溢著自信和興奮。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)：給孩子提供了一個開放、交流、接納的學習環(huán)境，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍下敢于表達；學生主動參與課堂，愉悅的學習氛圍在語言公開課教學中得到了充分的體現(xiàn)；教學過程中，讓學生提前準備和預習了下一步要進行的語言教學內(nèi)容，避免了孩子們對學習內(nèi)容的無深入理解和記憶。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的個體差異，在語