幼兒園中班科學(xué)《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.了解小蝸牛的生活環(huán)境、生命特征及其構(gòu)造。2.能夠掌握小蝸牛的生長發(fā)育過程。3.能夠初步了解小蝸牛的功能和表達意志的方式。2.能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高了解動物的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生使用科學(xué)方法的能力，例如觀察、實踐、判斷及推理等。3.提高學(xué)生的思維能力和表達能力。3.情感目標(biāo)增強學(xué)生對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊合作精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點1.了解小蝸牛的生活環(huán)境、生命特征及其構(gòu)造。2.掌握小蝸牛的生長發(fā)育過程。2.教學(xué)難點1.初步了解小蝸牛的功能和表達意志的方式。2.啟發(fā)學(xué)生自主思考和問題解決能力。三、教學(xué)方法1.講授法：向?qū)W生介紹小蝸牛的生命特征及其構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生去了解小蝸牛的生長發(fā)育過程。2.實踐活動：組織學(xué)生自主觀察、聽取別的同學(xué)發(fā)言，提高了解動物、運用科學(xué)方法的能力。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生同在一個組內(nèi)觀察小蝸牛，鼓勵團隊合作精神。四、教學(xué)手段1.邏輯思維導(dǎo)圖，用來表現(xiàn)課堂上老師的講授內(nèi)容。2.顯微鏡，用來顯示小蝸牛的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)。3.投影儀，用來投影顯微鏡下的圖像，方便學(xué)生觀察及老師講解。五、教學(xué)過程1.引入在課前，在黑板或幼兒園公告欄上貼一張小蝸牛的圖片，好讓學(xué)生提前了解小蝸牛。2.核心內(nèi)容教學(xué)教學(xué)分為三個部分：第一部分：小蝸牛的生命特征、構(gòu)造和生長發(fā)育過程1.教師向?qū)W生介紹小蝸牛的生命特征。2.教師向?qū)W生介紹小蝸牛的構(gòu)造和生長發(fā)育過程，并使用邏輯思維導(dǎo)圖展示。第二部分：小蝸牛的觀察和實踐活動1.將小蝸牛裝在透明容器中，讓學(xué)生好觀察。2.由老師分組讓同學(xué)一起觀察，聽取別的小組同學(xué)的發(fā)言，并共同發(fā)現(xiàn)小蝸牛的特點。第三部分：小蝸牛的功能和表達意志的方式1.讓學(xué)生一個個表達小蝸牛的功能和表達意志的方式。2.引導(dǎo)學(xué)生就一些與其他動物的異同和生活與環(huán)境等問題進行討論。鼓勵學(xué)生自主思考、自由探究。3.反思一、教學(xué)效果整個教學(xué)過程中都注重讓學(xué)生理解和思考，學(xué)生注意力集中，能夠準(zhǔn)確表達。但有些學(xué)生感官上對小蝸牛有些畏懼，所以在組織活動時需要進行一些溫和的引導(dǎo)。二、教學(xué)難點教學(xué)難點并不大，但如何讓學(xué)生達到預(yù)期目標(biāo)，如何提高他們的觀察能力和有關(guān)動物信息的了解還需要老師更加有耐性的教學(xué)方法。三、教學(xué)改進在教學(xué)過程中，學(xué)生有很多問題讓教師在聽取后再詳細(xì)進行解答會更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時，在調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏的同時，合理規(guī)劃上課時間，從而達到最好的教學(xué)效果。六、教學(xué)評價通過觀察和聽取同學(xué)的發(fā)言等方式進行評價，以此了解孩子們對小蝸牛的認(rèn)識、對動物的了解程度、組織協(xié)作和掌握科學(xué)方法等方面的表現(xiàn)。七、教學(xué)本次教學(xué)中，通過科學(xué)的教育模式，讓中班幼兒對小蝸牛有了更深刻的認(rèn)識，它的特點被更多的人所了解。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生一起積極備課、精心設(shè)計、優(yōu)化措施。在教學(xué)中，當(dāng)前各種教育改