2023年通用班主任工作總結(jié)8篇

2023年通用班主任工作總結(jié)8篇通用班主任工作總結(jié)1

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，素養(yǎng)教化要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)等都要得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中我常常創(chuàng)設(shè)好玩的教學(xué)情境，讓他們?cè)诿裰?、和諧、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。還讓他們自主探究，質(zhì)疑，提出有用的數(shù)學(xué)問題，以此培育他們提問題，解決問題的實(shí)力。課堂上常常采納組與組之間的競賽形式，讓他們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級(jí)管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體，確立了組長輪番依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

本學(xué)期我們班獲得了三次流淌紅旗，這與孩子們的努力是分不開。這有利于培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每次獲得文明班級(jí)，孩子們都很興奮。

四、多與家長聯(lián)系，取得他們的支持。

要想教化好我們的孩子，只靠我們老師的力氣是不夠的，還得爭取家長的支持與協(xié)作。平常多與學(xué)生的家長聯(lián)系，在外見面時(shí)多聊一聊我們的孩子，與他們達(dá)成一樣，以便更好地教化我們的孩子。在這一次的家長會(huì)上，我們班還有兩名家長介紹了如何在家輔導(dǎo)孩子的閱歷，真是很難得，也得到了廣闊家長的贊許。

盡管，班主任的工作千頭萬緒，我還是會(huì)一邊學(xué)習(xí)理論學(xué)問，一邊實(shí)踐，以更好地為我們的孩子服務(wù)。

通用班主任工作總結(jié)2

20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)當(dāng)旅游071班班主任，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)管理各項(xiàng)工作有序開展，學(xué)生文明素養(yǎng)得到了有效提升，學(xué)習(xí)氛圍不斷轉(zhuǎn)好，班級(jí)各項(xiàng)成果良好?，F(xiàn)將班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展志向教化，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，奮力拼搏。

三年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作就是對(duì)口升學(xué)，每個(gè)學(xué)生要考上志向高校，因此讓每個(gè)學(xué)生有志向，有目標(biāo)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高其學(xué)習(xí)效率。于是在開學(xué)的第一個(gè)月，我主要在班級(jí)里進(jìn)行志向教化，讓每個(gè)學(xué)生談自己的志向，談自己的目標(biāo)，并讓其把目標(biāo)分解到各個(gè)月，這樣學(xué)生目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就強(qiáng)了，整體狀況來看，這樣做收到了良好的效果。

二、抓好班級(jí)班規(guī)班約的制定工作，讓每位學(xué)生都做到自律，保證學(xué)習(xí)效率。

班規(guī)班約是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)重要保證，學(xué)期初我依據(jù)近年來學(xué)生的狀況拿出了班規(guī)班約的初稿，然后先讓班團(tuán)干部去探討班規(guī)班約的可行性，并讓其提出建議，加以修改，最終讓每位學(xué)生談對(duì)班規(guī)班約的看法，有什么合理化的建議，最終依據(jù)他們所提出的建議，修訂出班級(jí)的班規(guī)班約。班規(guī)班約制定出來后，就給學(xué)生講班規(guī)班約的重要性和肅穆性，讓每位學(xué)生都對(duì)班規(guī)班約肅然起敬并仔細(xì)恪守。同時(shí)對(duì)于違犯班規(guī)班約的學(xué)生班干部將嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班約去落實(shí)，督促每一個(gè)學(xué)生都仔細(xì)遵守班規(guī)班約。班規(guī)班約涵蓋了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體、宿舍管理、團(tuán)支部工作等班級(jí)管理中的各個(gè)方面，班規(guī)班約的落實(shí)也使班級(jí)管理井然有序。

