數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下（空間概念）教案及反思

教案系列數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下（空間概念）教案及反思大班數(shù)學(xué)活動區(qū)分上下（空間概念）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。能準(zhǔn)確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看數(shù)學(xué)區(qū)分上下（空間概念）教案吧?；顒幽繕?biāo)

1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

2.能準(zhǔn)確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

3.進(jìn)展方位知覺，初步理解方位的相對性。

活動預(yù)備1.趣味練習(xí)：上下（1-47）

2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：小伴侶，今日我們來做一個很好玩的嬉戲，你們情愿做嗎？

嬉戲的規(guī)章是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作。

例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）

老師可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。

二、綻開

1.老師講解：上、下

老師：剛才我們在玩嬉戲時，你是怎么理解上下的？

（幼兒自由回答）

老師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。

老師：現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么？

（有燈、風(fēng)扇、屋頂）

我們的下面是什么？（地面磚）

2.嬉戲：變變變

（1）請三個幼兒來前面站成一縱隊，請大家看看并說一說前面的是誰？后面的是誰？中間的又是誰？

（2）再請這三個小伴侶往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？

幼兒三人一組，自由玩此嬉戲，相互說說方位關(guān)系的變化。

3.找一找

老師：今日我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里？在什么位置?/p>

（請若干個幼兒查找，并說出玩具所在的位置）

老師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。

老師：小伴侶，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回