幼兒園中班數(shù)學(xué)多變的圓形教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)多變的圓形教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。培養(yǎng)幼兒對(duì)圓形的形狀特征、基本屬性和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。提高幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.圓形的形狀特征和基本屬性（1）圓的定義在平面上，以一個(gè)點(diǎn)為圓心，以一個(gè)正數(shù)為半徑，可以畫出一個(gè)唯一確定的圖形，叫做圓。（2）圓的形狀特征圓是一種封閉的曲線，與其他封閉曲線相比，其特點(diǎn)是任何一點(diǎn)到圓心的距離都相等。圓的形狀特征有：圓心、半徑、直徑、弧、圓周等。（3）圓的基本屬性圓的基本屬性有：周長(zhǎng)、面積和弧長(zhǎng)。其中，周長(zhǎng)是指圓的一周的長(zhǎng)度，面積是指圓內(nèi)部所包含的平面圖形的大小，弧長(zhǎng)是指圓上弧的長(zhǎng)度。2.圓形的應(yīng)用（1）圓形的應(yīng)用場(chǎng)景圓形的應(yīng)用場(chǎng)景很廣，例如：繞著圓形跑步、做餅干、制作圓形的飾品、制作圓形的盤子等。（2）圓形的應(yīng)用方法在圓形的應(yīng)用中，需要注意圓心、半徑、直徑、弧、圓周等的使用方法，以及相關(guān)的計(jì)算方法。3.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)游戲、手工制作、繪畫等方式，讓幼兒體驗(yàn)圓形的形狀特征和基本屬性，以及圓形的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)活動(dòng)1.游戲環(huán)節(jié)（1）游戲名稱圓的傳遞。（2）游戲規(guī)則教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，讓幼兒手拉手，依次傳遞一塊球。傳到最后一個(gè)幼兒手中后，最后一個(gè)幼兒舉著球，其他幼兒依次數(shù)到10，數(shù)到10的幼兒就出圈，游戲繼續(xù)，直到只剩下兩位幼兒。（3）游戲目的通過(guò)游戲，讓幼兒了解圓形的形狀特征和基本屬性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和協(xié)作能力。2.手工制作環(huán)節(jié)（1）手工制作名稱圓形的手工制作。（2）手工制作材料彩紙、膠水、顏料等。（3）手工制作步驟步驟一：教師為幼兒發(fā)放彩紙、膠水、顏料等材料。步驟二：讓幼兒用組合的方式制作一個(gè)圓形的圖案。步驟三：讓幼兒在圖案中填充顏色。步驟四：教師根據(jù)幼兒的手工制作，指導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)圓形的形狀特征和基本屬性。（4）手工制作目的通過(guò)手工制作，讓幼兒體驗(yàn)圓形的形狀特征和基本屬性，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.繪畫環(huán)節(jié)（1）繪畫名稱圓形的繪畫。（2）繪畫材料紙張、顏料、畫筆等。（3）繪畫步驟步驟一：教師為幼兒發(fā)放紙張、顏料、畫筆等材料。步驟二：讓幼兒在紙張上自由繪畫。步驟三：教師根據(jù)幼兒的繪畫，指導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)圓形的形狀特征和基本屬性。（4）繪畫目的通過(guò)繪畫，讓幼兒體驗(yàn)圓形的形狀特征和基本屬性，提高幼兒的觀察能力和想象力。四、教學(xué)反思通過(guò)幼兒園中班數(shù)學(xué)多變的圓形教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為幼兒在圓形的認(rèn)知方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。在游戲、手工制作、繪畫等活動(dòng)中，幼兒對(duì)圓形的形狀特征和基本屬性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)圓形的應(yīng)用有了更豐富的了解。同時(shí)，活動(dòng)中體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主創(chuàng)