三、做好班團(tuán)干部培訓(xùn)，為班級(jí)管理保駕護(hù)航。

班團(tuán)干部團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的好壞，干脆確定了班級(jí)管理成果的好壞，也確定著班主任能不能從繁瑣的事情中脫離出來。于是我特別注意班團(tuán)干部的培訓(xùn)，堅(jiān)持每半月召開一次班團(tuán)干部會(huì)議，讓其總結(jié)自己工作中的得與失，并幫助他們總結(jié)反思工作方法，使其工作起來更加有成效，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵岣咦陨硭仞B(yǎng)。本學(xué)期班干部進(jìn)行了換屆選舉，經(jīng)過一個(gè)月的培育，每位班團(tuán)干部都知道了自己的工作職責(zé)和工作程序，基本上班級(jí)管理都是由班團(tuán)干部在進(jìn)行管理。

四、仔細(xì)組織學(xué)生參與各類活動(dòng)，增加班級(jí)的凝合力。

很多人都認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生參與學(xué)校組織的活動(dòng)耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，就不主動(dòng)組織學(xué)生參與了。而我則認(rèn)為活動(dòng)的目的在于通過活動(dòng)使學(xué)生的綜合素養(yǎng)能得到提升，所以我主動(dòng)主動(dòng)組織學(xué)生參與，而且和他們一同參加。

五、學(xué)習(xí)氛圍深厚，學(xué)生成果優(yōu)異。

班級(jí)每位同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)努力，成果優(yōu)異，每位同學(xué)都在為考上志向高校而努力拼搏著。

六、班級(jí)取得成果

班級(jí)全體學(xué)生考上了志向高校，超額完成學(xué)校安排的本科升學(xué)任務(wù)；學(xué)生文明素養(yǎng)得到提升，有十名同學(xué)被評(píng)為文明學(xué)生；班級(jí)各項(xiàng)考核始終名列前茅，兩個(gè)學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，團(tuán)支部也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部，本人也被評(píng)為鄭州市優(yōu)秀班主任。

以上是對(duì)這學(xué)年班級(jí)管理的狀況進(jìn)行了簡潔的總結(jié)，整體班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好，當(dāng)然也存在肯定的問題，在今后的工作當(dāng)中我肯定更加深化細(xì)致地做好班級(jí)管理工作，使班級(jí)管理更上一層。

通用班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（14）班的班主任工作。依據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還特殊注意加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo)，因?yàn)槲疑钪懒己玫募o(jì)律作風(fēng)是深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的保障，過硬的心理素養(yǎng)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要實(shí)行了以下幾方面的措施和做法：

一、在學(xué)期初，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)覺和培育上。通過對(duì)學(xué)生在第一次月考的成果的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習(xí)小組，定期地集中起來溝通學(xué)習(xí)心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來隨著學(xué)習(xí)的深化和狀況的改變，該小組的一些做法仍存在改善的空間。

二、其次次月考后，我班暴露出了一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感，仍舊不能很清晰地相識(shí)到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)此，我主要實(shí)行了以下措施：

1、讓學(xué)生找尋國內(nèi)相關(guān)高校的資料，對(duì)自己感愛好的高校和專業(yè)有初步的相識(shí)和意向。

2、發(fā)揮班干部的作用，嚴(yán)查遲到，早退，把好請(qǐng)假制度關(guān)。

3、利用班會(huì)課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對(duì)一生的重要性，反復(fù)介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，并特地上了一節(jié)學(xué)習(xí)閱歷和方法的主題班會(huì)，請(qǐng)班上成果好的同學(xué)介紹他們的閱歷和體會(huì)，取得了很好的效果。

4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì)課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過的學(xué)問要點(diǎn)和學(xué)問架構(gòu)，以便在同學(xué)們腦中形成清楚的脈絡(luò)。

5、重新定位尖子生，協(xié)作年級(jí)的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地激勵(lì)他們的信念和斗志。

三、通過前一階段的工作后，出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象起先明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅(jiān)持找兩名這一層的學(xué)生談話，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。

四、第四次月考中，我班的總體成果出現(xiàn)上升的勢頭，有了肯定的進(jìn)步，我不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)和激勵(lì)了全班同學(xué)，特殊是對(duì)他們?cè)谡Z文、英語和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了確定，這在很大程度地激勵(lì)了同學(xué)們的士氣和信念。但同時(shí)也一語道破地指出了他們?cè)谶@次考試中存在的問題，數(shù)學(xué)和物理還是相對(duì)較弱，說明學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)方法尚需加強(qiáng)及調(diào)整，學(xué)習(xí)時(shí)間的支配和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。

