人教版四年級數(shù)學上冊教學設計

教學內容認識公頃課時安排1課時設計者教學目標1.使學生通過實際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會1公頃的實際大小，知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。2.使學生經歷觀察、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認識，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。重、難點認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。課前準備分課時教學主要過程環(huán)節(jié)教學預設個性修改（設計意圖）教學過程：活動一、創(chuàng)設情境，引入公頃。1．同學們能估計一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？2．引入：請同學們欣賞下面一組圖片。（先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀壇、鳥巢和我國大片森林的畫面以及相應的文字說明。）3．揭示課題：今天我們就來學習公頃這一常用的土地面積單位。（板書：認識公頃）活動二、自主探索，認識公頃。1．認識1公頃的含義。指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。2．體會1公頃的實際大小。出示“試一試”提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。小結：把以平方米為單位的數(shù)量改寫成以公頃為單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點向左移動四位。3．嘗試單位換算。|m4．完成“做一做”。環(huán)節(jié)教學預設個性修改（設計意圖）活動三、理解應用、強化體驗。1．指導完成練習六第1題。2．指導完成練習六第2題。3．指導完成練習六第3題。4．指導完成練習六第4題。四、總結歸納，提升經驗。今天我們學習了什么內容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。教學后記教學內容認識平方千米課時安排2課時設計者教學目標1．使學生知道平方千米,知道平方千米\公頃和平方米之間的進率,會進行簡單的單位換算。2.使學生能借助計算器,應用相關面積公式和積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。3.使學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)主動探索和相互合作的能力。重、難點認識平方千米的含義，體會1平方千米的實際大小。課前準備分課時教學主要過程環(huán)節(jié)教學預設個性修改（設計意圖）教學過程：活動一、情境引入。1．在填寫單位時,要先想象它的實際面積以什么為單位最合適。2．引入新課通過上節(jié)課的學習,我們知道公頃一般表示較大的面積,那還有沒有比公頃更大的面積單位呢?出示例2的題圖。提問:你從圖中了解了什么內容?指出:今天我們共同認識平方千米這個面積單位。板書課題:認識平方千米活動二、合作探究。1．認識1平方千米的含義我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位。平方千米也可以用符號“k㎡”表示。板書：k㎡師問：你們知道我們國家領土總面積是多大嗎？指出：我國領土總面積居世界第3位。2．體會1平方千米的含義師：上節(jié)課，我們認識1公頃是多大正方形土地的面積？3．嘗試單位換算環(huán)節(jié)教學預設個性修改（設計意圖）4．“試一試”教學5．完成“做一做”活動三、理解應用、強化體驗。1．完成練習六第5題2．完成練習六第6題