幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)4的合成教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)4的合成教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園是培養(yǎng)兒童綜合能力的場(chǎng)所，早期數(shù)學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分。中班兒童是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期，需要通過幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。本節(jié)課是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)（第四周），主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為綜合運(yùn)用前幾周所學(xué)到的知識(shí)，提高幼兒數(shù)學(xué)操作實(shí)踐能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.掌握數(shù)的拆分與合并，可以用圖示法表現(xiàn)。2.掌握數(shù)的比較大小，可以用大小牌表示。3.掌握三角形、矩形、正方形的基本特征和名稱。2.能力目標(biāo)1.能夠進(jìn)行數(shù)字的解讀和描述，能夠真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。2.能夠通過角度數(shù)、邊數(shù)、形狀等特征進(jìn)行圖形的分類。3.能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，思維能力和解決問題應(yīng)用的能力得到提高。3.情感目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的好奇心，積極學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒勇于展示自己的思考和表達(dá)，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備1.出示數(shù)字牌1~9各4個(gè)，讓幼兒拆分、合并數(shù)字牌。2.安排桌面上不同大小形狀的圖形，讓幼兒小組進(jìn)行分類，同一組內(nèi)圖形是相同的。3.張貼故事卡片，鼓勵(lì)幼兒描述和講述故事情景。2.導(dǎo)入新知步驟一：數(shù)字拆分與合并1.教師拿出數(shù)字牌，讓幼兒說出每張牌上的數(shù)字，然后拆分和合并數(shù)字。2.教師出示數(shù)字牌“3+5=？”和“2+4=？”讓幼兒利用前面所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。步驟二：形狀的分類1.安排圖形分類活動(dòng)，每個(gè)小組3-5分鐘進(jìn)行，然后進(jìn)行分享。2.教師在紙板上畫出三角形、矩形、正方形，讓幼兒說出它們的基本特征和名稱。步驟三：數(shù)字大小比較1.從1到9散落在課桌上，讓幼兒找出數(shù)字1和數(shù)字9。2.讓幼兒利用大小牌進(jìn)行數(shù)的大小比較練習(xí)，了解數(shù)字大小的概念。3.活動(dòng)過程步驟一：數(shù)學(xué)家1.讓幼兒分為兩組，每組一名代表進(jìn)行比賽。2.規(guī)則：分別讓兩名代表拿出若干個(gè)數(shù)字牌，要求最后得到數(shù)字5，規(guī)定5以內(nèi)，只有進(jìn)行加法運(yùn)算。3.獲勝組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。步驟二：創(chuàng)意繪畫1.提供三張紙（正方形、三角形、矩形），讓幼兒用不同顏色的紙?jiān)谏厦胬L畫，老師會(huì)在紙板上進(jìn)行演示。步驟三：拼搭1.讓幼兒自由組合拼搭玩具積木，可以是三角形、矩形、正方形等。2.讓幼兒用拼搭的積木組成一幅立體的圖形，并進(jìn)行描述和分享。4.課堂小結(jié)1.引導(dǎo)幼兒自學(xué)重點(diǎn)，并結(jié)合活動(dòng)實(shí)際情景進(jìn)行展示。2.讓幼兒一一簡(jiǎn)述今天學(xué)到的內(nèi)容，并評(píng)選本次活動(dòng)中最佳表現(xiàn)的同學(xué)。3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中體驗(yàn)科學(xué)數(shù)學(xué)，提高其數(shù)學(xué)操作實(shí)踐能力。四、教學(xué)反思本節(jié)課以綜合運(yùn)用前幾周所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了數(shù)字拆分與合并、數(shù)字大小比較、形狀的分類和圖形的組合等多種活動(dòng)環(huán)節(jié)，從多個(gè)角度促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。在活動(dòng)過程中，運(yùn)用了競(jìng)賽、繪畫和拼搭的形式，使幼兒得以在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，在小組分享的環(huán)節(jié)中，幼兒們充分發(fā)揮了自己的思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。總的來說，本節(jié)課