至于平常以身作則，對(duì)學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，加強(qiáng)紀(jì)律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的'一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細(xì)述了?？傊m然我班的學(xué)生們有時(shí)淘氣一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地信任他們的聰慧和潛力，通過對(duì)他們的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，最終會(huì)取得令人滿足的成果。

通用班主任工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學(xué)都來參加班級(jí)管理

本學(xué)期我們班實(shí)施了班長輪番制，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹立起自信，尤其留意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確相識(shí)自己，增加自信念和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以主動(dòng)的看法支配好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成果不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平常在班級(jí)中得到熬煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的主動(dòng)性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特別的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué)，他特殊愛勞動(dòng)，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來就主動(dòng)地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表揚(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信念，得到了同學(xué)們的確定，勁頭更足了。周炎同學(xué)成果雖然不好，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱忱高，所以支配他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開和關(guān)，以及提示高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。

二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

美麗的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情安逸，精神激昂，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙立刻撿起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培育了每個(gè)學(xué)生關(guān)切酷愛勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

酷愛，敬重學(xué)生既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以酷愛學(xué)生為前提，愛中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛、嚴(yán)愛相濟(jì)、全面要求。例如，在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教化，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是束之高閣放任自流，總是想盡方法創(chuàng)建條件，耐性幫助他們，激勵(lì)他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，激勵(lì)他們接著努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)切和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，須要老師不斷地反復(fù)做教化工作。必需要有“馬拉松式”的耐性；耐性地與后進(jìn)生交談，耐性地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的實(shí)力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成果既知其然，并知其所以然，依據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地總結(jié)緣由，正確地看待已有的成果。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過，迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采納直來直去的指責(zé)。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色，讓事實(shí)來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失，會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。

總之，班級(jí)工作是鎖碎的、困難的。只要我們擅長探討、擅長視察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就肯定能把各方面的工作做得更好。

通用班主任工作總結(jié)5

曾經(jīng)看過新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團(tuán)的人》，她把孩子看作是一團(tuán)初具雛形的泥團(tuán)，塑造他們的方法有萬千，但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團(tuán)，能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài)，則須要搓塑泥團(tuán)的老師煞費(fèi)周章了。

一年前剛接手班主任工作時(shí)，面對(duì)我們班一幫聰慧活潑又特性頑皮、無視學(xué)校紀(jì)律的孩子，我始終主動(dòng)思索如何教化、轉(zhuǎn)化他們，做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標(biāo)確定為“塑造團(tuán)結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)有了肯定的班集體意識(shí)，行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我依舊朝著既定的目標(biāo)做了大量的工作，從中也體驗(yàn)到許多勝利和歡樂，當(dāng)然也不乏懊惱和無奈。

下面，我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱驮敿?xì)做法。

第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體觀念教化

繼上學(xué)期擬定班級(jí)宣言，全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下莊重宣誓之后，同學(xué)們的心中有了肯定的班集體意識(shí)，并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我趁熱打鐵，第一節(jié)班會(huì)課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題綻開，首先確定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步，同時(shí)指出仍舊存在的不足之處，再由班長向全班同學(xué)發(fā)出倡議：“遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽講不說廢話；恪守時(shí)間，上學(xué)堅(jiān)決不遲到；作業(yè)規(guī)范，不抄襲、不亂劃；誠懇守信，考試肯定不作弊；講究衛(wèi)生，不吃零食不扔紙屑.”，明確了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，提高“集體”這個(gè)觀念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有劇烈集體榮譽(yù)感，個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任，結(jié)合學(xué)校組織開展的校運(yùn)會(huì)、文明班級(jí)（流淌紅旗）、拔河競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體的力氣，以班為家，酷愛班集體，關(guān)切班集體，從而真正形成以“團(tuán)結(jié)”為核心的班風(fēng)。

