2023年小學教師五必講表態(tài)發(fā)言稿

2023年小學教師五必講表態(tài)發(fā)言稿小學老師五必講表態(tài)發(fā)言稿1

敬重的各位領導、各位老師們:

大家上午好:

全體老師經(jīng)過師德師風的學習，讓我們深深的明白：“百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我們認為，酷愛學生，敬重學生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師僅有酷愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化學生;才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化?！崩蠋煈獙Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教化生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教化家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教化權(quán)利?！笨釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教化學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單構(gòu)成異樣性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱激勵、耐性幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中理解教化。雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛惜小雞一樣，關愛自我的每一個學生。但值得思索的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?

高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有敬重學生，才能教化學生;沒有敬重就不行能有真正意義上的教化。在學生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對學生來說，他們更寵愛前者。青少年學生異樣渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教化效果，會使學生自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時常想想教化家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而敬重學生，同等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學生是極大的精神激勵。

我從教化中體會到：敬重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特特性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和激勵者，成為“孩子們的同志和摯友。

在學生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教化教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德須要培育，須要教化，更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天。

小學老師五必講表態(tài)發(fā)言稿2

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

在學習了“三愛”教化讀本，讓我明白了很多事情，我看到了穿透井噴囂張充滿的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民老師高尚師德的光線.我懂得了有一種比自我生命，比家人的平安更重要的東西，叫做老師的職責。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地相識到作為老師無尚光榮，看到了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。

作為一名老師，首先要愛教化。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待老師職責，提高意識、本領。歌德說：“你要觀賞自我的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立即明白你的價值?！狈瞰I是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，經(jīng)過向?qū)W生供應優(yōu)質(zhì)的服務使學生理解良好的教化，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的`職責在于教化和引導，重在樹立讓學生滿足的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教化寓于服務之中，使我們的教化得到學生的認可，成為社會滿足的教化。

其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不簡單滿意的群體。他們思想活躍，對四周的人和事簡單幻想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的指責。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個都是祖國的花朵。

要把“學生當成人來培育”，要正確對待學生的看法，師生之間應堅持一種人格上的同等。師生之間的教與學事實上是一種沖突，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立看法。我在今后的教化中，注意把學生當成摯友，變更師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、同等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培育和造就一代新人。

最終，要愛自我。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增加老師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和職責感，正確處理自我與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注意自身全面發(fā)展，增加自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)學問和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。

作為一名老師在教化教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身本領、業(yè)務水平。老師的素養(yǎng)不高也難以教出高素養(yǎng)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料，那么就要求老師具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。

經(jīng)過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的同等，老師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，老師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)老師人生價值，讓學生滿足的客觀須要。

愿“愛教化，愛學生，愛自我”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

小學老師五必講表態(tài)發(fā)言稿3

敬重的領導、老師們：

下午好!

這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特殊的意義。這個夏天，我們告辭了懵懂的年少時間，告辭了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了老師生涯。很興奮能與大家在此相遇相聚，很興奮周山小學對我們新老師無微不至的關懷。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。

此時此刻，站在這里代表在座的新老師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新老師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一樣的，那就是，我們都選擇了教化這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教化的一點理解，以及對將來教學工作的些許思索。

首先，酷愛并敬重自己的選擇，對自己的選擇負責。

在我的學生時代中我便感受到老師這個職業(yè)的神圣與光輝，那時的我是由衷的欽佩老師，欽佩他們的不辭辛苦，欽佩他們的耐性教育，欽佩他們的無私奉獻。因此在我中學畢業(yè)后我選擇了教化學這一專業(yè)，希望將來也能像我的老師那樣靜默堅守并奉獻在那三尺講臺之上。我將會把這一職業(yè)選擇當做自己生命的一部分去酷愛。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο?，對學生或?qū)议L負責，但是我們可以堅決地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將酷愛并敬重自己的選擇，并從今起先，朝著志向邁進。

其次，教化的本質(zhì)在于育人。

韓愈說，師者傳道、授業(yè)、解惑者也。但以今日的教化理念看來，教化不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學生的潛能，把學生培育成人格健全的人是教化最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要老師的引導，更須要老師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是多數(shù)學生的典范。

再次，進步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著多數(shù)勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。我信任，機會恒久眷顧仔細執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧虛心的心，眷顧勤奮務實的看法。

展望將來，我們心懷向往與期許，同時也揣著忐忑與擔心。當志向遭受現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我信任，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，英勇去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)驗風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充溢的心。

這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今日起，讓我們以青春為資本，以自信為風帆，以拼搏為槳，以給位師傅的閱歷為借鑒，開發(fā)自己的新大陸，為周山鎮(zhèn)的教化事業(yè)奉獻出自己的青春年華!

最終，獻上對各位最真誠的祝愿。感謝大家!

小學老師五必講表態(tài)發(fā)言稿4

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

今日，我能站在這里代表這次拜師的青年老師發(fā)言，倍感榮幸。在此，我謹代表全體青年老師向給我們供應這次珍貴學習機會的校領導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐性幫助的老老師們致以崇高的敬意。

自從進入西苑中學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感驕傲，同時也體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年老師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學閱歷有待豐富，學問領域有待拓寬。和老老師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切地期盼在老老師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

在此，我謹代表全體拜師結(jié)對的新老師表決心如下：

首先，我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W看法，把西苑中學的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老老師一樣，把愛心和熱忱投入到教學工作中去，進一步繼承和弘揚。

其次，我們要虛心地向老老師學習，真誠地向老老師請教。老老師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學閱歷，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老老師身上都有很多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老老師學習，真誠地向老老師請教。我們定會勤學多問，剛好總結(jié)，細致探討教法，增加教化教學實力，盡快提高自身水平。我們會誠意、細心、細心、耐性，并且勤學、勤問、勤看、勤聽。

每周堅持聽師傅和其他老老師的