淺談初中生假期體育特色作業(yè)的價值及實施策略 論文

淺談初中生假期體育特色作業(yè)的價值及實施策略摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化改革，體教融合、全民健身、強化體育評價、提高中考體育分值，體育與健康課的作用與地位越來越突出，體育假期特色作業(yè)的布置實施是對體育知識與技能學習的重要補充，對終生體育意識的培養(yǎng)有著重大的意義。本文從初中生體育假期特色作業(yè)的價值分析入手，結(jié)合中考體育改革的背景以及我校實施經(jīng)驗淺談實施策略。關(guān)鍵詞：初中生 假期體育特色作業(yè) 價值 實施策略引言：體育課越來越被重視，并且一些關(guān)于體育課改革、中考體育的改革與發(fā)展的方案、實施意見紛紛出爐，為假期體育特色作業(yè)的實施提供了明確方向，筆者所在學校響應號召并結(jié)合了學校的實際情況后在假期布置體育特色作業(yè)，實施了較長一段時間，取得的效果良好，本文以我學校為例從分析初中生假期體育特色作業(yè)的價值入手，為中學生制定科學合理、豐富多彩的假期體育作業(yè)提供參考，為假期體育作業(yè)的實施提供策略指導。假期體育特色作業(yè)的價值一、增強體質(zhì)，增進健康，預防和減緩近視。通過科學有效的鍛煉可以有效的提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，減少接觸手機電視以及網(wǎng)絡游戲的時間，達到預防和減緩近視，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和作息時間，提高身體免疫和抗病能力。二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)終生體育鍛煉意識。學生在校學習壓力較大，用于鍛煉的時間較少，很難培養(yǎng)學生鍛煉的習慣，利用假期布置特色體育作業(yè)，可以有效激發(fā)學生的運動興趣，利于學生終生體育鍛煉意識的培養(yǎng)。三、鞏固課堂教學效果，延伸現(xiàn)有的基本知識和技能初中階段需要參加體育中考，體育課上學習的基本技術(shù)動作，需要反復練習加以鞏固，對動作要領(lǐng)加以領(lǐng)會并運用，這樣才能熟能生巧，利用假期對所學技能加以鞏固，達到延伸現(xiàn)有的基本知識和技能的目的。對于新學期的體育教學奠定了一個基礎(chǔ)，不會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。四、緩解心理壓力，提高學生意志力和抗挫折能力假期適當?shù)捏w育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，放松身心提高自信心和價值觀，豐富假期生活，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。五、利于緩和家庭矛盾，增進親子感情假期體育作業(yè)的安排需要家長的督促參與，拍視頻上傳打卡任務等，為了調(diào)動孩子鍛煉的熱情，家長言傳身教，主動和孩子一起鍛煉，有了父母的陪練，學生積極性大增，孩子和父母身體素質(zhì)得到提升的同時也緩和了青春期親自關(guān)系不和的家庭矛盾，增進了親子感情。六、保證每天一小時的體育鍛煉繼續(xù)開展在學校每天都開展大課間的陽光體育運動，使得每天運動一小時得以保證，但是寒暑假期沒有專人組織實施，無法得以保證每天鍛煉一小時，寒假體育作業(yè)的實施將有助于孩子假期體育鍛煉，保證體育鍛煉繼續(xù)開展。體育假期作業(yè)實施過程中遇到的問題及改進策略存在問題：一、假期體育作業(yè)布置不夠合理，內(nèi)容過多，針對性不強，沒有考慮到場地器材以及學生實際情況等因素，帶有強制性打卡往往調(diào)動不了學生鍛煉的積極性，學生為了應付交作業(yè)的體育鍛煉達不到鍛煉的效果。二、中學生對新鮮事物有好奇心但沒有毅力堅持，由于個人懶惰情緒的影響往往堅持不了一個假期，鍛煉效果很難達到。三、家庭環(huán)境的影響，家長們忙于上班沒有時間督促與監(jiān)管，學生往往將大量的時間花費在刷手機、玩網(wǎng)絡游戲上，鍛煉的時間與效果就無法保證。四、鍛煉環(huán)境的影響，社區(qū)鍛煉的體育設施器材多數(shù)適合中老年人，適合中學生的少。由于疫情原因?qū)W校對外設施開放的學校較少，學生鍛煉的場地受限。改進措施：一、發(fā)揮家長的督促作用，確保體育鍛煉安全進行。假期學生在家主要是靠父母在管理假期日常學習與鍛煉，如果缺少父母督促，體育鍛煉的實效性、安全性便無法保證，所以家長的參與至關(guān)重要。二、做好假期體育特色作業(yè)宣傳工作，讓學生正確認識體育鍛煉的意義與重要性筆者學校通過向家長QQ群、學校微信公眾號推送一些體育鍛煉的文章，指導鍛煉的視頻等，讓家長了解體育鍛煉的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項，鼓勵住在同小區(qū)的同學組團鍛煉并引導帶動身邊的人都參與到體育運動當中來，營造一個良好的鍛煉氛圍。三、優(yōu)化作業(yè)評價形式筆者所在的學校假期體育鍛煉采用每天打卡上傳視頻和截圖的方式，家長每天把學生鍛煉的情況以視頻和截圖分方式上傳到指定打卡軟件中，老師進行集中的點評指導，將優(yōu)秀的作業(yè)展示在群里表揚，以此來調(diào)動學生的鍛煉積極性，針對部分學生產(chǎn)生惰性、遇到困難等鍛煉不積極的情況，老師不斷地進行積極的鼓勵與督促，讓他們堅持下去，久而久之便養(yǎng)成了每天鍛煉的習慣。開學后就組織進行體育測試，檢驗假期鍛煉的效果，對學生假期的作業(yè)完成及時給予評價，讓學生重視假期體育作業(yè)的質(zhì)量與實效。四、充分利用信息化技術(shù)（打卡軟件APP）信息化打卡軟件可以有效協(xié)助老師了解學生鍛煉情況，及時進行跟蹤指導，發(fā)現(xiàn)學生動作存在問題，可以通過文字，圖片，視頻等手段及時在線指導，幫助學生進行有效鍛煉，調(diào)動練習積極性。五、作業(yè)設置多樣化，融入趣味性、娛樂性、教育性、差異性。筆者學校假期體育特色作業(yè)采用必做和選做兩類，必做為中考考試的項目，跳繩、拉伸、慢跑等鍛煉內(nèi)容，選做主要有籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道等興趣較大的體育項目，學生可以根據(jù)自身興趣和條件自主選擇，必做和選做的結(jié)合構(gòu)成了我校獨有的假期體育作業(yè)的特色，具備很強的可操作性和實效性，從筆者學校實施的結(jié)果來看，效果很好。六、發(fā)揮政府教育部門的職能作用教育部門能夠綜合管理，提供學生假期體育作業(yè)實施的場地，提供更多假期對外開放學校的場館設施，調(diào)動社會力量，協(xié)同社區(qū)開展社區(qū)體育活動，鼓勵社區(qū)體育指導員指導學生假期體育鍛煉。參考文獻：[1]衛(wèi)華.體育暑假作業(yè)有效實施的研究[J].當代體育科技,2020,v.10;No.324(30):244-245+248.[2]胡俊喆.利用體育假期作業(yè)提高學生身體素質(zhì)的研究[J].輔導員.2016(12)[3]趙驪俊,鄭兵.針對中學生體質(zhì)現(xiàn)狀淺析假期體育作業(yè)的實施[J].延安大學學報(自然科學版),2018,v.37;No.124(04):118-120.[4]于雷.體育也得有作業(yè)[J].新課程(小學),2