其次、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教化、自我管理、自我服務(wù)”職能

孩子進(jìn)入六年級(jí)后，接受指責(zé)教化時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們特性強(qiáng)的特性,引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)“自我教化、自我管理、自我服務(wù)”職能，把班級(jí)管理的“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培育班干部的基礎(chǔ)上，激勵(lì)更多的同學(xué)參加到班級(jí)活動(dòng)中來。如校運(yùn)會(huì)上和拔河競賽時(shí)我班運(yùn)動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)依據(jù)自己的特長自主報(bào)名或同學(xué)舉薦后，由體育委員負(fù)責(zé)確定名單;元旦聯(lián)歡會(huì)則交由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，同學(xué)們也很主動(dòng)，布置任務(wù)后的其次天，宣揚(yáng)委員就交了一份節(jié)目單給我，節(jié)目還比較豐富，有相聲、小品、詩朗誦和嬉戲等等，節(jié)目表演得繪聲繪色。再如班級(jí)的布置，我把同學(xué)們參與競賽或嬉戲的照片打印出來后，由宣揚(yáng)委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里；黑板報(bào)則由男女生共8人分為兩組輪番出，這兩組同學(xué)相互監(jiān)督，同時(shí)也相互競爭，看哪一組的得分更高；其他同學(xué)則在完成英語特色作業(yè)后，選出一部分優(yōu)秀作業(yè)，主動(dòng)設(shè)計(jì)了“英語角”專欄……坐在自己親自布置的教室里，同學(xué)們的主子翁意識(shí)明顯增加，也更加酷愛這個(gè)班集體。

第三，開展班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的班集體

作為一名班主任，常常聽到同學(xué)來打小報(bào)告，我的心情常被弄得很糟，也免不了對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)教化，但是收效甚微。我們往往很難聽到同學(xué)表揚(yáng)別人。我想，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，為什么卻常被人忽視？依據(jù)這一現(xiàn)狀，我在我班開展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng)，即每次班會(huì)課上，都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)覺的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話語中，我也更加了解了學(xué)生，如杜靜同學(xué)酷愛勞動(dòng)，經(jīng)常自覺打掃教室衛(wèi)生，順手撿垃圾；甘龍子群同學(xué)樂于助人，經(jīng)常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長上廁所；成果并不突出的候情緣同學(xué)，卻是個(gè)寫作迷，從四年級(jí)起先就自己寫小說，令同學(xué)們很佩服……有時(shí)候，在表揚(yáng)的同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)提出一些建議。這些被表揚(yáng)的同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情，面對(duì)別人的建議也樂于接受。一段時(shí)間以后，我發(fā)覺，被表揚(yáng)的只是那幾個(gè)同學(xué)，要么有突出優(yōu)點(diǎn)的，要么是學(xué)習(xí)比較好的，而成果不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會(huì)課上，由我指名幾個(gè)同學(xué)，讓全班同學(xué)都來夸夸他們。記得在我說出“施其海同學(xué)“時(shí)，全班同學(xué)都竊笑，因?yàn)檫@位同學(xué)在學(xué)習(xí)成果和行為習(xí)慣方面都沒少挨批。經(jīng)過一番思索后，最終有同學(xué)表揚(yáng)他了，“施其海同學(xué)很聰慧，只要稍作努力，數(shù)學(xué)就能考90多分！”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他，也不生氣，總是一笑而過！”……我留意到，這個(gè)平常頑皮的小男生，面對(duì)別人的表揚(yáng)，竟然面露羞怯，當(dāng)然也有抑制不住的喜悅。我想，這節(jié)班會(huì)課，他該是終生難忘吧！

我發(fā)覺，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)班會(huì)課充溢期盼，違反校紀(jì)班規(guī)現(xiàn)象也明顯削減，同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們班還有許多同學(xué)未曾被別人夸過，下學(xué)期，我將把這項(xiàng)活動(dòng)接著推行下去。

第四，加強(qiáng)家校聯(lián)系工作

一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開學(xué)生家長的大力支持。本學(xué)期，我依舊通過家長會(huì)、家訪記錄表、電話和短信等多種方式，和家長保持親密的聯(lián)系，相互了解孩子在校和在家的表現(xiàn)，探討教化方法，努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

經(jīng)過努力，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的改變，也取得了許多成果。在我校第一屆校運(yùn)會(huì)上，我班獲得團(tuán)體總分第一名；在拔河競賽中，獲得本年級(jí)組第一名；在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中，獲得11月份流淌紅旗等等。這些成果的取得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，同時(shí)，也促使他們更加酷愛這個(gè)班集體！本學(xué)期，我班也有些同學(xué)個(gè)人表現(xiàn)突出，如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”光榮稱號(hào)，她在本年度青少年詩歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎(jiǎng)的好成果；黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得擲鉛球競賽第一名，并打破記錄。當(dāng)然，在班主任工作中，仍存在許多不足與疏漏之處，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

通用班主任工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。

上半年，作為六年級(jí)的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的“一日班長”、“科普學(xué)問溝通會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成果不太志向但組織、活動(dòng)實(shí)力極強(qiáng)的學(xué)生和有肯定藝術(shù)表演實(shí)力的學(xué)生施展才華的空間。

“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培育了孩子們自我管理的實(shí)力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們?cè)谌ズ＿厡?shí)踐基地時(shí)，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚異極了，也艷羨極了！在畢業(yè)考試時(shí)，他們以語文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科65％以上達(dá)優(yōu)的優(yōu)異成果迎來了他們嶄新的初中生活。

下半年，我又擔(dān)當(dāng)了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識(shí)和自辦法識(shí)處于懵懂、未開發(fā)的狀態(tài)，依靠性較強(qiáng)。但通過一學(xué)期時(shí)間我對(duì)他們有意識(shí)的培育與熬煉，從未自己組織、開展過班級(jí)活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺(tái)雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會(huì)，還邀請(qǐng)了我以前的一些學(xué)生來聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生團(tuán)聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬分！下半學(xué)期來，以前無人過問的班級(jí)板報(bào)也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了；良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中……我信任明年他們會(huì)更棒！

這一年來，我不僅教數(shù)學(xué)，擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且還參與了縣小學(xué)英語老師培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成果取得的上崗證，所教班級(jí)學(xué)生對(duì)英語頗感愛好、成果優(yōu)良，所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從去年暑假起先，我還有幸參與了市小學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)，在歷時(shí)一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，于今年上半年以良好的成果取得了結(jié)業(yè)證書。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語老師是有肯定的難度的。于是，我在參與江蘇教化學(xué)院英語大專的函授時(shí)，非常注意學(xué)問的吸取，所考的科目也均能順當(dāng)通過。小有感受后所撰寫的英語論文《農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎(jiǎng)。

教學(xué)和教研如同轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中兩個(gè)相互推動(dòng)的齒輪，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也很注意提高自身的教研實(shí)力。在課余時(shí)間，上網(wǎng)查教化教研資料，在老師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們溝通自己在教學(xué)中的懷疑，是我的一大樂事，既是自娛，又是自學(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教化觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮(zhèn)實(shí)行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探究”的數(shù)學(xué)優(yōu)課競賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

也有學(xué)生向我提看法，說大家雖然很喜愛我這種自主空間大的班級(jí)管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時(shí)過于肅穆！如何在保持老師威信與勸服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先須要探討的問題。

其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問題的思索層面。我越來越意識(shí)到：只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思、多動(dòng)筆，才能深化到教研的探究層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“才智型”老師！

通用班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，圍繞“從小學(xué)做人”的德育工作重點(diǎn)，結(jié)合本班的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際狀況，我從以下方面做好班主任工作。

一、接著營造讀書氛圍，提高隊(duì)員綜合素養(yǎng)

繼上學(xué)期開展了“多讀書、讀好書”的活動(dòng)后，許多學(xué)生愛上了讀書，書，成為了孩子們學(xué)習(xí)生活中不行缺少的精神食糧。

開學(xué)初，我明確地提出了本學(xué)期的讀書要求：每天閱讀一小時(shí)，并做好摘記。一學(xué)期來，我實(shí)行了多種方法，開展豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

建立圖書角，每周專人負(fù)責(zé)借閱；定期由班主任在校圖書館為隊(duì)員借閱圖書；利用班隊(duì)課讓學(xué)生進(jìn)行新書介紹、讀書心得溝通的活動(dòng)；定期檢查“采蜜本”，并進(jìn)行展示；與家長聯(lián)系，取得家長的支持和親密協(xié)作；將借閱圖書作為對(duì)學(xué)生的一種嘉獎(jiǎng)……以上種種做法和措施有效地提高了學(xué)生的閱讀愛好?，F(xiàn)在在課間和中午休息時(shí)，常常能望見部分同學(xué)正在座位上用心致志地在看書。

二、豐富班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的。本學(xué)期，我班開展了豐富多彩的活動(dòng)。如“科學(xué)在我心中”主題隊(duì)會(huì)，“財(cái)寶大考場”學(xué)問競賽，“長江與黃河”小報(bào)制作競賽，“日常規(guī)范”學(xué)問競賽，“讓我露一手”主題活動(dòng)，讀書溝通會(huì)等。這些活動(dòng)豐富了隊(duì)員的學(xué)問，拓展了隊(duì)員的視野，也增加了他們的自信念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走出書本走向生活，綜合實(shí)力得到了很大的提高。

三、通過多種形式，提高干部實(shí)力。

通過幾年的努力，我班的小干部及全體隊(duì)員的實(shí)力有了很大提高。工作中，我本著面對(duì)全體的原則，接著給每一位隊(duì)員供應(yīng)熬煉實(shí)力、展示自我的舞臺(tái)。在接著實(shí)施干部競選上崗、干部輪番制的基礎(chǔ)上，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生漸漸出現(xiàn)的事不關(guān)己、不愿為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，我在管理中實(shí)行了一些新的措施。

本學(xué)期，在板報(bào)布置及每周班級(jí)新聞聯(lián)播中，我以人人參加、個(gè)個(gè)動(dòng)手為宗旨，讓每個(gè)小隊(duì)輪番擔(dān)當(dāng)任務(wù)。這一新做法，大大地提高了隊(duì)員的主動(dòng)性，各小隊(duì)在活動(dòng)中，你追我趕，友好競爭。原先對(duì)此冷眼旁觀的同學(xué)，也饒有愛好主動(dòng)地投入到了搜集材料、剪貼畫寫的工作中。板報(bào)成了同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)。結(jié)合本冊(cè)思品教材中關(guān)切國家大事這一教學(xué)內(nèi)容，我在每周四的夕會(huì)課上，組織隊(duì)員輪番進(jìn)行新聞聯(lián)播，這一活動(dòng)獲得了較好的效果，主動(dòng)地讀報(bào)紙、看新聞，關(guān)切國內(nèi)外大事成了許多同學(xué)課余生活的重要組成部分。

通過努力，班級(jí)在各方面都有了很大的進(jìn)步，取得了肯定的成果。一學(xué)期中，我班的板報(bào)布置連續(xù)五次獲得優(yōu)勝；在科技節(jié)科普書書籍讀后感的評(píng)比中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)；在紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中獲得流淌紅旗16面。在取得成果的同時(shí)，班級(jí)中還存在著許多問題。如部分學(xué)生在學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、實(shí)力上還存在問題；隨著年級(jí)的增高，部分小干部和隊(duì)員對(duì)集體的工作缺乏熱忱，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等等，這些都須要我在今后的班級(jí)工作中不斷思索、改進(jìn)。

通用班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無形的力氣影響和教化學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教化學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析探討班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；探討班級(jí)成員共同關(guān)切的問題；定期的時(shí)事教化；處理偶發(fā)事務(wù)等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對(duì)班干部的培育。

對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該事務(wù)發(fā)展的常理南轅北轍的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教化常會(huì)表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教化目標(biāo)和要求。過高的教化教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德發(fā)展階